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1、习作“第一次”教学设计教学目的 1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2.学习写一写成长路上的“第一次”。3.积累名句。教学重点 1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2. 积累名句。教学难点 学习写一写成长路上的“第一次”。教具准备 课件教学设计 一、激趣导入。同学们，本单元的教学接近尾声。如今，让我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。二、自主学习，合作交流。1.交流平台同学们，学了本单元，你们有什么收获呢?请大家完成以下填空。(出示课件2)为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如父爱之舟通过描写父亲带“我”去逛庙会的_，
2、流露出父子间的温情;慈母情深通过掏皱皱的毛票这个_描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的惭愧和自责;“精彩极了”和“糟糕透了”那么通过“我”热切盼望父亲回来的_描写，表达出了“我”当时紧张的心情。板书：场景 细节 心理2.词句段运用。(1)联络课文内容，体会几篇课文结尾的特点。(出示课件3)大声朗读这几段文字。说说结尾有什么特点。请你也写一段结尾吧。生总结，汇报(出示课件4)师：同学们说得好。这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事开展的顺序，自然而然地结尾;第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾;第三段文字那么以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同
3、的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要选择适宜的结尾方法。板书：结尾的方法(2)体会场面描写在课文中的作用。大声朗读这两段话。概括这两段话的大意。考虑：这两段话描写了怎样的场景?这样的场景描写在课文中起到了什么作用?(出示课件6)生总结，汇报师：第一段描写了母亲工作的场景。场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱;第二段场面描写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出了卖小吃的场面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现出父亲对儿子的爱。很多文章都会用到场景描写，我们要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用
4、。(3)读句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。(出示课件7)大声朗读这两段文字。说说这两段文字各表达了怎样的情感。仿照文中的句子，我们也来写一写吧。生总结、汇报(出示课件8)师：这两段文字都是作者由“第一次”而发出的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验，表达出人生中“第一次”的重要性。生自由展示成果。3.日积月累。板书：日积月累这几那么名言以“节俭”为主题，告诉我们要养成节俭节约的好习惯。(出示课件9)(1)大声朗读这几那么名言，争取做到当堂成诵。(2)试着用自己的话理解每句名言的意思。(3)谁知道类似的名言?和大家分享一下。生总结，汇报(出示课件10-12)译文：德
5、才兼备人的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠简朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节省，反对奢侈浪费从节省变得奢侈容易,从奢侈转到节省那么很困难。吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭里有多少人的付出，多少能的消耗，真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能和几多人的心血，应该好好珍惜。(4)学生读读背背。(5)测试学生背诵情况。三、课堂小结。这节课，我们理解了文章的几种结尾方式，知道了场景描写的作用，还学会了写一写自己“第一次”的独特体验，背诵了有关节俭的名言，可以说受益匪浅。板书设计：语文园地场景 细节 心理结尾的方法日积月累教学反思：1.在本课的教学中，我注重对学生进展自学才能的培养。我采用自主学习，合作探究的方式，让学生在充分理解所学内容的根底上，通过考虑来深化理解，从而形成才能。2.在“日积月累”的教学中，我首先引导学生大声朗读名言，然后引导他们用自己的话说一说名言的意思。在教师翻译的根底上对照自己的翻译，找问题，从而加深学生对名言的印象，有利于背诵。美中缺乏的是在教学中对学生们的鼓励性评价有点少，希望在今后的教学中多用鼓励性评价，以进步学生的兴趣。第 页 共 页
