《“技术创新的保护制度——知识产权”教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“技术创新的保护制度——知识产权”教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“技术创新的保护制度知识产权”教学设计【课标解读】根据通用技术学科课程标准，本节课的教学任务是注重培养学生关注技术的新发展，养成积极负责、安全使用技术的习惯，树立正确使用技术的意识，提升技术素养。本节课的定位目标是知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。【教学内容】本节内容是粤教版技术与设计1第一章第二节的内容，学生在理解技术的发展和特性，掌握技术的发明和革新的含义及价值的基础之上，进一步深入理解技术也需要得到合理的保护，知识产权有效促进科学技术有序、合理、公正的发展，树立学生正确使用技术的意识，联系日常生活中的事物激发学生探索科学技术的兴趣和欲望，为后续内容的学习
2、打下坚实的基础。【教学目标】（一） 知识与技能1、 了解知识产权的概念、意义和价值，知道常见知识产权的分类；2、 了解技术专利的概念和作用，我国专利的分类和特点。（二） 过程与方法1、 通过知识产权正反方辩论赛，让学生知道知识产权的价值。2、 通过“王老吉”案例的分析，让学生理解知识产权在技术领域的重要性。3、 通过申请“新型技术产品”的专利，掌握专利申请的基本过程。（三） 情感态度与价值观1、通过正反方辩论赛活动的方式激发学生对技术的保护意识，形成正确的知识产权观念，尊重他人的智力劳动成果。【教学重点难点】重点：了解知识产权的价值；理解知识产权在技术领域的重要性；难点：理解知识产权的在技术领
3、域的重要性，熟悉专利申请的基本过程。【教学对象】本节课的教学对象是正处于14、15岁年龄段高一年级的学生，根据皮亚杰的认知发展规律，他们思维比较活跃，学习态度积极，具有一定的批判思维和辩证思维的能力，对新事物的好奇心强，具有一定的自控力，但缺乏学习动力的持久性，因此在教师需要采取问题情景化和小组加分激励方式激发学生持续学习的动力。在上一节课的学习中学生已经掌握了技术的发明和革新的基本特征，但是学生对技术创新的价值性、保密性还没有深入的理解，通过本节内容的学习增强学生对智力劳动成果的尊重，不做盗取、挪用他人创新成果的不良行为，同时培养学生树立正确使用技术的意识。【教学策略】本节课属于理论课，没有
4、操作环节，为了更好的激发学生参与理论知识的学习，采取了任务驱动为主线，坚持“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，结合自主探究和小组合作的教学法来进行。本节课共涉及了三个任务。任务一：通过知识产权正反方观点辩论，激发学生多角度的认识知识产权，更深入的理解知识产权的价值。任务二：以小组合作的形式，通过“王老吉”商标案的分析，理解知识产权在技术领域的重要性。任务三：以新产品核心技术研发人员的身份进行“新产品”专利的申请，通过问题情景的方式去激发学生主动思考问题、自主参与合作，探究专利申请的一般流程。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图5分钟回顾旧知引入新课【展示】 “新产品介绍会”的上节课
5、的课外任务。【点评】请部分小组展示新产品的介绍并点评。【提问】如果你是新产品核心技术研发人员，产品得到一定的认可后，能直接进行生产运营吗？为什么？【点评】请个别学生回答问题并点评。【总结】为了保护智力劳动成果不被他人恶意使用或者盗取，我们首先需要合法的保障措施-知识产权来维护自身的利益。回忆旧知【聆听思考】【思考回答】通过分享新产品介绍会的方式，帮助学生打开视角多方面的认识生活中存在的技术创新。回顾旧知，通过问题激发学生思考并引入新课。15分钟自主探究小组合作【布置】任务一：通过阅读老师提供的材料，总结知识产权的概念和分类。同时思考问题，小组内进行讨论。问题：有人认为知识产权保护了技术创新，有
6、效促进技术科学合理可持续的发展，但也有人认为知识产权造成了技术垄断，不利于科学技术的发展，你认同哪个观点，为什么。【巡视】鼓励学生思考，并了解学生阅读情况【点评】组织学生以抢答加分激励方式总结知识产权的概念和分类并点评【讲解】知识产权有效保障技术创新成果和常见的知识产权分类。【组织】请部分学习小组阐述对上述两方观点的辩论【总结】知识产权是合法维护智力劳动成果的有利手段，保障不受非法侵犯，促进科学技术公正、合理的发展，尊重智力劳动成果的价值。【探究】阅读材料，自主探究，小组合作【回答】各组派代表抢答【思考回答】【聆听思考】通过阅读材料，自主探究知识产权的的概念和分类。通过正反方观点的辩论激发学生
7、对知识产权全面的认识和理解知识产权的价值。8分钟任务驱动自主探究【布置】任务二：通过阅读“王老吉”商标案例，理解知识产权在技术领域的重要性。【巡视】鼓励学生思考，了解学生阅读情况【提问】如何看待“王老吉”商标案？【点评】组织学生抢答并点评【总结】知识产权才能真正保障科学技术的成果，只有通过法律获取合理的保障才不会被他人恶意侵占智力劳动成果。知识产权在维护科学技术合理、公正的发展起到至关重要的作用。【探究】阅读材料，自主探究，小组合作【思考回答】【聆听思考】通过“王老吉”商标案例的自主学习和小组探究，理解知识产权在技术领域的重要性。10分钟问题情景合作探究【布置】任务三：通过阅读老师提供的材料，
8、总结专利的作用和分类。同时小组讨论，作为新产品的核心技术研发人员如何申请专利保障核心技术，了解一般专利的申请过程。【巡视】鼓励学生思考，了解学生的阅读情况【点评】组织学生以抢答加分激励方式总结专利的作用和分类并点评总结【讲解】专利权是专利申请人在规定时间内对该项技术创造享有的独占权，有效防止科技成果的流失，促进科技进步和经济发展。我国目前的专利有三大类别：发明专利、实用新型专利、外观设计专利，各自所保障的内容不同，有效年限不同。【组织】部分小组分享本组“新产品”专利的申请过程【总结】三种类型的专利申请过程。【探究】阅读材料，自主探究，小组合作【思考回答】【聆听思考】通过问题情景的角色扮演进行自主探究了解专利的作用和分类，小组合作探索技术专利的申请流程。2分钟归纳小结【讲解】课堂小结【聆听思考】通过总结回顾本节课的重难点，加深学生对新知识的理解，形成新的建构认知体系。【教学反思】在本节课堂教学主要是以学生的活动探究为主，需要教师具有一定的激发学生思考问题的能力，提升学生在自主学习和合同探究过程中对知识理解的深度，有效攻破教学重难点，另外在各个环节中，教师需要具有很强的把控课堂和时间管理的能力，促使学生能够在有效活动时间内将所学的新知识建构到原有认知体系中去，养成良好使用技术的习惯，尊重他人智力劳动成果，培养技术素养。
