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1、 2014学年新教育科研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以完美教室为主要抓手，深度推进新教育学校文化建设，以理想课堂为重要研究方向，推动新教育实验向纵深发展。 二、工作目标 1、通过新教育实验的带动和牵引，各项工作取得显着进步，班级文化品位得到进一步提升，社会美誉度得到进一步提高，从而使教育教学质量得到明显提升。 2、通过宣传鼓动，增强学生参与实验的主动性，明确师生在实验过程中的责任，努力完成各项实验任务，从而提升教师的专业素养和思想境界，让教师初步体会到教师职业的幸福感和成就感。 3、通过领引，让学生积极主动参与到晨诵、午读、暮省、读写绘等儿童课程的学习及活动中来，培养学生良好的
2、学习和生活习惯，营造良好阅读氛围和读书环境，使学生的读书欲望得以激发，班级书香气息得到明显增强，培育一批书香学生。 4、积极稳妥推进课堂教学模式改革，利用课内比教学形成理想课堂，大力推进自主学习的课堂建设。 5、努力培育一批完美学生。 三、工作内容：构建理想课堂、缔造完美教室开发卓越课程、营造书香班级。 四、具体措施： （一）构筑理想课堂 方法措施： 1、落实备课时效性。 以“教会学生学习”为根本，在教学设计上，要侧重在学生学什么，怎样学，学的结果如何，“我”如何指导等方面做文章，充分调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生。要给学生课堂学习路线图，问题解决的查询渠道和课堂交流平台。 2
3、、以小组合作为重点，激发学生内在的学习潜质。在班级开展“争当小老师”活动和小组合作展示活动 3、推行课内限时作业，提高作业效率，进而培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，让学习成为学生不断创造新的自我的有效方式，从而激发学生的内在学习潜质，培养学生长足的学习劲头。 （二）缔造完美教室，开发卓越课程 方法措施： 1.有富有寓意的班级名称 要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。 2.有简约美丽的班级标识 根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。 3.有一致认同的班级目标 每个班级都要有一个“我
4、们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。 4.有催人奋进的班级歌曲 旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。 5、有促进发展的班级公约 在全员参与讨论的基础上，在不违反中小学生守则和小学生日常行为规范等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。 6、营造浓郁书香氛围。要建好图书角。 7、确立基本生活方式。每天开展晨诵、午读和暮省活动，
5、使其成为师生们的一种生活方式。确定一首班级主题诗，让它成为学生们穿越整个学期的开启诗。 8、扎实开展共读活动。一是要学生共读。教师要遵循经典的、熟悉的、自己的、需要的原则，精心挑选共读书目，力争让共读书目作为一种阅读的引领。二是师生共读。除了做好学生共读以外，还要认真推行师生共读活动。整本书共读建议按这样的流程进行操作：导读-分章节推进-主题读书课的步骤进行。 9、开展多样阅读活动。如读书汇报会、读书故事会、诗文诵读会、美文鉴赏会、与经典相约、图书漂流、好书分享会等活动，除此之外还可以定期组织开展班级阅读节、跳蚤书市、学生们自编自演的课本剧表演等活动。 10、开展多元阅读评价。为了深入地开展好
6、读书活动，成立读书评价激励机制，采取多种有效措施为读书活动推波助澜，让学习活动持续健康地走向深入。一方面可以通过签发“阅读之星”激励卡。设置相应的栏目，记载学生的阅读书目、阅读时间等。当学生达到一定积分的时候，授予某个荣誉。并要安排专门的时间郑重其事授予证书，如有必要也可以邀请学校的相关领导给他们颁发相应的奖状或荣誉证书；另一方面可开展书香家庭创建活动。 11、班级文化体系建设 一是重视班级中的各类仪式、节日和庆典活动，要有班级自己的节日。要结合诗歌诵读、卓越承诺等形式，在全员参与的前提下，摸索出一套行之有效的操作方法，使这些仪式、节日、庆典都能拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。必要的
7、话，可以就某一个主题用一天、一周乃至一个月展开教育，活动时让全体学生都参与。另外要隆重对待学生生日。各班班主任要在学生生日当天早晨，利用晨会时间用集体诵诗的形式为这个（些）学生送上祝福。另外，各班要根据班级实际，积极以班级为单位自发地开展师生、家长共同参与的教育活动，扩大教育的影响力。 二是班级特色文化建设。各班充分挖掘班级潜力，确定好一个富有个性的特色项目进行深度研究和实践，努力形成一个体系，使之成为学校的特色文化支柱。 12、班级评价体系建设 每个班级健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置要丰富多元。如有某一方面进步快显着的小骏马
8、奖、积极参加劳动乐意奉献的小白鸽奖、管理认真负责的小能人奖、经常做好事的小雷锋奖、遵纪守法的守纪奖、竞赛获奖的小博士奖等等，力争让每一个学生都有被同伴认可的体验，获得成功的快乐。评比流程要严格按候选人竞选演说（有时也可师生推荐）、学生集体表决通过（支持率至少不低于50%）的程序进行。评比周期可以是月为单位，也可以是累计到学期结束前进行。 13、班级成长档案建设 根据教育教学目标，有意识地将班级开展的各种教育教学活动资料（方案、过程性资料、图片报道、总结等）、有关学生表现的作品及其他证据收集起来，反映班级学生积极向上的那种精神，以及全班学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过师生的反思与改进
9、激励学生取得更高的成就。 （附：班级成长档案整理方法：封面题为“班级成长纪念册（档案）”首页为“目录”；第二页为“班主任寄语”；第三页开始按完美教室板块和时间顺序排列每一个主题活动（纸张颜色尽量丰富一些），在每一个主题活动之前可进行了具体的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，再加上一些小粘纸的装饰，使之更富有童趣，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。）C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFE
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