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1、必备班主任培训心得体会汇编七篇 班主任培训心得体会 篇1 有幸听到了铁岭市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座,郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象,很受启发和教育，感触很多。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。 通过这次培训，使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生
2、的心理动向,正视内心冲突，努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人,用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。 教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败
3、的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱，信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生,关心学生，既统一严格要求,又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学
4、生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。 著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。 帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆
5、着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习固然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。 通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高
6、和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。 通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。 除此以外，我们在工作中,对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,抓住要领,掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些
7、知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知*，像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构。 今后的教学中，我要继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来,共同成长，为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好班主任教师的工作。 班主任培训心得体会 篇2 202X
8、年0月日至24日，我有幸参加了在揭东区第二中学举办的xx市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动。会上，市林局长和市林科长都分别对来自全市各中小学校30多名优秀班主任提出了要求,同时做出了详细具体的指导。之后大家都被各位专家的思想、洒脱、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津有味,情不自禁地发出阵阵掌声。专家们机智、幽默、风趣又深含哲理的语话深深打动了我的心,各位专家以自己成长经历中的一个个生动形象的教育案例深入浅出地告诉我们，如何当好班主任，怎样当好教师。这次学习，我的心被深深的震撼，真是受益匪浅。下面,我就来谈谈自己的一些体会。从市领导的讲话中，我深深地感受到市教育局对名班主任工作室的重
9、视和期待。从专家们的报告中,我感受到了她们对工作的认真，以及对学生的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题讲座中小学教师怎样做教育科研,让我明白了什么是科研，以及今后怎样来做教育科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新,科题研究的的“四大引擎”，我觉得很受益。在张老师的思考与践行讲座中,我学到了很多，张老师的思维和见解很独特，例如，她所提到的“胆商,是一个人胆量、胆识、胆略的和,体现了一种冒险精神。胆商不是匹夫之勇,不是蛮干。胆商是气魄、见识、能力和水平的综合表现。”胆商说确实是我们班主任所需要的，胆商是成功的前提。李楠老师在她的讲座班主任科研意识的提升与专业成长中所提到的一个个教学案例，无不给
10、我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法,都很值得学习。 教师不是教知识,而是教会学生学习的能力；班主任是学科老师的助手、教导主任的助理、家长的协调员,教育必须有智慧和艺术。这次培训更新了我的班主任教育观念，丰富了我的专业知识，更是提高了我对班主任工作的科研意识和能力,同时也提升了我实施班级教育和管理工作的水平。 “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”在今后的工作中,我将增强班主任研究和德育科研的科学性、规范性和有效性,努力创新，努力做好课题研究。 班主任培训心得体会 篇3 昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压
11、力、阻力、苦难有多大,当然也让我们看到了希望,并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作！第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上,他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情,连讲小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣!最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生,只有不会教的老师,我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人! 今天上午非常荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出!以往只是从书
12、上看到!她给我有这几种的感受：第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深,对宗教也有研究! 第二、对班主任工作理解比我们深刻,观点对我们有许多指导作用！ 第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光！心态决定生活的强度、质量、长度! 第四、她的成长历程让我敬佩,让我觉得机会永远属于有准备的人，不管在什么时候！去浮华,扎实学习、扎实积累! 第五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强大,你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时,你就会坦然了！ 从二位专家身上学到许多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的知识、艺术，更多的是关于对生活的看法、态度,做人的一些艺术!这个比学任何知识都重要！
13、 下午到首师附中观摩主题班会课,与我期待的一样,充分体现学生的自主性,这些主题班会我们班级搞得已经很成熟,有点不谦虚的说，我们班级任何一节主题班会课都可以对所有人开放!这个我对我们校长、老师、家长表过态!说明我们的学生并不比首都的学生差，只要我们班主任用心工作！ 班主任培训心得体会 篇4 在观看了“冯恩洪、魏书生和卢勤”三位教育界大家的精彩报告后,心潮澎湃。每位专家的报告时间都在1、2个小时,但是，听起来却一点也没觉得冗长，而且觉得正听得精彩时，报告就结束了。总结了三位教育专家的报告,我觉得他们都有以下的共同点，我想如果我们都努力做到这几点，我们也一定会成为成功的老师，甚至是像他们一样的教育家
14、。 一、平和、积极向上的心态 “态度决定成败。”我觉得这句话说得非常对，无论什么工作,只要我们有正确的、积极的心态,一定会把工作干好。在顺境中可能这一点还不是特别明显。当我们遇到工作中的困难或问题学生时,这一点由为重要。如果我们的学生都是个方面优秀的话,那要我们教师做什么？正是因为他们有着这样、那样的问题，才需要我们去帮助他们，指引他们。所以,我们的职责是多么重要与神圣呀!抱怨只会让我们自己和周围的人心情越来越糟糕，对事情的解决没有任何帮助和意义，更何况有些东西是我们根本没法去改变的,所以我们只能改变自己,或者说改变自己的心态,去适应它。 二、脑袋富有,勇于实践 三位教育专家的教育教学理论是大
15、家有目共睹的,但给我印象最深的还是他们脑袋里在熟练掌握教育学与心理学的基础上，创新的一些想法与做法。“圈养为主,放养为辅”“班级小法院、银行”“喜欢自己,喜欢别人”“成长比成绩重要”等等。这些想法可能我们能想到，但是最重要的是他们能够持之以恒的去实践，而且在实践的过程中不断的反思、总结,完善自己的教学方法与风格。从而达到在处理教学问题时的轻松愉悦和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他们的这种精神，有了好的做法,没有及时去总结，出现了问题没有及时的去反思。我想这是我在理论等方面总也提高不了的致命的缺点。 三、热爱教育事业,热爱孩子 从三位教育专家的报告中,我能够深切的感觉到他们对自己工作的热爱和对
16、孩子的尊重与理解。“放养”“民主，发展个性”“每个孩子都是一个宝藏”无不是对每一个孩子的爱。他们对待每一个孩子的态度都是负责任的，为孩子的终身发展负责任。这一点,和我们环翠区现在进行的素质教育中的“面向全体,全面发展”是一样的。所以，这也让我更好的理解了我们搞素质教育的目的。 教育真的是一门艺术,而冯恩洪、魏书生和卢勤则是艺术家，健康、富有、毅力、创新与信心是他们的魅力所在。我，也会努力的,为了自己,更为了孩子们。 班主任培训心得体会篇5 很荣幸参加了这次研修班的学习，聆听了多位北京师范大学教授的讲座,从学生价值观的培养到依法履行班主任职责，从不同的角度诠释了该如何开展班主任工作,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何多形式地开展班级教育和管理。 从而促进班级的理想情操健康发展，培育出独具魅力的新一代接班人。
