多媒体讲台的人机学设计

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1、课程设计说明书题目名称：某网吧布局的人机分析与改进系 部：安全工程系专业班级：安全工程14-1学生姓名：尼加提阿不都外力学 号：指导教师：完成日期： 2016.12.30多媒体讲台的人机学设计摘 要提高大学的教学效率是一个高校的永恒的追求，教育和教学的质量是一 个高校的生命线。作为新兴的教学的手段，多媒体教学逐渐的走进大学的校园， 并逐渐的成为了主要的教学手段之一。本文以多媒体教学中多媒体讲台作为主要 的设计对象，从日常生活中多媒体讲台的所存在的安全人机方面的问题入手，以 安全人机的专业角度进行全面的分析和考虑，以解决好问题，提高老师的上课的 积极性和同学的听课的效率。关键词多媒体讲台 ；安全

2、人机设计;安全工程【ABSTRACT】：Improve the efficiency of university teaching is the eternal pursuit of a college education and teaching quality is the lifeline of a university. As a new teaching method, multi-media teaching gradually into the university campus, and gradually become the main means of instructio

3、n. This multimedia platform for multimedia teaching as the main design objects from everyday life that exist in the multimedia platform of the human aspects of security start to the professional perspective of human security and comprehensive analysis and consideration in order to solve the problem,

4、 Improve the teachers class lectures enthusiasm and efficiency of students.【KEY WORDS】：Multimedia platform; SafetyErgonomics Design; SafetyEngineering目录1 引言 12 学校多媒体讲台概述 12、1高校多媒体讲台的现状 22、2多媒体讲台存在的问题 13 多媒体讲台的安全人机学分析及设计 23、1多媒体教师授课特点 23、2外形设计 33、2、1多媒体讲台的长宽高的设计 43、2、2多媒体讲台颜色的设计73、2、3细节部位的设计与处理 83、3内

5、部设计及布局 93、3、1显示框的设计 93、3、2控制台的设计 103、3、3显示控制的综合布局 133、3、4其他设备的布局（鼠标，扫描仪，键盘） 134 总结 145 致谢 156 参考文献 157 附录 171、引言本次的安全人机课程设计的选题为 XX 新校区多媒体教室的教学多媒体讲 台。从安全的角度，以运用人机工程学的原理和方法来解决多媒体讲台的中人机 结合面的的安全的问题为目的，以提高教学的效率和老师上课的舒适程度为目标 而进行的。随着教育科学的进步以及多媒体计算机与教学的紧密相连，在教育教 学中发挥了越来越重要的作用。然而经过我们的实际调查与走访以及自己在多媒 体教学中的体验，现

6、在的多媒体教室在一些方面存在相当多的不足，为了解决多 媒体教室在使用时存在的问题，更好的提高上课的效率，实现湖南工学院跨越发 展的目标，我们必须运用自己的专业知识来解决各方面的问题，为我校跨越发展 做出自己应有的努力。在课题设计中，将系统的运用的安全人机工程的理论，按 安全人机工程的在数据处理的要求，严格按照数理统计的方法，设计出人机信息 交互良好，合理匹配的新型的多媒体讲台。2 学校多媒体讲台概述2、1 高校多媒体讲台的现状随着计算机向教学的领域的拓展，出现了计算机的辅助教学。计算机的辅助 教学是以多媒体计算机为核心，综合的运用现代的教学手段，改变传统的传播知 识的途径，以获取更好的学习效果

7、。作为多媒体教学一个很重要的物质承担着 多媒体讲台在多媒体的教学设备的中有独到的作用，一方面它容纳着多媒体电脑 等重要设备，支持他们的工作，另一方面是老师工作的一个重要的工具，它设计 的合理的程度直接关系着老师教学的效率。目前我校的多媒体教学水平比较高（以XX校区为例），各大教学楼每层都有数间多媒体教室，并且功能比较的齐全， 计算机的配置比较的高，视听系统比较的完整，符合现代多媒体教学的要求。 2、2 多媒体讲台存在的问题多媒体的讲台和布局不合理。讲台比较高，那些身高较矮的老师，坐下来以 后连头也看不见无法做到和学生积极有效的眼生交流也无法了解课堂的整体的 情况。多媒体的讲台的台面设计不适正常

8、的教育教学。我校的多媒体讲台采用折叠 设计，而在教学的过程中不可避免的在讲台上将产生大量的粉笔灰尘，如果在下 课后没有及时额度清理，在下次上课时将进入多媒体的讲台的内部，一部分粘在 屏幕上，干扰老师的教学，还有一部分可能进入核心的电子设备的内部，有可能 造成各种的故障。此外折叠的讲台干扰前排的同学上课，尤其是教师比较小并且 作为安排很紧密时干扰的效果很明显。多媒体讲台的细节处理很不成功。我校的多媒体讲台的很大一部分缺少必要 的拉手装置，导致如果多媒体讲台在较长的时间不用以后，开启比较的困难。锁 孔直接在桌面上，没有任何防尘的装置容易进灰尘和其他细小的物体，导致无法 开启多媒体讲台，2 棱角的处

