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1、2018 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码 00398)本试卷共4 页，满分l00 分，考试时间l50 分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0 5 毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单顶选择题：本大题共30 小题。每小题l 分，共 30 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1古希腊哲学家柏拉
2、图第一次提出了A 自然教育理论B学前公共教育的主张C 实用主义教育主张D做中学的主张2提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是A 洛克B卢梭C皮亚杰D凯米3西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是A 大教学论B ( 儿童心理之研究C 童年的秘密D 世界图解4教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是A 观察法B调查法C.实验法D行动研究法5美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为A 生物起源说B.心理起源说C劳动起源说D神话起源说6关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是
3、A 教育主要在家庭中进行B采用公养、公育形式C 教育无阶级性D教育与生产劳动融合在一起7“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自A 礼记B论语C学记D孟子8欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。这种儿童观称为A 预成论B小大人说C性恶论D性善论9被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是 A 裴斯泰洛齐 B. 洛克 C 福禄贝尔 D 蒙台梭利1 / 510下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是A 创设“有准备的环境”B倡
4、导行为课程C 教育即生活D提倡和谐教育11 20 世纪 80 年代，发达国家的学前机构教育走向A 精英化B大众化C学术化D普及化12艾里克森认为儿童早期(1 5-3 岁 ) 发展的主要任务是A 发展信任感克服不信任感B培养自主感，体验意志的实现C 培养主动感，体验目的的实现D培养独立感，体验情感的实现13维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是A 提前讲授下一阶段才能掌握的内容B 教学可以不考虑儿童现有的发展水平C 教学的重要任务是创造最近发展区D 教学的目标应该稍低于学生现有的水平14创办了我国第一所乡村幼稚园南京燕子矾幼稚园的教育家是A 陶行知B陈鹤琴C张雪门D张宗麟15.早期的家庭学
5、前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于A 社会经济发展水平B 政治制度C文化D人口16东东出生时，不会翻身也不会爬。在爸妈的精心照料下，三个月会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1 岁左右会直立行走，说明儿童的动作发展遵循的顺序是A 从小肌肉动作到大肌肉动作B从头部动作到下肢动作C 从有意动作到无意动作D从四周动作到中心动作17人们常说有的人“聪明早慧”有的人“大器晚成”，这表明入的身心发展具有A 个别差异性B阶段性C方向性D顺序性18根据幼儿园工作规程的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是A
6、 体、智、德、美诸方面全面发展B德、智、体、美诸方面全面发展C 智、体、德、美诸方面全面发展D美、德、智、体诸方面全面发展19学前儿童的美育，应该以A 训练技能技巧为主B培养审美观念、概念为主C 培养审美情感、兴趣为主D静静地欣赏富有内在美的艺术作品为主20家庭教育会直接或间接地影响子女的一生。家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的A 情感性B全面性C稳定持久性D权威性21一些家长认为，树大自然直。年幼的孩子只要生活上照顾周到就可以了，这种教育观往往产生的教养方式是A 专制型B放任型C民主型D情动型22某幼儿园在开展家庭教育指导时，
7、针对隔代家庭、核心家庭、主干家庭进行了有针对性的辅导，这种做法体现了A 分类指导原则B家长主体性原则C.双向互动原则D.因地制宜原则23社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的A 美国B英国C法国D日本24玩具和图书是儿童良好的伙伴，我国第一所儿童玩具图书馆出现在A 北京B上海C.广州D天津25在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的2 / 5活动是A 集体活动B小组活动C个体活动D全园活动26“认识几种常见的报警电话”这一目标属于A 幼儿园教育总目标B年龄阶段目标C 教育领域分类目标D教育活动目标27以下活动属于学前社会教育内容的是A 倾听与表达能力教育B多
8、元文化教育C 身心素质教育D自然环境教育28某幼儿园开展的科研课题进入结束阶段，邀请了相关部门专家对该课题进行成果验收及评 价，这种评价属于A 诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自我评价29幼儿园教师专业标准( 试行 ) 的基本理念A 以园长为本B以教师为本C以幼儿园为本D 以幼儿为本30。幼儿园教育工作评价实行A 以教师自评为主B园长评价为主C 家长评价为主D教育行政部门评价为主第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共4 小题，每小题4 分，共 l6 分。31学前教育学32“活教育”思想33综合主题式活动34. 儿童发展三、简答题：本大题共4 小题，每小题S 分。共 20 分。35简述学前
9、教育为社会经济发展服务的表现。36简述学前儿童智育的内容。37简述幼儿园教育评价的功能。38学前儿童家庭教育的原则。四、论述题：本大题共2 小题，每小题 l0 分。共 20分。39试述如何正确理解我国的学前教育目标。40试述幼儿圆教师的权利。五、材料分析题：本大题14 分。41小辉剐上一年级，在大部分一年级新生还在适应新环境、新老师、新伙伴的那段时闻，小辉的表现则显得非常老成。 语文课上， 老师刚刚揭示学习内容，小辉就在下面随口背诵起来，并且很得意地告诉同桌：“这本书上所有的课文我都会背了。”数学课上，小辉最期盼的就是做题，因为他做得又快又好，而且他已经会做进位加法、退位减法了。这些都是因为他上的幼儿园在大班阶段就把一年级的内容提前教过了。同学们向他投来羡慕的眼光， 第一名的感觉让小辉觉得自己与众不同，与班里同学玩不到一起。 在小辉看来， 老师讲的东西他全都会了， 所以课堂上听讲很不专注，而且还常影响班里其他同学，课后作业也常常不做了。随着其他小朋友入学逐渐适应和良好习惯的逐步养成，小辉“我都会了”的优越感和自豪感渐渐不再凸显，而且作业也常常会出现“卡壳”，每当这时，小辉就会觉得特别委屈，有时甚至会哭着怪幼儿园老师之前怎么没有教过问题：请你结合幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作，评价并分析上述案例中的做法。3 / 54 / 55 / 5
