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1、大班艺术教学工作计划模板 导语计划本身是对工作进度和质量的考评标准，对大家有较强的约束和督促作用。因此计划对工作现有指导作用，又有推进作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提升工作效率的主要手段。下面是为您整理的 ，仅供大家查阅。篇一概要：1、借助用不一样的乐器声音去表现不一样线条的特点；2、幼儿依据对线条的了解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力，幼儿园大班美术教学计划。情况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿主动思维，大胆想象和创作，锻炼她们的表现能力。一、教学名称：美术线条想象画二、教学目标：1、要求幼儿知道什么是线条想象画;2、要求幼儿正
2、确说出四边种线条的名称，并知道多种线条所表示的意义;3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;4、培养幼儿感受美，表现美的情绪。三、教学重难点：关键：知道什么是线条想像画，依据多种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点：依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象四、教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，多种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。五、教学过程：1 看录相引出舞龙灯，引发幼儿的爱好“今天，老师让儿童看一段很好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里大家舞龙，老师讲部分有关舞龙方面的知识，然后
3、率领幼儿依据录相也来舞龙，幼教文案幼儿园大班美术教学计划。2 线条娃娃舞龙灯，老师示范强调“刚才，儿童舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想认识她们吗？”3 利用不一样小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道多种线条的名称及所代表的意义。比如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。4 利用线条娃娃也想和儿童舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不停地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不许可断;c依据音乐的不一样用不一样的线条作画。5 老师引导幼儿观察、想象1
4、、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。2、老师总结:象这幅画一样，由多种线条组成而且又经过儿童的想象，把它变成很多种有趣的图案，这么的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的能够从整体来想象，有的能够从其中一部分来想象。6 幼儿进行线条想象画的创作活动1、幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的改变而利用多种线条来作画。2、幼儿绘画涂颜色。7 评讲作品，游戏结束1、老师自评2、幼儿自评3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。篇二一、基础情况分析：本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，因为
5、有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜爱参与艺术活动，愿意动手动脑，愿意演出，展现自己。但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更加好发展，针对幼儿不一样特点，特制订本计划。二、领域目标：音乐歌唱1、能用自然好听的声音有表情地歌唱 音域以c1c2为主 ，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱演出，愿意在集体中尝试用不一样的合作演出形式歌唱 齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱 。2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。3、能为熟悉而多反复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。韵律活动1、喜爱参与韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态和她人交流的乐
6、趣。2、能感受、记忆音乐的基础情绪改变，并能立即地随音乐的改变而变换动作，有韵律感地做多种有改变的基础动作、模拟动作和舞蹈动作组合。3、能够在动作演出过程中学习选择并较熟悉地使用部分简单的道具。演奏活动1、愿意参加打击乐演奏活动，能利用多个打击乐器演奏不一样性质的乐曲，有意识地在音色、音量上和集体协调一致，声音友好、好听。2、尝试依据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地依据老师指挥的手势开始、结束和改变演奏。3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的部分常规。欣赏活动1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参加集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的愉快。2、能感受个性鲜明、结构
7、适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不一样风格、不一样特点、不一样性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。3、尝试依据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并利用不一样的艺术演出形式 如文学、美术、韵律动作等 表示对音乐的感受和了解。美术绘画1、尝试利用不一样的绘画工具和材料，经过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。2、初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。3、能熟练地找出不一样形状纸的中心，围绕中心进行图案装饰。4、尝试选择表面有凹凸的材料，体验拓印画 版画绘制 的乐趣。手工1、搜集生活中的废旧物品，
8、大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。2、学习用点、线、面、块状材料塑造不一样形态的手工制品，用多个技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。3、在中班基础上学习用多个技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。欣赏欣赏并能了解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。三、活动安排二月份开学准备三月份第1周专题我会交好友第2周专题来去真方便第3周专题联络好方法第4周专题广通知多少四月份第5周专题游故乡第6周专题品民俗第7周专题颂中华第8周专题看世界五月份第9周专题会变的水第10周专题电的本事大第11周专题安全ABc第12周专题健康伴我行六
9、月份第13周专题我长大了第14周专题走进小学第15周专题学做小学生第16周专题甜蜜的回想四、教学方法1、经过环境设计为幼儿创设良好的学习气氛。2、经过丰富多彩的活动设计，让幼儿动手、动脑，主动取得知识，如：经典游戏，专题教育活动。3、家园互动，为幼儿提供更多材料。4、将知识融入不一样的生活活动中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆贺会、欢庆六一等。篇三一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不一样节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指
10、挥，按指挥进行演奏。美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表示自己的见解，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形和圆形图画，但孩子们在操作过程中，连续的时间不长，还有部分年纪偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。二、教学目标：音乐目标：唱歌：学习使用不一样的速度、力度、音色改变表现歌曲的不一样形象、内容和情感，感受和表现二拍子歌曲的不一样节拍感觉，学会在歌唱过程中等候和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地和她人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的愉快。舞蹈和音乐游戏：能依据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基础动作、模拟动作和舞蹈动作;随音
11、乐的改变改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，深入学习发明新的动作;在不按要求队形运动的情况下，注意和她人的协调、交流和合作。音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较显著的高低、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表示的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不一样情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，深入感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的反复和改变的规律;体验倾听和观赏活动的愉快。打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持和音乐、她人协调一致，为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音色，深入养成集中注意看指挥，并对指挥
12、的要求作出主动反应的习惯，体验发明性参加演奏活动的愉快。美术目标：绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱欣赏美的事物;主动投入美术活动并能大胆表示自己的感受，愿意用自己喜爱的方法进行艺术表现活动，发展审美和发明能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多个方法，养成良好的美术活动习惯。手工：尝试利用多个工具和材料进行操作，初步利用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的改变;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。美术欣赏：欣赏部分名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。欣赏幼儿能了解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。三、详细方法：音乐方面：唱歌：选择部分贴
13、近幼儿生活，内容和文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有反复、发展余地的歌曲;选择部分适合幼儿音域范围的歌曲，选择部分带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择部分不一样题材、不一样性质、适应多个演唱形式的歌曲。舞蹈和音乐游戏：选择部分简单的、易被幼儿模拟的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择部分适合幼儿年纪阶段的基础动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其它的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。音乐欣赏：选择部分幼儿喜爱听的歌曲;选择部分有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏多种含有“音乐性”的自然声音，和结合生活专门创编的乐曲
14、和歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏和速度，音的强弱及音色等。打击乐：选择部分中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜爱参加打击乐活动。美术方面：对幼儿的指导适时适当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以肯定和分析，并给创作上的提醒和帮助，并立即注意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现全部能如愿以偿。主动引导幼儿在美术活动中重视美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不停地培养其毅力，促进艺术思维能力逐步得到锻炼和提升。可结合其它学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其它学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提升。如用语言表示画面的内容，在画上记日志等。灵活使用教材，依据本班及当地的美术活动情况选取教材。也尽可能利用多个方法和形式画意愿画，以提升幼儿的观察、想象和发明能力。继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应依据每个幼儿的详细情况进行教导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际情况灵活掌握。全文共5412字
