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1、教学设计方案学校上师大康城学校学科品社班级三（）人数38课题1身边的公共设施教时3执教日期一、教学目标：1、知道公共设施是生活家共同使用的物品或场所。2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和 社会的关爱。3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。6、学习一些制图方法，合作制作社区公共设施分布图。7、能对本地区公共设施的分布情况提出看法。二、制定依据：1. 容分析本单元的基本价值取向，公共设施姓“公”，是大家公有的，因此是大家必须共
2、同爱护 的。教材通过呈现学生考察到的公共设施以及他们的感想，让学生初步理解“公共设施的 概念和作用。课本中呈现了路牌、电线杆和变电设备、桥梁、路边座椅、公用亭、公共厕所、 少儿图书馆等公共设施，这些设施中既有物品，也有场所；既有维持日常生活所不可缺少的 基础设施（如电线杆和变电设备、桥梁等），又有专为外出者提供方便的设施（如路牌、座 椅、公用、公用厕所等）、还有丰富人们精神生活的设施（如图书馆等）。2. 学生分析：虽然公共设施就在我们身边，可是想让学生说出自己对公共设施的了解却有困难，教师 应结合课本容引导学生用自己的眼光观察社会，如组织学生进行小组活动，到社区考察各种 公共设施等方式，扩大他
3、们的社会视野，从家庭、学校到社区、家乡再到祖国、世界，由小 到大，逐步展开，了解公共设施的分布情况。教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、设置情景，揭1、出示图片或录像：（1）公园里，吃了很多看录像运用媒体录像 能在课堂有限示课题、寻找设施，了解作用的零食，满手的废弃物到处找地方丢。（2）要去朋友家玩，一时间迷了路，不知道该 往何处走。（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。问：你有没有碰到过这交流样尴尬的情景？这个时候最需要什么？（根据学生回答板书）2、其实我们在生活中 很多人都会遇到这 样的事情，而这些能 供大家共同使用的物品和场所就是公 共设施。（板书课题：公共设
4、施）（一）了解常见公共设施的名称及其作用1、你还使用过或者看到过哪些公共设学生回答 施？（根据学生回答板书）2、确实在我们的生活看录像 中有很多的公共设施，让我们一起去看 看我们学校周围都的时间里，提供较多的信息，复生活场景，以 此提高课堂教 学效益。有哪些公共设施？ （播放录像：学校周 围的公共设施）把你 们看到的记录在表 格中。3、你知道这些公共设 施都有哪些用途 吗？4、了解这些以后你有 什么感受？公共设 施是为大家提过服 务，提供方便和舒适 的。平时也许在我们 的生活中并不起眼， 但一旦少了它们，那 又会是怎样的一番 情景呢？请大家试 想一下！5、公共设施已经成为 了我们生活中必不 可
5、少的一部分，它使 我们的生活更加丰 富，更加方便。（二）了解专用的公共 设施及其作用1、刚才说的都是我们 常见的公共设施，在 我们生活中还有一 些公共设施是专用以小组为单位查找资料、交流、完成表格。交流学生交流本课容要完成 公共设施的分 类，填写表格， 这个容如果照 以往的教法难 免会有些枯燥， 因此，我在教学 设计时，设置了 问题情景：怎么 才更好地管理 这些公共设 施？请学生来 想想办法，围绕 这一问题情景 还设置了很多 小环节，更富有 情趣，激发了学 生的兴趣，并让 学生懂得用学 会的方法来解 决实际问题。的，你们知道有哪些 吗？2、出示青少年活动中 心和老年活动中心 等公共设施的图片
6、及其作用资料，请大 家进行配对，完成后 进行交流。3、为什么要设置这些 专用的公共设施？ 公共设施的专用是 社会进步的标志，也 是国家和社会对人 民关爱的表现。（三）了解看不见的公 共设施及其作用1、在我们生活中，公共 设施无处不在，遍布 各个角落。瞧，为什 么路上会有很多的 井盖呢？让我们一 起去看一看。出示课 件：地下探秘。2、你发现了什么？你 知道这些管子有什 么作用？3、为什么要埋在地底 下？为了让城市更 整洁、更安全。请大家进行配对，完成后进行交流。交流学生利用课件自主学习。小组交流。交流让学生自己说 说在课堂学习 中所听到的，所 看到的，所找到 的和所感受到 的，让他们有感4、原来
