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1、 浅谈网络信息化下的班级管理如何做个新型的班主任 高台县解放街小学 陈玉云 随着计算机、网络等现代信息技术的飞速发展，应用现代化教育技术是现代教育发展的必然趋势。因此，网络信息化对学校教育教学提出了新的任务和要求，同时，也给教师个人的工作带来了新的机遇和挑战。作为处在一线的班主任老师，如何适应网络信息化这种新形势下的班级管理，本人谈几点肤浅的体会和看法。 一、 网络的信息化为班级管理创设了良好的资源环境 校园进入了信息时代，网络文化赋予了班级管理新的意义，信息化时代给班级管理带来了勃勃生机。 （一）为班级日常管理打下坚实的基础 班级管理信息化对提高教育、教学管理效率和管理质量，实现对学生和社会
2、的优质服务，具有十分重要的意义。而日常管理涉及到学生学习、生活的方方面面，与学生密切相关，关系到正常教学秩序和校园稳定大局。学生日常管理是班主任工作的重要内容，是进行思想政治教育的前提和基础，它实际上也是一种负有育人功能的管理活动。因此，我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助网络信息化对学生进行管理，而且这是信息化时代对班级管理的必然要求。 1.信息化班级管理具有很多传统管理方式无法比拟的优越性。 教师可通过计算机和网络开展一系列跨越时空的班级管理活动。通过建立信息管理数据库、学生成绩管理EXCEL表、班级邮箱、利用QQ等网络聊天工具和微信等手机短信发布平台等进行信息化管理，来实现班级管
3、理目标。 在一次家长会上，我将学生的各科成绩制作成EXCEL表格，通过多媒体PPT播放出来，纵横对比，醒目直观，收到了良好的效果。这样，家长对孩子的成绩一目了然，对学生情况有了更科学更系统的分析。与传统的家长会相比，避免了家长看到的只是一个干巴巴的成绩表，在略知一二的情况下对孩子进行奖励或惩罚，而是利用多媒体手段帮助家长分析孩子成绩变化的缘由，从而有效开展家庭教育工作。 2.为班级日常管理提供了资源共享 学生的“逆反心理”对老师来说是教育的一大难题，当教师对学生的烦恼和要求不能充分地理解和给予积极的引导时，学生的需求不能得到满足，自然产生强烈的逆反心理。作为班主任，经常疲于应付这些问题，往往花
4、了很多时间，效果却不见得怎么样。针对学生出现的问题，在我们束手无策的情况下，可以在互联网的这个信息海洋中“百度”一下，各种“问题案例”跃然眼前，再结合实际情况，制定问题解决方案，这样往往能事半功倍。 （二）创设了班队活动的新阵地 信息化、网络化的潮流不时冲击着社会的各个领域，它悄悄地改变着人们原有的工作、生活、思维等方式。这场网络信息文化的浪潮也悄然涌进了我们平静的校园，给我们的教育注入了新的血液和力量。班队活动是班主任工作的一项重要内容，而网络信息化的出现为每一次班队活动提供了丰富的素材。这样一来，学生在网络世界的大冲浪下，必将见识更广、懂得更多。 在一次元旦庆祝会上，我为了充分发挥学生的主
5、体作用，让学生得到相应的锻炼，从分工结束的那一刻起，就让学生自己安排好演出的程序，如：主持人、音响负责人、摄影师等。当时我并没想到，小主持人为了方便登记，在老师完全没有提醒的情况下使用了网络信息化，表格做得清晰美观。音响负责人利用多媒体技术为同学们进行伴奏，同学们欢快、顺利地进行演出，可以说网络信息化在本次活动中发挥了举足轻重的作用。小摄影师拍好相片后，通过整理上传到班级的QQ相册里。在这次庆祝活动中，老师只是充当了引导者的角色，放手学生，发挥网络信息化的优势，使学生真正得到锻炼。 传统的班队活动课，由老师一手策划，学生在活动中的参与率较低，主体性得不到发挥，参与的积极性大打折扣，活动很难达到
