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1、鲁教版生物七年级上册提纲 学好初中生物驾驭科学的（学习（方法）学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得志向的学习效果，必需驾驭科学、高效的学习方法。以下是给大家整理的鲁教版生物七班级上册提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读! 鲁教版生物七班级上册提纲 探究生命 1.显微镜： 反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。 遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。 目镜：放大倍数越大，镜筒越短; 物镜：放大倍数越大，镜筒越长(因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗); 粗准焦螺旋：粗略调整，找到物象; 细准焦螺旋：精细调整，物象更清楚。 2.临时玻片的制作过程：擦玻片
2、中滴水(在载玻片中心滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9的生理盐水)取材料放水中，且展平盖盖玻片染色、吸水(染色用稀碘液)。 3.实际放大倍数=物镜倍数目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。 4.显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反(字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。 5.怎样将物像移到视野的中心：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动)。 6.显微镜中污点的找寻(转动目镜，污点动，在目镜上;或者移动标本，污点动，在玻片上;或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上)。 7.低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面
3、镜。 8.放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，让光线能透过。 9.科学探究常须要进行对比试验，对比试验中除了试验变量不同外，其他因素都相同(即试验变量是的)。探究中要坚持实事求是的科学看法。 胞是生命活动的基本单位 1.植物细胞的基本结构： 1)细胞壁：(爱护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。 2)细胞膜：(限制物质的进出，保持内环境相对稳定。“围墙和门卫”。)3)细胞质：(液态的，可以流淌的，是进行生命活动的重要场所)。 4)细胞核：(贮存并传递遗传信息。“管理和调控部门”)。 5)叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所“生产车间”,是能量转换器)。 6
4、)线粒体：(呼吸作用的主要场所,把有机物的化学能释放出来,是能量转换器)。 7)液泡：(内有细胞液,与细胞的吸水与失水有关，只有成熟的植物细胞有中心大液泡。) 2.动物细胞的结构：1)细胞膜;2)细胞质;3)细胞核;4)线粒体。 3.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体和大液泡。 4、细胞核：遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息。 生物提升成果的方法 生物学探讨的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，所以，切忌“死”记硬背!这就称之为活学;另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自
5、然、源于生活。紧密地联系生活实际，学问就会“为我所用”，这就称之为活用。 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差显明，简单记忆。 学好初中生物的方法 1.“先记忆，后理解”，驾驭基本学问要点 面对初中生物，同学们要思索的对象是生疏的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇妙的逻辑关系。 2.留意理论联系实际，达到学以致用的目的 初中生物的理论学问与自然、生产、生活都有较亲密的关系，在初中生物学学习中，要留意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实驾驭生物学学问，也有利于提高自己的解决问题的实力。 3.驾驭学习初中生物的方法 学习初中生物学问要重在理解，勤于思索，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量探讨的基础上（总结）和概括出来的，不能单靠记忆，要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上深化理解，融会贯穿。 鲁教版生物七班级上册提纲
