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1、幼儿园保育职员作心得体会 当我们积累了新的体会时，经常能够将它们写成一篇心得体会，这么能够统计我们的思想活动。那么好的心得体会全部具有部分什么特点呢？下面是xx搜集整理的，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友。1时间过得真快，不经意间一学期就过去了，在这一学期里，我由小学调入本幼儿园，很多工作内容全部不熟悉，经园领导的培训和班级老师的率领，一个学期下来，已经逐步熟悉了保育员的工作。在工作上有迷惑时，我会主动请教领导，或请教班主任，还请教同班老师或比我之前熟悉本行工作的保育员老师，虚心学习，努力工作，在大家的帮助和自己的努力下，各方面全部有了一定的进步。现在，我整理一下我的思绪，总结过去了
2、一个学期的工作经验，方便更加好地提升自己的各项工作水平。以下让我谈谈这半年的工作情况：一、不停学习，总结经验，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员老师不停提出新的要求，这就要求我们不停学习，不停进步，才能当好一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师友好相处，学习她们的优点和经验，接收她们的正确指导，不停提升自己的教育和保育水平。平时还坚持天天抽部分时间看相关幼儿教育的书籍。(哪怕时间很短)以加强自己对本职员作的了解。既来之安之。碰到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，立即完成下达的各项工作任务。二、关心孩子，热
3、心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员老师永恒的专题，自从我担任了小二班的保育员以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使她们健康愉快的成长。经过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不停进取，才会得到家长和孩子的信任。比如：刚开始独自看管幼儿午休时，因为儿童刚入园，很多的儿童全部没有午休的习惯。等两个老师一下班，(其实，上床才几分钟，之前她们已经去过厕所了)只有我一人时，有的儿童就以上厕所为由，走出床位，到厕所去，在那起劲的玩水或有意在那蹲厕所。一个幼儿要去，那就连锁反应，排了长长的一队。
4、假如老师不给去，有的儿童确实尿有屎。因此，老师走后的10几分钟，我们的睡室是最热闹的。等她们全部折腾够了，我就有理由收拾她们了：刚才全部去了厕所了，也该睡觉了，等你们睡醒了，老师给你们讲小说。开始时，这个方法还有效。可以后，有一天，不想睡的儿童，一直全部不睡，还发出声音。我就说：不睡觉的儿童，不能够发出声音影响他人。可她们还是吵。我又说：老师打电话给你家人，(立即有意拨号码)天黑才来接你回家。一个叫陈珂柯的儿童，立即就哭出声来了，还流下了很多泪水。我又说，假如你睡觉，我立即告诉她们，早点来接你。(又立即有意拨号码)她立即停此了哭泣。马上乖乖地睡了，很快，就睡着了。以后，没有些人发出声音，全部的
5、儿童全部睡着了。其实，针对不一样的孩子，就使用不一样的方法。也就是“对症下药”，儿童才服你又爱你。一个学期下来，哄幼儿午休已经有了部分门道。假如不动动脑筋，不想想措施，一个人是极难管得好三十几位儿童午休的。记得有一位学者说：“把一流的学生培养成一流的人才的老师，只能算是三流的老师;把非一流的学生培养成有用人才的老师，才是真正一流的老师。任何一个教育家全部是因为对非一流的学生的培养取得成功而成为真正的教育家的。”三、手脚勤劳、常常反思即使我是保育员岗位上的新手，不过我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看些相关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“
6、勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤劳利落外，脑子也要勤劳，要常常思索，“为何要这么做，今天这件事我做的对不对”等等，经常反思一下自己的工作，方便在以后的工作中，更加好改善，不停进步。四、工作效果及努力方向因为这学期，我带的是小班的孩子，她们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让她们学会自立自理，在日常生活中能够学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年纪小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，老师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗洁净，洗好
7、小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模拟边念，在模拟中了解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸擦嘴巴，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。在午休起床后，手把手地教儿童穿衣穿袜穿裤。在老师的教导下，儿童的模拟下，一个学期还没结束，已经大部分儿童能“自己的事情自己做了。”当然自己在这半年来，也存在着这么那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在以后的工作中，会不停进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。2一转眼
8、，当保育员这份工作已经两年了，从刚开始的不知所措到此刻的已经完全掌握了这份工作和她的职责。在这个学期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的区分，小班是比较重视保育工作的，因此和以前工作也有所区分，因为小班的孩子年纪比较小，从开学开始，每一天全部有孩子在哭闹，因此在最初的一段时间里面，我全部在帮助代班老师一齐来抚慰那些孩子，从中我也了解了不一样孩子的性格特点和不一样孩子的对待方法也是不一样的。小班的孩子年纪小，在生活自理方面的潜力和大班的孩子有很大的不一样，她们常常会解出小便甚至是大便，我全部是很认真的给她们擦洗，并给她们换上洁净的衣服，到了冬天，有些孩子的小便个性的多，冬天
