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1、 电大幼儿游戏与玩具作业参考答案小抄一、名词解释 1剩余精力说：代表人物是席勒与斯宾塞。主要观点是：生物都有维持自己生存的能力，身体健康的儿童除了维持正常生活外，还有剩余精力，剩余精力需要发泄，而游戏就是一种剩余精力的发泄方式。2松弛说：代表人物是拉察鲁斯和帕特里克。主要观点是：游戏不是为了剩余精力的发泄，而是为了精力的恢复，儿童需要用游戏来恢复精力。3前练习说：又称生活预备说。代表人物是格鲁斯。主要观点是：在童年时代就要游戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。4复演说：代表人物是霍尔。主要观点是：游戏重演了人类进化的过程，重现了人类进化过程中祖先的动作和活动
2、，游戏是人类遗传活动的表现。5自主性体验：谈及游戏，幼儿的心理状态总是放松的，因为他们是游戏的主人，持有这种“权利”所引起的体验就是自主性体验。6角色扮演：是一种特殊的游戏动作，是指幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作，也可以说是一种象征性动作。7象征动作：幼儿在游戏中的动作和生活中的基本动作不同，尽管在表现上类似，但意义却截然不同，比如游戏中幼儿模仿日常活动中拍球的动作，不是真要玩球，而是为了符合游戏的情景，配合游戏的需要。这种动作就是象征动作，即“在表象作用支配下的想象性虚构性动作”。8感觉运动游戏：即机能性游戏、练习性游戏、实践性游戏，是儿童最早出现的一种形
3、式，一般存在于从儿童出生到2岁这一阶段这类游戏主要由简单的重复动作运动组成。在运用过程中获得快感，该游戏的主要表现形式为徒手游戏或重复的操作物体的游戏。9象征性游戏：是2-7岁学前儿童最典型的游戏形式。象征即用具体的事物表现某种特殊意义，在这一时期，幼儿的象征游戏表现为运用“替代物”，以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。情景转变，以物代物，以人代人是象征性游戏的基本构成要素。10表演游戏：是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。它需要背诵文学语言，在充分理解的基础上，依据作品情节，分角色表达出人物性格。属于一种特殊的角色游戏，它是对童话或故事中成型角色
4、的语方、动作、表情等进行创造性扮演的游戏。11轶事记录法是指简短地记录幼儿的游戏或游戏中的偶发事件。这些记录可反映幼儿的游戏技能以及社会性、认知、情感和身体等方面发展的状况。12交叉式介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。13. 专门化玩具亦称成人玩具，是根据游戏的需要，专门设计制作的玩具，如各种交通工具、炊具、娃娃等。它们可直接充当游戏的成员或设备，有助于幼儿模仿成人的活动，激发幼儿游戏的兴趣和愿望。14. 结构造型玩具：如各种积木、积塑、泥、沙、
5、雪等。由于这类玩具的玩法没有定型，幼儿根据自己的想象，可以利用这种玩具建造各种建筑物或者立体形象，对挖掘儿童智能，培养幼儿的创造力、想象力有着重要作用，此外还能提高幼儿动作的协调性和准确性，提高幼儿游戏的兴趣。15. 智力玩具是指用以发展幼儿智力的玩具，包括各种图片、卡片和各种拼、插、套、镶嵌等材料。二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。每小题5分，共30分） 1游戏的觉醒理论的主要观点有哪些？又称内驱力理论，代表人物是伯莱因。主要观点：环境刺激是觉醒的重要源泉；机体具有维持体内平衡的自动调节机制；当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平；当缺乏刺激时机体采取游戏的方式来提高觉醒水平。
6、2经典游戏理论有哪些贡献？ 在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义；从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释；从人的一般本性和共性角度对儿童游戏的原因与意义进行解释；基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动，是儿童心理发展的重要力量。3. 简述幼儿游戏的特征。 主动性；虚构性；兴趣性；形象性。4简述幼儿游戏的情景的特征。5玩具有哪些教育作用？ 玩具有利于培养幼儿科学探索的精神；玩具有利于培养幼儿审美能力和品德行为；玩具有利于幼儿认知能力的发展。6简述幼儿游戏的认知分类。 感觉运动游戏；象征性游戏；结构游戏；规则游戏。7. 幼儿游戏场地环境创设的原则是什么？ 第一，促进幼
7、儿的发展；第二，符合幼儿特点；第三，保证幼儿的安全性。8. 简答教师组织教学游戏时的主要环节。准备游戏经验，投放材料；确定游戏活动的规则和方法；观察游戏；参与游戏，指导游戏；评价游戏，分享游戏体验。9. 如何保证游戏观察的有效性？ 观察面要广；有深度；具备一定的灵敏性。10.简述结构游戏的年龄特征。 小班：开始时只是无目的的摆弄结构材料，还不会搭。一般结构游戏时间为10分钟。中班：目的比较明确，对搭建材料的动作和过程感兴趣，也关心游戏的成果。一般结构时间为20分钟。大班：基本掌握结构的技能。能围绕一个主题进行长时间的结构活动，并出现多人参与的集体结构游戏。11.幼儿表演游戏的特点和作用是什么？
8、 特点：游戏性、表演性。作用：培养幼儿良好的品质；培养幼儿良好的行为方式；有利于发展幼儿的语言能力 ，激发幼儿对文学艺术的兴趣。12. 如何对班级的玩教具进行管理？ 建立玩教具使用的规范；合理放置，便于幼儿取放；定期清洗、检修玩教具；根据需要，及时增减玩具。卫生与保健一单项选择题1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成组织2.下列不适于结缔组织的是皮肤3人体生命活动最基本的特征是新陈代谢4.人体结构和机能的最基本单位是细胞5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（A ），以满足脑组织代谢所需要的能量。 碳水化合物6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过少7
