《大班平安教化教案通用6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班平安教化教案通用6篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班平安教化教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的大班平安教化教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。大班平安教化教案1活动目标1、相识一些常用的交通标记，知道它们所代表的含义并能将标记进行简洁的分类。2、了解标记的作用和特征。3、使幼儿学会按标记行动。4、让幼儿了解基本的交通规则。5、加强幼儿的平安意识。重点难点重点：教幼儿相识部分平安标记，驾驭其含义，培育自我爱护意识和实力。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事务，留意平安。活动打算1、教学活动课件
2、，平安图片。2、事先创设好逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。3、万宝箱两个、幼儿用的小标记若干，幼儿设计标记用的纸笔等材料。4、小熊布偶一个。活动过程一、故事导入：师：小挚友，今日早上我们班来了一个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了！二、相识交通标记（播放课件，引起幼儿爱好）师：瞧！小熊贝贝
3、把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！课件出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？钟老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）嬉戏我指你说（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）三、交通标记作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意
4、乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号，是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标记的相识。（1）玩山洞掏宝的嬉戏。老师事先将部分平安标记的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标记的名称，遇到这种标记应怎样做。（2）情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中
5、，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标记。对以上活动中表现突出的幼儿刚好表扬激励，并颁发“平安小卫士”奖章。五、活动延长师：今日我们相识了很多标记，知道了各种标记说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小挚友不懂得要留意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标记，贴上去提示大家留意平安。大班平安教化教案21、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。1、导入活动：(1)师：今日我们一起来看小挚友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?(2)
6、三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。2、关键步骤：(1)提问：刚才是在哪?发生了一件什么事?(2)你认为小挚友哪点做得不对，他们应当在哪玩?(3)假如小挚友约你到公路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方嬉戏最平安?(2)假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办?活动延长：1、请小挚友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么?(要看四周是否平安)3、活动反思。大班平安教化教案3目标：1、了解地震发生的简洁原理。2、初步驾驭发生地震时的一些自救方法。打算：教学挂图、幼儿用书地震怎么办。过程：1
7、、观看地震图片，了解地震发生的简洁原理：（1）老师出示图一，并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗？为什么人到处跑，房子都倒塌了？（2）老师出示图二，并讲解：我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。假如它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是出现了地震。2、集体探讨，学习自救方法：（1）假如发生地震，你会怎样爱护自己？幼儿阅读地震怎么办并探讨沟通。（2）看看书上的人怎么爱护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？老师总结：假如发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；还可躲在厨房、厕所、贮存室等面积小的.地方；千万不要跳楼、站在窗外或
8、到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危急物、高耸或悬挂物。大班平安教化教案4活动目标1、教化幼儿遇事没关系张。2、培育幼儿基本的防火意识与实力。3、让幼儿初步驾驭最基本的平安防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。2、相关VCD一盘。3、消防标记“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。活动过程（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。（二）出示图片，幼儿视察。老师提问，启发幼儿探讨。1、你刚才看到了什么？2
9、、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）（三）着火了，怎么办？1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)2、假如小挚友家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡)4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)（四）模拟打火警电话。老师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及
10、电话号码。引导幼儿模拟打火警电话。（五）预防火灾。出示消防标记“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，讲解其含义。观看录像，教化幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。活动反思幼儿园的教化内容应符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的相识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他
11、们对四周事物主动探究的热忱。欢乐厨房活动目标：1、通过嬉戏活动，相识厨房中的各种器具及功能。2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我爱护意识。3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢乐。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）2、录像短片欢乐厨房3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围兜。4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等活动过程：一、声音导入：1、“老师今日带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小挚友听一听厨房里面奇异的声音，小挚友要细致的听并告知老师这是厨房里什么物品
12、发出的声音？”（切菜煎蛋倒水微波）二、引导幼儿相识厨房中的各种器具及功能1、播放PPT课件厨房里的物品A“让我们看看小挚友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板煤气灶开水瓶微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。3、完整图片观赏厨房里的物品“你还知道厨房里有什么？”老师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不行缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有肯定的危急性哦。三、了解各种器具的危害性，知道如何爱护自己。1、观看平安录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）A“你看到了什么？猜一猜她们在做什
13、么说什么？”“厨房里有哪些东西有危急？为什么？”2、“你知道怎样正确运用这些物品，避开危急吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我爱护意识。3、老师小结：“厨房里的物品虽然很危急，但同时我们也离不开它，只要驾驭正确的运用方法它可以给小挚友们烹饪出可口养分丰富的餐点；让大家健康欢乐的成长！”四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的欢乐！结束活动1、“今日让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐小厨师带领幼儿一起律动。2、老师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到珍宝厨房去来做做养分丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐小厨师，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享！活动反思：1、在介
14、绍厨房危急物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危急的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。2、在自制水果沙拉时，供应的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。“着火了，怎么办?”活动目标：1通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。3加强幼儿的平安意识。4初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5培育幼儿敏锐的视察实力。活动重点难点：活动重点：避开火灾的发生活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法活动打算：1幼儿收集火灾的案例及录像2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份活动过程：（一）导入1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？2夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）3我们小挚友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿探讨）
