土地资源教学设计2

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1、第二节【土地资源和农业】 第一课时教学设计学校名称：房山第四中学授课教师：刘甫强 联系电话： 13671147713 第二节【土地资源和农业】 第一课时教学设计房山第四中学刘甫强【理论依据】 新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导 学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地 理学习能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度， 实现“书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通”，让学生学习对生活 有用的地理，对终身发展有用的地理。【教学设计思路】 本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解

2、土地的用途、分布及利用中存在的问 题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，形成正确的人地 观，树立可持续发展意识。【教学内容】1、地理课程标准：地理课标中要求：运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土 地政策。2 、教材分析：土地资源和农业是北京义务教育版地理七年级下册教材第七章中国的 自然资源和农业、工业第二节中的内容。 土地资源和农业这一部分内容教材 分为三部分，第一部分讲的是土地资源的特点及分布状况，第二部分讲的是农作 物和经济作物的分布，第三部分讲的是农业区的分布情况。本课时是第一课时， 学生通过学习可以了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理

3、解我国土地资源分布差异的形成原因。【学情分析】 通过一学期的地理课学习，学生有一定的读图能力和认知 地理事物的能力，知道一些地理事物之间的联系。思想比较活跃，对新鲜事物充 满好奇，喜欢提问，也富于想象，学习的积极性较高。鉴于这种情况，课上可多 展示一些影视片和图片资料，以便丰富他们地理知识和想象空间。通过演绎法、 比较、归纳法等教学方法强化原有的地理概念和基本原理，配合课后反馈巩固本 节课掌握的地理知识，通过讨论自主学习形式，达到初步学会分析和解决地理问 题能力的目的。图文并茂，直观形象反映教学内容，达到激发学生学习的积极性 和主动参与意识。在学习中受到正确的人地关系及可持续发展教育。【教学资

4、源】 多媒体课件 土地资源利用示意图 土地利用类型的百分 比图。【教学目标】、知识与技能： 能根据地图及对图片的分析，知道中国土地资源的主要特 点：绝对量大，人均相对数量少；土地类型多，平地少，耕地、林地比例低；各 类土地资源分布不均；后备耕地资源不足，难利用的土地多。通过阅读资料，知 道土地资源开发利用中的主要问题。通过地图，知道耕地、草地、林地三种最主 要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。记住我国主要的土地利 用类型，了解其特点。初步学会用统计图表的形式，反映我国人均耕地少，耕地 面积在减少的情况下，说明人口与土地资源的关系。、过程与方法： 在教学中提高学生读图、析图的能力；

5、 在探究过程中提 高学生分析、解决问题的能力； 在探究与应用中培养学生的创造思维与创新意识。 从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地 资源利用中存在的问题。、情感、态度、价值观：使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生 的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。激发学生爱护 和珍惜土地资源的情感。【教学重点】 我国土地资源的分布及基本特点。【教学难点】 通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果， 对学生进行国土资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可 持续发展意识。【教学流程图】 土地资源利用类型 土地资源的分布及特

6、点 土地资 源利用中存在的问题 解决办法【教学方法】 读图分析【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习引入新知投影：巩固知识练习回忆旧知，回进行知识的答问题衔接二、新课讲我国主要在没讲新课之前， 首先请同授：的土地利用学们想一想。类型。1土地资源属可再生思考并回答1. 我国 土 地资源还是非可再生资源？问题：资源 的 基多媒体展示： 中美耕地1. 可再生 资本国情：面积比较，总结出：我国的源。人多地少基本国情是人多地少。2土地资源有哪些用了解我国土途？地资源的基了解我国土3根据土地利用的情本国情地资源的基况，土地资源主要可以分为本国情，增哪些类型？（多媒体展示）强忧患意指导

7、读图 P55 图 7-4 ，识。和多媒体课件进行总结。2. 学 生 回2. 土地利 用那么同学们想一想， 为答。类型：什么我国土地资源的利用耕地、林地、类型多种多样呢？它为农3. 学 生 回草地、建筑用业生产提供了什么有利条答：耕地、地等。件呢？（先找同学回答，教 师总结，我国地形、气候等 自然条件复杂多样， 因而土 地开发利用的途径和方式林地、 草 地、建 筑 用地 等。知道我国土就不同，土地利用类型多种地资源的特3. 我国土 地多样。它为农、林、牧、副、读 P55 图 7-4点。资源的特点：渔的全面发展提供了有利我国土地资土地资源源利用类型类型多样。示意图，找出山地多，平土地资源的原少，耕

8、地、主要利用类林地所占的型，总结我国比例小。土地资源的特点土地资源类型多样。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图和不利的条件。）虽然我国土地资源类型 多样，但各类土地类型的比例 却不尽合理，下面看中国土地 利用比重图。我国土地 资源的分 布：分布特 点:耕地：林地：草地：出示多媒体课件，列表分析我国土地资源的分布特点。土地资源类型主要分布区季风和非季风区干湿地区主要地形类型耕地季风湿润平原林地季风湿润山地草地非季风干旱荒漠，戈壁多媒体展示我国草地、 林地和 耕地的现状，以及我国草地、 林地的分布图。总结原因：（气候、降水、读图分析，并 总结出：山地多， 平原少，耕 地、林地所占 的比例小。

9、难 利用的土地 比重较大， 后 备土地资源 不足。分析总结了解各类土 地类型的比 例，知道我 国土地资源 比例不尽合 理。后备土 地资源不足 的现状。知道我国土地资源的分土地资源利用中存在的问题：地形）。多媒体展示我国土地资源利 用中存在的问题： 水土流失、土地荒漠化、 草场 退化、砍伐森林等。阅读图片，了 解我国草地、 林地和耕地 的现状，以及 我国草地、 林布特点。知道 我国草 地、林地和 耕地的现地的分布情状，以及我况。国草地、林地的分布。了解我国土地资源利用唤醒忧患意中存在的问识题。教学环节教师活动学生活动设计意图多媒体出示漫画： “小鸟的悲讨论漫切身体会土哀”、“小草的哀求 ”、“飞

10、来的画的含义，分地利用中存山峰”。析土地利用在的问题、根据学生回答总结：中存在的问产生的后小鸟的悲哀滥伐森林题、产生的后果。水土流失果。小草的哀求过度放牧土地荒漠化飞来的山峰乱占耕地耕地减少进行思考教师总结：土地资源虽然属于可再生资源，但是只有利珍惜和用恰当，才能够供人们永续使合理利用每用；如果利用不当， 或者遭到一寸土地人为破坏，就会引起土地资源退化，生产力下降，甚至完全1遵守法规，消失。那么我们该怎么办？用法律来控珍惜和合理利用每一寸制。唤起危机意三、 课堂小土地，是我国的基本国策， 那2开源、节识结：么具体措施是什么呢？流。多媒体展示， 然后追问：为什3 加强土地四、课堂练习么要有这些措施？这些措施资源的利用（略）能起到保护土地资源的作用和保护。吗？你还有哪些保护土地资回顾本节知源的建议？识要点。总体了解本节课的知识要点，形成知识体系。明确解决问 题的措施。总体概括， 形成知识体 系板书设计：第二节 土地资源一、我国主要的土地利用类型：1土地类型多种多样：耕地、林地、草地。2土地类型的构成特点：耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备 土地资源不足。二、土地资源的分布：1耕地的分布。2草地的分布。3林地的分布。原因：（气候、降水、地形）。三、“珍惜和合理利用每一寸土地”是我国的基本国策。 采取的措施：1用法律法规约束。2开源、节流。3加强土地资源的建设和保护。