9、.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是甲状腺8.小孩眼睛在（ A ）以前可以有生理性远视。五岁9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。10.婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光11.婴幼儿多喝白开水可减少泌尿道感染12. 人体各大系统中，率先发育的是神经系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是身高、体重14.出生后发育最为迅速的阶段为婴儿期15.新生儿期具体是指从出生到1个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方
10、面都发挥着重要作用的指标是 骨骼年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过1cm18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以( B )部最为理想。.腕部19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是正常的智力水平20.一日三餐热量分配中，早餐应占30% 21. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的40% 22.36岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的50%-55%23.人体最经济、最主要的热量来源是 碳水化合物24.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是碳
11、水化合物25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为 蛋白质26.下列食物中，含锌较少的是谷类食物27.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是维生素A28下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是学前儿童的膳食应以以流质、半流质为主29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的是鱼片30.在学前儿童体育锻炼中，应重视（ ）素质的练习协调性31.下列说法中，正确的是幼儿园的一周计划， 在星期一、五安排较为轻松的学习内容， 星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务32.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于35以下33.应有物理降温法，一般患儿体温降至 即可. 38左右34.下列传染病
12、中不会出现皮疹的是腮腺炎 35.下列疾病中，不属于传染病的是儿童湿疹36.下列疾病中，不属于传染病的是 痱子38.下列疾病中，属于传染病的是 细菌性痢疾39.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。出现这种症状及体征的传染病是 猩红热40.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为 斜视41.佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（）造成的： 维生素42.下列急救做法中，错误的是 如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重43.下列急救措施中，正确的做法是 皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈44在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是 患儿有伤口出血时，应先固
13、定，再止血和清洗创面45.下列急救措施中，正确的做法是 大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水。46.急救原则不包括 减少搬运47血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是动脉出血48.动脉出血的临时止血方法是 用手指或手掌等压住出血管的上端（近心端）49.对于儿童烧伤的处理，错误的做法是 烧伤后会很渴，应马上为其提供白开水50.两膝并拢时，两脚踝分离，称为 膝外翻（X形腿）51.注射卡介苗是为了预防 结核病52.预防接种证制度，具体指在儿童出生后( A )内，其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证
14、。 1个月 53.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是 物理消毒法54.对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的( A )潜伏期而定。 最长55一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为（ A ）m左右，两行床的间距应为（ ）m.。. 0.5 0.956.下列关于各类特殊儿童说法，错误的是 超常儿童一般不具有良好的个性特征57.下列关于各类特殊儿童的说法，描述错误的是 盲童由于视力缺损，应尽量少开展体育锻二简答题1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，
15、教育学前儿童养成良好的用眼习惯。（2）要预防眼部疾患。（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。（4）要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。2.简述学前儿童的用耳卫生。谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发展学前儿童的听力。3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地擤鼻涕；遮挡着打喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。4如何保护学前儿童的嗓音？为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时间控制在4-5分钟以内。学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘土飞扬，温度、湿度要合适；避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。5.学前儿童的睡