9、孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便裤子全部是拉不上，我也是每次配合带班老师帮她们把裤子一一的拉上。其实，当保育员和老师是一样的，要去多了解孩子，明白她们的想法，了解她们的性格，两年的时间让我了解了很多，此刻每一天并不是打扫老师就处理，还要配合好带班老师的工作，做好保育工作，此刻可能我做的还不是很好，不过我会慢慢的体会，越做越好，方便更加好的提升自我。3一、不停学习，总结经验，保教工作。伴随社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，所以对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不停学习，不停进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员老师。在工作中做到：(1)虚
10、心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的优点和经验，借此来不停提升自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。二、手脚勤劳、做好卫生、消毒工作。我天天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干洁净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而降低病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。三、照料好幼儿的一日生活。天天定时提醒宝宝去上厕所，并给她们将裤子提好。宝宝假如进行了户外活动，我立即给她们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的改变给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝
11、水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给她们喂药，注意是否发烧，对她们多多照料。宝宝吃饭时，要教育她们饭前洗手、用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。四、做到保教结合。即使是做保育工作，但我知道要保教结合。因此我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾老师和周老师的教学工作，和帮老师们管理好儿童的常规工作。4一日工作常规顾名思义就是一天你的工作行为规范，老师一开始讲解的就是入园步骤，从开窗通风到消毒柜消毒，班上饮用水的准备，走廊卫生清扫，老师很具体的一一说明，尤其指出保温桶内饮用水的温度为3040这么不会烫伤幼儿也不会太凉，老师的专业知识让大家学到了很多
12、。学习中，大家认真的做着笔记，接下来的总步骤是以视频的方法让大家学习的，观看视频的过程经过保育员的演示，老师的讲解，班上每个老师各司其职，从消毒到点心知道幼儿入厕，幼儿吃点心环环相扣，常规有条不紊的进行，间点以后的午饭步骤也以视频的方法演示。进入午睡步骤，老师讲解的尤其仔细，对于午睡中可能发生的情况也为我们找到处理方法，并列举了两个事例指出一定要保护好幼儿的人身安全，女孩睡觉时发夹一定取下，加强午间巡视，有部分发烧，要时刻关注幼儿体温是否正常。经过这次学习，使我对于保育工作日常行为规范有了愈加深刻的了解和体会，对比平时工作中的不足，找出了自己存在的差距，很感谢组织这次学习培训的老师们，让我们愈
13、加规范标准的去完成各项工作。5在这个学期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的区分，小班是比较重视保育工作的，因此和以前工作也有所区分，因为小班的孩子年纪比较小，从开学开始，每一天全部有孩子在哭闹，因此在最初的一段时间里面，我全部在帮助代班老师一齐来抚慰那些孩子，从中我也了解了不一样孩子的性格特点和不一样孩子的对待方法也是不一样的。小班的孩子年纪小，在生活自理方面的潜力和大班的孩子有很大的不一样，她们常常会解出小便甚至是大便，我全部是很认真的给她们擦洗，并给她们换上洁净的衣服，到了冬天，有些孩子的小便个性的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便裤子全部是拉不上，我也
14、是每次配合带班老师帮她们把裤子一一的拉上。其实，当保育员和老师是一样的，要去多了解孩子，明白她们的想法，了解她们的性格，两年的时间让我了解了很多，此刻每一天并不是打扫老师就处理，还要配合好带班老师的工作，做好保育工作，此刻可能我做的还不是很好，不过我会慢慢的体会，越做越好，方便更加好的提升自我。6就在前几年的时候我调入幼儿园工作，成为了一名保育员。刚调入幼儿园那会儿，我认为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及部分杂碎的日常事物；经过一段时光的观察，我发觉老师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合。而保育员的日常工作也需要老师的帮助才能完成；透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育和保育，
15、而是需要保教配合，保教共育。而我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年纪比较小。多为三岁半的幼儿。所以，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱惜；以前，接待新生全部是老师的事，透过一段时光的观察，我发觉孩子对我这个保育员也十分依靠和信任。于是，我也参加到了接待新生入园的工作中来。而且，把接待工作统计下来，总结成败做成笔记。让自我的工作再碰到类似的问题能够得心应手，提升了个人的工作效率。也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。这就下方将自我在工作中的保育笔记总结以下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪担心、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园。拉着家长的手不放，
16、要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹。部分幼儿会表现剧烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为；这时必需不能生人探望，这么会让她们愈加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能和老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这么一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，她们会对幼儿园的一切全部感爱好，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，伴随时光的推移，孩子会逐步的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更加快。我们班有一个儿童只用了一周就适应了