6、预期的效果。因此，班主任要培养学生的创造精神和实践能力，就必须开展新型的班队活动。 （三）优化了家校合作的桥梁 传统的家校交流只局限于家长、班主任和科任教师之间的互动，往往会把“真正的主角”学生放在一边。为了激发家长配合的积极性，以全新的思维方式教育自己的子女，在召开家长会前借助多媒体PPT和录像视频向家长展示成果，让家长从另一个角度认识自己的孩子，同时也增加了他们作为家长的责任感，促使他们寻找更多的教育方法，更加关注自己孩子的成长。 家长会结束以后，家长们都深有感触，有部分家长还说：视频使他们流泪了从孩子学唱那首歌到拍录像给家长欣赏，孩子们真正懂得感恩的真谛，这一切都得感谢网络信息化！ 当然
7、，班主任也可以通过“家校互联”等现代通信系统实时发布学校通知；通过QQ群聊、网络论坛、班级聊天室等召开“线上”的家长座谈会，与家长交流和探讨学生的在校在家表现情况，发表有针对性的意见和建议，让孩子时时处于关注之中，让家校合作架起一座沟通桥梁，从而实现家校共育孩子的目的。 二、网络信息化创造了新型的班级管理 班主任不仅仅要管理学生的日常学习生活，更多时候要从深层次多方面了解和认识每一个学生，网络信息化能让班主任在千头万绪的情况下对学生的管理“迎刃有余”。 （一）组建班级网页，形成班级管理文化 班级环境是班级文化建设中最基本的内容，建立一个具有特色的班级网站，实现由教室迁移到电脑网站上，通过网络信
8、息化提供的技术，随时更换，快捷、简单、方便。早在二年级时，我就为班级建立了QQ群，一转眼几年过去了，从建立QQ群起，到班级里的一些情况，如“家长开放日”中学生的学习习惯和成绩方面；冬、夏季运动会、足球比赛中运动健儿努力拼搏、团结合作和获奖情况；“元旦才艺比赛”中学生的能力展示等，无不通过网络信息化得到进一步的升华，也为同学们的生活留下了美好的回忆。 （二）成就了新型班主任网络信息化改变了传统的教学模式，也改变了教师传统的呆板形象。在网上，班主任身兼多职：母亲、老师、心理医生、网友等，能更好地引导学生在网络交往中正确认识自己、他人和班级，增强班级凝聚力和认同感。由于学习的环境与气氛是虚拟的，即使
9、胆小、内向或害羞的学生也会乐于参与网上讨论与交流。这种交互双方身份的隐蔽性，可以使受教育者说出自己的想法和观点。在一次学生们的聊天中，我有针对性地对学生进行了教育。通过聊天功能营造班级文化，塑造班级形象，以此来促进班级建设和学生的成长。 （三）培养德才兼备的信息化人才 正因为网络信息化改变了传统的教学模式，塑造了新型班主任，更有利于培养新一代的信息化人才，更何况说青年学生是最快接受这些新技术影响的人，利用网络资源开拓学生视野，可以指导学生利用现代信息技术收信和处理信息，开发网络教育资源，为促进学生创新作好铺垫。我认为要成为新型的班主任，在教育教学中必须做到与时代接轨，承认学生的个体差异的基础上
10、，鼓励有特长的学生，尊重他们不同的兴趣爱好，并实施个性教育，有针对性地开展创新精神和能力的培养。 新时期，信息化是一个知识增值过程，人才是决定信息化建设成功的重要一环，在网络信息化的带动下，只要班主任能鼓励学生积极参与，就一定会收到累累硕果。 三、在网络信息化下，实现教育现代化 网络信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。网络信息化为学校教育带来了巨大的信息技术资源，利用好这些技术手段和资源，不但能让教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，优化教育教学和管理过程，而且还能让学生通过自主学习获取更多的知识和能力，从而更好地促进学生德智体的全面发展。 网络信息化将成为带动教育
