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1、跳绳教学设计（聆听课）一、教材分析跳绳是我国作曲家丁善德于1953年为我国少年儿童谱写的钢琴组曲快乐的节日中的第三首。 乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，而且本身内部亦有明显的对比。二、教学目标1. 通过欣赏跳绳这首乐曲，感受乐曲热烈欢快以及活泼的情绪。2. 能听辨出乐曲中情绪的变化以及曲式结构。三、教学重、难点欣赏跳绳听辨乐曲的曲式结构。四、教学过程 1. 导入新课导入：同学们，今天我们一起来欣赏一首乐曲跳绳。（出示“跳绳”图片）2. 欣赏跳绳（1）导入 师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？ 学生回答：跑步、跳绳等。 师：今天在音
2、乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动跳绳。（2）完整欣赏 欣赏跳绳音频,学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。 老师介绍作曲家丁善德及作品。（3）分段欣赏乐曲 再次播放跳绳音频。 教师分析乐曲三个部分：第一部分展示了儿童们活泼的身影和欢乐的心情。第二部分“ XX X ” 与“ X . X X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着各种有趣的游戏和脸上露出丰富的表情。第三部分是再现第一部分，情绪更为欢腾。 学生听辨出乐曲的三个部分。 播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。 请同学用颜色分别表示三个部分。第一部分 第二部分 第一部分 在音乐的伴奏下，学生展示自己跳绳的本领。 欣赏跳绳动画。3. 课堂小结 通过本节课欣赏跳绳，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也更加热爱体育运动了。还学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。
