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1、word构造函数法证明不等式一、教学目标：1.知识与技能：利用导数研究函数的单调性极值和最值，再由单调性和最值来证明不等式.2.过程与方法：引导学生钻研教材，归纳求导的四如此运算法如此的应用，通过类比，化归思想转换命题，抓住条件与结论的结构形式，合理构造函数.3.情感与态度：通过这局部容的学习，培养学生的分析能力归纳与类比与推理能力证明，培养学生战胜困难的决心和解题信心。二、教学重难点：解题技巧是构造辅助函数，把不等式的证明转化为利用导数研究函数的单调性或求最值，从而证得不等式，而如何根据不等式的结构特征构造一个可导函数是用导数证明不等式的关键。难点：将命题的结论进展转化与化归，变成熟悉的题型
2、。三、教法学法：变式训练四、教学过程：一引入课题：1.复习导数的运算法如此：2.问题探源：教材第32页B组题第1题利用函数的单调性，证明如下不等式，并通过函数图象直观验证3.问题探究：1、直观感知几何画板演示；2推理论证4高考探究：例1、(2013年高考设L为曲线C：在点(1，0)处的切线.(I)求L的方程；(II)证明：除切点(1，0)之外，曲线C在直线L的下方.变式练习1：假如函数y=在R上可导且满足不等式x恒成立，且常数，b满足b，求证：b变式练习2：证明：对任意的正整数n，不等式 都成立类似还有2012年高考题第22题变式练习3：m、n都是正整数，且证明：思考题5全国卷函数设,证明 ：
3、五.小结：1知识点：2解题步骤：3数学思想方法高考真题训练：1.【2015年新课标文21】. 本小题总分为12分设函数.证明：当时.分析：利用函数最值和不等式单调性证明.2.【15理科】函数，求证：当时，；分析：移项构造函数利用函数单调性求证。3.【2013年高考21题】函数.设, 证明：.4.【2015年新课标】设函数.假如对于任意x1,，x2-1,1，都有f(x1)- f(x2)e-1，求m的取值围方法小结：利用绝对值的定义化归，转化为函数的单调性和最值证明不等式.5.【2014年新课标21 】.设函数，曲线在点1，处的切线为. ()求； 证明：.方法小结：不等式转化为6.【2013年新课
4、标】函数，当m2时，证明f(x)0方法小结：分类讨论，充分利用第一问的结论作为条件解题，超越方程利用勘根定理近似计算，利用极值证明单调性。高考函数不等式证明答案1.解：I的定义域为.当0时，没有零点；当时，因为单调递增，单调递减，所以在单调递增，又，当b满足0b且b时，故当0时存在唯一零点.6分II由I，可设在的唯一零点为，当时，0；故在单调递减，当时，0.在单调递增，所以时，取得最小值，最小值为.由于，所以.故当时，. 12分2.解：，曲线在点处的切线方程为；当时，即不等式，对成立，设，如此，当时，故在0，1上为增函数，如此，因此对，成立；使成立，等价于，；，当时，函数在0，1上位增函数，符合题意；当时，令，-0+极小值，显然不成立，综上所述可知：的最大值为2.4.解5.6. /