7、地底下也有很 多公共设施，虽然我 们看不见，但没有了 它们，我们几乎就不 能生活。交流而发，有所感 悟：每个人的生 活都离不开公 共设施。1、通过寻找，你了解了什么？有什么感受？2、公共设施在我们生活补充其他国家 的公共设施的中到处可见，必不可少。 1、媒体展示其他国家看媒体资料，使学生了解国外一些公三、归纳的公共设施。交流共设施的特点，小结，交2、你最喜欢哪种公共展望中国公共流感受设施？设施的发展方四、拓展学习，提升认识3、看到这些公共设施， 你有什么想说的 吗？4、这些设施在我国还 很少见，因为它们需 要一定的经济发展 条件来支撑。但是它 们将是未来公共设 施的发展方向，随着 社会的不断发
8、展，这 些人性化的公共设 施将陆续出现在我 们这座城市里。交流向。第二课时教学环节教师活动学生活动设计意图活动一1、上节课，我们找到了（比一很多的公共设施，同让学生回顾上比）学们在课后也进行节课所学的容，了一些调查，现在请结合自己课后大家小组合作，把你小组合作，把所知道的公所观察的，用比们所知道的公共设共设施的名称写在小卡片赛的形式把知施的名称写在小卡上道的公共设施片上（每卡片上写一的名称写出来，个），然后贴在小黑这一环节不仅板上，看看哪个小组仅是复习巩固，找到的最多！也为后面的活2、 一起来看看大家的交流动作了铺垫。成果。（有疑问的，随时讨论解决）评出最佳小组。1、大家经过观察，找到交流让学
9、生在观察活动二的还真不少！为了更好了解身边各种（想一地使用这些公共设施，公共设施的基想）要有一个管理处，专门础上，按公共设负责管理和维修，可是施的各种不同那么多的公共设施，一功能，分组讨论个部门怎么管得过来分类填写，进一呢？你们有什么好办步提高对公共法？设施各种作用2、分类管理是最佳的办请各小组讨论分类方法。的认识。法了，那么怎么分呢？根据你们所制定的分类方法，成立各部门，到黑板上取下你所管理的活动三（试一 试）活动四（练一 练）公共设施，看看哪个小 组的分类最合理！1、说说你们小组的方 法，各部门负责同学 讲一讲你所管理了 哪些公共设施？（教 师、同学随时质疑， 及时修改分类中的 不当之处）
10、2、这里还有一些公共 设施，你们看看该把 他们分到哪些部门 去？为什么？（不了 解这些公共设施的， 可以通过资料查找）3、选出最佳小组，各小 组根据最佳方案，修 改各自的分类。1、书上有个小朋友也将 公共设施进行了分类， 但没有全部做完，请大 家帮助他一起完成。看 谁的速度快、数量多、 正确率高！2、集体交流作业。总结1、通过刚才的活动，看 到了那么多不同类型的 公共设施，你们有什么交流交流交流交流活动五（做一做）想说的？2、在我们的生活中，公 共设施不仅数量多，而 且种类也多，涉及到 生活的方方面面，我们 的生活还真少不了它 们！1、让我们把刚才活动中 分类的公共设施制成一 本小册子2、随着
11、我们社会的不断 进步，科技的不断发展， 人们的需求也将不断增 加，那么一定还会有更 多的公共设施出现，让 我们一起对公共设施投 入更多的关注，随时把 我们课外调查到或者新 出现的公共设施添加到 我们这本小册子中！让学生就展现 在面前的这些 各种类型的公 共设施谈谈自 己的感受，充分 体会到生活中 少不了它们。为了让学生的 学习更有延续 性和社会性，可 让学生将这些 资料整理成册， 并请学生不断 将公共设施的 资料和信息进 行更新，培养他 们观察身边事 物的习惯。第三课时教学环节教师活动学生活动设计意图一.交流 资料，了 解设施1. 课前，同学们以小组 为单位到学校附近的社 区考察了各种公共设
12、施，现在来交流一下。（出示剪贴图）2. 如果想要向你的家人 介绍学校附近的公共设交流课前让学生小 组合作，分组到 社区考察各种 公共设施，使学 生对学校附近 公共设施的分施，我们可以通过一公布有大致的了共设施分布图。（出示一解。以学校为中心，已表明主要道路，并确认学校和周围大建筑物的位置的空白地图）课中首先提供1.地图小，剪贴图大，交流一个以学校为二.学习那怎样才能制作公共设中心，已表明主方法，合施分布图呢？我们可以要道路，并确认作制图通过设计图例来解决这学校和周围大一难题。（参考教材）让建筑物的位置我们根据剪贴图设计图的空白地图，便例吧。于学生制作。2.有了这些图例，我们小组合作的公共设施分
13、布图就好做了。（小组合作）3.小组代表交流。1.制作公共设施分布图交流后，对学校附近的公共三.交流设施布局有了更全方位交流公共设施研讨，提的了解，那你还有什么分布图时，可以出建议建议吗？请学生对本地2.我们可以把这些建议区公共设施的提供给社区街道等单分布情况作一位，使公共设施更好地个简要分析，说为我们服务。说在分布上的合理或不足处，整改的建议等。教学设计方案学校江川路小学学科品社班级三（）人数38课题2公共设施的变化教时1执教日期一、教学目标：1、了解一个地区的公共设施的发展变化。2、为公共设施的未来发展提意见和建议。3、能积极投入到对周围公共设施的发展变化的调查中。4、提高学生交流、表达能力，培养合作精神。5、提高学生概括、归纳资料能力，拓展提升知识面。6、领会公共设施的社会价值，感受社会文明的进步。7、培养学生的社会责任心，鼓励学生积极为城