11、现代化的有力武器，它以排山倒海之势扑面而来，作为班主任要勇于挑战，抓住机遇实现教育信息化，才能全面实现教育的现代化，才能使素质教育真正落到实处。 四、加强网络信息化对学生带来负面影响的防范和管理教育 网络信息化的飞速发展，对科技、教育、社会等方面产生了积极的作用，但对学生却带来了负面影响，如网络上有许多不良信息，小学生的自制力不强，容易破坏身心；网络游戏让太多的学生沉迷，不能自拔，影响学习成绩，破坏未来；网吧是网络的集中地，近年来众多学生沉溺网吧，猝死网吧的事例时有发生上述问题，既是教育的难题，也是社会的负担。即使如此，作为新时代的班主任，我们应正确引导，研究策略，千方百计地做好对网络失足少年
12、的管理和教育工作。 （一）要加强思想上正确的教育引导充分利用一切有利因素，开展丰富多彩的德育教育实践活动。例如：针对部分沉迷于网络而影响了学习的现象，可以开展“网络与学习”的主题班会，让学生认识上网与学习这对矛盾的辨证统一关系；也可以举办一场“学生上网的利与弊”为题的辩论赛或开展“学生上网情况的调查和研究”的探究活动，通过辩论、调查、研究，达成共识，让学生对上网有一个正确的认识。 （二）向家长和学生推荐好的优秀的网站，让网络成为学生文化学习的“良师益友”。随着信息网络的高速发展，网上书店、网上图书馆、网上学校相继出现。据统计，目前全国面向中小学的网校有200多所，其中大多数网校的主要功能是补习
13、辅导，设有教师教案、备课笔记、教学重点、难点、例题分析、试题、疑难介绍等内容，当然其中也有一些网校在栏目的设置上进行了科学的构想和创新，有学习方法指导，难题攻擂、在线答疑、智力开发训练等普遍受欢迎栏目，学生可以利用它来做题和看题，提高学习效率，培养自觉学习、刻苦钻研的精神。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐网站，如雏鹰网、童网、中青网等十几家网站。正如一位家长指出的:“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢。” （三）利用网络，开展心理健康教育，让网络成为学生成长道路的“心灵之家”。 青年学生的心理健康问题，包括网络引起
14、的心理问题日益突出。网络具有超时空的特点，因此这种心理咨询安全便捷，利于青年学生打开心扉；网络的交互功能有利于双向沟通，能够取得较好的效果。关注学生的心灵，让孩子们能够把自己的心思与同龄人沟通，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，借助心理教育，指导学生克服网络虚拟世界带来的虚幻性、上瘾综合症；对上网成瘾的学生，及时进行心理辅导，帮助他们克服心理障碍，脱离“电脑人”，成为健康人。网络的匿名、隐蔽特点，能充分缩短师生之间的心理距离，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己内心情感，让教师了解学生的真切感受，德育工作可以有的放矢。这有利于教育者了解学生的真实
15、思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，帮助解决学生成长中的各种心理问题，达到培养学生健康的心理、健全的人格和优良的品行目的。同时，学校可以在网上建立网络心理教室，普及心理健康教育，随时收集学生们的难言之隐，请心理辅导老师在网上咨询，使每个有同样困惑的学生及时打开心结，健康成长。既保护了学生的隐私，又扩大了心理咨询的效果。总之，网络信息化既给我们的教育提供了高超的技术手段，也给我们的教学带来了生机和活力。作为新时代的班主任，我们应该充分掌握和利用网络信息化这一有力武器，积极做好我们的教育教学工作，同时，还应细微洞察，有效防止网络信息化给我们的学生带来的不良影响，让我们的学生健康、快乐地成长！也让我们自己做个合格的新型班主任吧！
