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1、专业评估指标体系一、 评估指标内涵及标准XX学院新办本科专业评估指标内涵及标准（ 试 行 ）一级指标二级指标1.1 定位与培养方案1 专业建设1.2 建设规划与效果2.1 师资队伍数量与结构2 师资队伍2.2 教师教学水平与科研能力评审内容与标准AC1.1.1专业定位：定位准确，专业设置满足社会需求1.1.1专业定位：定位基本准确1.1.2培养方案： 培养方案及培养计划的制订，符合培养目标的要求，1.1.2培养方案： 培养方案及培养计划基本反映培养目标的要求；执行体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有情况较好利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好1.2.1建设目标与规划
2、：专业建设规划科学、合理，能有效指导专业1.2.1建设目标与规划： 有专业建设规， 能指导专业建设； 专业建设有建设；专业建设措施得力，成效显著措施，有成效1.2.2专业特色：特色鲜明1.2.2专业特色：有特色1.2.3建设成效：成效显著1.2.3建设成效：专业建设有成效2.1.1专业负责人：具有正高职称，学术水平较高2.1.1专业负责人：具有副高职称，有一定学术水平2.1.2专业教师数量与结构： 专任教师总数满足教学要求 , 具有副高职2.1.2专业教师数量与结构： 具有副高职称的专业核心课程教师2 人;称的专业核心课程教师 5 人 ;中高级职称者达80% 以上；教师均来中高级职称者达 50
3、%-60% ；教师来自 3 所以上大学自 5 所及以上大学2.1.3实验教师数量与结构：实验室及实习基地实践教学队伍满足实2.1.3实验教师数量与结构： 实验室及实习基地实践教学队伍基本满足验实践教学要求 ;均具有大专以上学历，其中本科以上学历者达60%实验实践教学要求 ;均具备大专以上学历或中级以上职称，其中本科以以上；80% 以上的实践教学人员具有中高级职称，能熟练掌握教学实上学历者达 30-40% ； 60-70% 的实践教学人员具有中高级职称，能熟验设备、实习基地设备的使用、维护及各类实验的指导练掌握实验设备、实习基地设备的使用、维护及管理2.2.1教学水平 : 教学水平高。教师讲课与
4、指导实践教学环节的教学2.2.1教学水平 : 教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的6570%，教学过程规范，教学质量有保质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的80%证2.2.2教师参加教、科研项目情况 :80% 的任课教师均参加校级及以上2.2.2教师参加教、 科研项目情况 : 50-60% 的任课教师参加校级及以上教、科研项目，教师队伍教、科研水平高，考核年度教、科研经费达教、科研项目，教师队伍具有一定的教、科研能力，考核年度教、科省内同类高校的先进水平研经费达省内同类高校的平均水平23.1 专业实验与实习3 教学条件3.2 专业图书资料4.1 课程
5、建设4 教学过程与管理4.2实践教学4.3质量控制2.2.3教、科研成果及获奖情况: 近三年获国家级奖或获省、部、市2.2.3教、科研成果及获奖情况: 近三年获省、部、市级奖项的数量达级奖项达到同类高校先进水平; 教、科研促进教学成效明显到省内同类高校的平均水平; 教、科研促进教学有成效3.1.1专业实验室建设与管理: 实验室配备完善，仪器设备先进，利3.1.1专业实验室建设与管理: 实验室配置能满足教学基本要求用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用3.1.2实习基地建设与管理 : 校内外实习基地完善、稳定，设施满足3.1.2实习基地建设与管理: 校内外实习基地完善、稳定，设施基本满因材施教的
6、实践教学要求。实习基地数5 个足实践教学要求。实习基地数3 个3.2.1图书资料阅览室建设与管理: 图书资料经费、场地有保证，管3.2.1图书资料阅览室建设与管理: 管理制度较规范，开放时间较长，理制度规范， 开放充分，利用率高利用率较高3.2.2专业图书资料 : 数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。3.2.2专业图书资料 : 数量较多，种类较全，基本满足专业教学的需要。4.1.1课程建设规划及实施 : 总体思路清晰，课程建设规划科学合理，4.1.1课程建设规划及实施: 有思路、 有课程建设规划和措施，并取得配套措施得力，执行良好，成效显著。一定成效教材建设与选用: 教材规划科学合理 ,