9、理不好，太尖锐，很容易伤到无意碰到上面的同学。内部的布置不合理。计算机的启动键，没有在中央的控制台上，老师要启动 多媒体的设备，必须弯腰去寻找，加上多媒体教室因为教学的要求，一般装上窗 帘，光线不好，启动更加的困难。在中央控制台上缺少USB，以及一些必要的数 据连线，不仅降低教学的效率而且有时可能终止教学。无法做到合理的升级。受设计时的认识水平的影响，我校的多媒体讲台的设 计没有做到模块化，难以做到升级，而现代的教育日新月异，手段更一日千里， 这样很难适应未来教育的要求。本次的人机设计以解决目前多媒体讲台的缺点，涵盖其支持的辅助设备如屏 幕，键盘，鼠标，以及麦克分等，提高教学效率和提高同学的听

10、课的积极性，以 达到建设和谐课堂的要求。3、多媒体讲台的安全人机学分析及设计3、1 多媒体教师授课特点根据我们的观察以及调查统计一般说来（以湖南工学院新校区为例）在 45 分针的上课时间里很少有完全一直坐着上课和完全一直站着上课的（其中完全站 着上课所占的比重比完全坐着上课的高）绝大部分时间是在进行 PPT 演示的时候 多媒体教室采用坐姿，这时我们的多媒体讲台必须注意到它的长宽高，长度的适 宜有利于多媒体教师的正常顺利的操作教学设备，适度的高度有利于老师了解下 面学生的听课情况，有利于师生之间的互动，合适的宽度有利于对观察自己所放 的 PPT 的内容。此外合理的容膝空间有利于老师在轻松愉快的氛

11、围中完成多媒体 上课的教学。在立姿教学的时候多媒体讲台的高度同样和重要，适宜的高度能够 顺利的完成教学任务。和普通的教学手段不同，多媒体教学的设备比较复杂，大部分包含了声，光， 电设备，对老师的要求比较高，甚至有些设备需要教师进行专门的培训或者有专 人的管理才能使用。在一堂普通的多媒体课堂，老师要求控制多媒体计算机，投 影仪，功放机，对本来教学任务很重的老师提出了很高的要求。多媒体教学的劳动强度比较大。一般说来多媒体讲台距黑板的距离比较远 （以湖南工学院新校区 4号楼为例）为了实现知识的讲授，老师有时必须板书，这 样造成老师在黑板和讲台之间的来回奔波，加上我们教师的课程多而满，一天下 来老师都

12、很疲惫。3、2外形设计多媒体讲台必须有适合的高度，太矮上课时老师太吃力，长时间使用导致腰 酸背痛，和教学设备的操作难度较大；太高，遮住老师的视线，同时导致老师上 课的效率太低。多媒体讲台的宽度必须也符合人机学的要求，太宽和太低也不适 宜老师上课。在长度上也要符合老师的上课要求，长度要适当。为了进行适当的 外形设计，必须有大量的符合实际的人体参数，为此查阅了相关的国标以及专业 的资料并整理如下：表 3.2.1 中国成年男性主要人体主要尺寸 单位 mm年龄组 测量项目、18-55身高1449148415031574164016591697体重30424452636674上臂长25226726728

13、4303308319前臂长185193198213229234342大腿长387402410438467476494小腿长300313319344370376390中国成年女性主要人体主要尺寸 单位 mm年龄组测量项目、18-55身高1543158316.41678175717751814体重44485059717583上臂长279289294313333338349前臂长206216220237253258268大腿长413428436465496505523小腿长324338344369396403419注：该数据来源于国标 GB10000-1988 中国成年人人体尺寸,且从左到有对应的百

14、分位数分别为1 5 10 50 90 95 99共7个百分位数。根据GB/T12985-1991在产品设计中的应用人体尺寸百分位数的通则中 根据产品尺寸设计分类中第3类关于一般用途的的产品的重要程度，多媒体讲台 作为教学的工具，是一般用途的产品，选用x50作为产品的尺寸设计的依据，其 适用度采用通用的原则。由于我校位于湖南在地理的方位上属于华中，我查阅相关的数据资料，并且 整理如下：表 3.2.2 我国成年男性（18-60）均值和方差分布表项目东北华北西北地区东南地区华北地区华南地区西南地区均值M标准差均值M标准差均值M标准差均值M标准差均值M标准差均值M标准差体重648.2607.6597.7576.9566.9556.8身高189356.6168453.7168655.2166956.3165057.1164756.7胸围88855.388051.586.552.085349.285148.985548.3表 3.1.3 我国成年女性（18-60）均值和方差分布表项目东北华北西北地区东南地区华北地区华南地区西南地区均值M标准差均值M标准差均值M标准差均值M标准差均值M标准差均值M标准差体重557.7527.1517.2