7、措施有力，成效好；有科学教材建设与选用: 有教材规划 ,有措施，有成效；主干课程选用获的教材选用与评估制度， 执行严格，教材选用整体水平高， 使用效果好；省部级以上奖或同行公认的优质教材，并积极选用近三年出版的新教积极引进先进、适用的原版教材；有一定数量的获省部级（含）以上成果奖励的教材，积极参与国家级规划教材的编写项目材（特别是理工类、财经、政法类专业）4.2.1实践教学内容与体系 :注意内容更新，体系设计科学合理， 符合培4.2.1实践教学内容与体系: 内容和体系设计较合理，基本符合培养目养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好标的要求4.2.2实习与实训 : 实习、实训计
8、划、大纲齐备，时间有保证，措施4.2.2实习与实训 : 实习、实训计划、大纲齐备，时间有保证，措施得完善，实习、实训报告齐全；成绩考核规范，效果好力，实习、实训报告齐全；成绩考核规范，效果较好4.2.3教学实验开出率 : 教学实验按大纲要求可 100% 开出，做到学生4.2.3教学实验开出率 : 基础课教学实验可 100% 开出，专业课实验的都可独立动手操作。开出率达到教学大纲要求的90% ，学生一般均能动手操作。4.2.4综合性、设计性实验 : 有综合性、设计性实验的课程占有实验4.2.4综合性、 设计性实验 : 有综合性、 设计性实验的课程占有实验课课程总数的比例 80%，效果好程总数的比
9、例达 40%-50%，效果较好4.3.1教学规章、制度的建设与执行: 教学管理制度健全，执行严格，4.3.1教学规章、制度的建设与执行: 制度基本健全，执行较为严格，符合现代教育思想，积极采用现代管理技术，效果显著有效果4.3.2教学评估与检查 : 形成了教学评估与检查的机制，运行良好，4.3.2教学评估与检查 : 初步形成了教学评估与检查制度，运行正常成效显著35.1 基本理论与基本技能5.2 毕业论文或毕业设计5 教学质量5.3 学生的创新精神和实践能力5.4 学生素质与社会评价教学质量监控 : 教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成教学质量监控 : 初步形成了教学质量监控体系，对毕业设
10、计（论效显著，特别是对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好文）的质量有监控措施，执行情况较好5.1.1A 统考课程平均成绩: 专业学生统考课程平均成绩达到75-805.1.1A 统考课程平均成绩 : 专业学生统考课程平均成绩达到65-70 分，分，且一次及格率达到 90% 以上且一次及格率达到80-85%5.1.1B 考研录取率 : 专业学生考研录取率达到15% 以上5.1.1B 考研录取率 : 专业学生考研录取率达到 7-10%5.1.2 外语国家统考累计通过率 （ % ）: 考核年度学生外语国家统考累5.1.2 外语国家统考累计通过率（% ） :考核年度学生外语国家统考累
11、计通过率：外语专业（四级） 70% ；金融、法律、信息技术、生物计通过率：外语专业（四级）达50-55% ；金融、法律、信息技术、技术类等专业（四级）70% ；其它专业（四级） 60%生物技术类等专业（四级）达55-60% ；其它专业（四级） 50-55%5.2.1 选题情况 : 结合实际，全面反映培养目标的要求，且综合性强，5.2.1 选题情况 : 结合实际， 基本符合反映培养目标的要求，有一定难有一定难度，做到 1 人 1题，科研和联系实际课题的比例达到80%度，做到 1人1题，科研和联系实际的课题比例达到60-70% ；近二以上；近二年课题重复率10%年课题重复率为25-35%5.2.2
12、 毕业设计（论文）质量 : 理、工、管理类专业设计（论文）有5.2.2 毕业设计（论文）质量 : 理、工、管理类专业设计（论文）有见创见，理论分析、计算正确，实验数据准确可靠，对问题有独到的见解，理论分析、 计算正确， 实验数据基本可靠， 对问题有一定的分析，解与分析，论文（或设计图纸）质量好；文科类专业设计（论文）有论文（或设计图纸）质量合格；文科类专业设计（论文）有一定的见创见，对实际问题有较强的分析能力，论据充分，概括性强解，文章结构基本合理，达到规范的要求。5.3.1学生的创新精神 : 学生的创新精神强，考核年度学生参加国家5.3.1学生的创新精神 : 学生有一定的创新精神，考核年度学生参加国级或省、部级或国际各类竞赛获得高等级奖项家级、或省部级或国际各类竞赛获得奖项
