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1、农村留守儿童调查汇报总结 留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活或不在父母身边城里的孩子们。接下来是xxxx为大家搜集了有关的材料，供大家参考借鉴。调查内容：农村留守儿童调查时间：调查目标：经过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。调查地点：xxx镇摩多小学调查方法：教学工作参加、走访、访谈伴随农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不停增多，调查显示：中国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2021万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.她们失去父母呵护，身心、学习、成长全部面临着失管、失教和失衡，由此引发
2、了很多社会问题，同时，也引发了社会各界对这个群体的关注。2021年8月底到2021年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期靠近一年的顶岗实习支教生活。在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了部分家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现实状况、成因及对策，提出以下调查意见。一 基础概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地域。这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，大家为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工
3、就把家里的孩子留给父母和亲戚来照料!这就是大部分“留守儿童”的!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不多全部是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业经常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿和其它同学和儿童交流、有娇纵、任性等坏脾气二 农村留守儿童存在的关键问题及原因我们在调查中发觉这些孩子因为父母终年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其它亲戚好友作为暂时监护人，由她们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。依据留守儿童家庭情况，家庭环境及暂时监护人的文化素质，年纪等很多原因的影响，留守儿童问题关键有以下几个类型。(1)无能为力，只管“吃”的放
4、纵型。这部分儿童关键是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。她们因为家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，她们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。她们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，尤其到了农忙季节，连吃饭全部顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。很多孩子还负担起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。至于怎样教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?全部一概不知或是根本没想到要关心。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。她们的父母忙于挣钱，自己
5、和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长全部无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。隔代教育，只顾“给”的溺爱型。很多留守儿童全部是独生儿女，父母不在家，由公公婆婆看着。因为代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面全部给“关爱”，经常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是偏护、怂恿，严重的说说而已。这么，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的溺爱，家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不“听话”，常常对人无礼貌，喜爱惹是生非，学习懒散。
6、(3)借居她家，无法管的放纵型。农村留守儿童中，有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或好友中的。被借居的孩子总有一个寄人篱下的感觉，因为她们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居。她们中有部分人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，她们就无法无天了。也有部分孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的能够跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。所以，这个群体的孩子通常出现以下多个方面的突出问题：1、学生成绩不佳，在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过，其关键
7、任务是学习：学会求知，学会生活，学会做人，学会发明。但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习爱好还比较浓，学习成绩和在校表现全部还很好，优异的也不少。但到了初中阶段，情况就发生了改变，极少的留守儿童能表现为优异，我们调查中发觉，初中留守儿童中学习成绩和在校表现全部优异的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯全部很差且行为出现问题的儿童却占了近30%，而且在全部“问题儿童”中，留守儿童占80%。2、亲情缺失严重，心剪发展异常。青少年期是个性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替换的作用。不过，农村留守儿童们因为其父母长时间不在身边，家庭的
8、“缺点”使留守儿女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的迷惑无法得到父母的正确引导和激励.久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐步形成，严重影响着留守儿女心理的健康成长。调查中，我们发觉绝大多数留守儿童和父母极少见面，缺乏沟通。其中，和父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的有3%，还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常，有这么两种经典“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于和人交流;二是脆弱、脾气急躁、冲动易怒。3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。外出务工的父母因为长久不在孩子身边，内心往往会出现一个愧
9、疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。所以，她们往往对孩子采取物质赔偿的方法来表现自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就能够很轻易的得到什么，从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方法，在儿童的心理边逐步形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。她们没有任何勤俭节省和艰苦奋斗的概念，没有些人情味，没有正确的取向和人生取向。4、家庭教育缺失，越轨现象严重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺乏的一个主要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康是否。我们调查中发觉，农村留守儿童因为缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯全部不好。在家里，她们不讲求个人卫生，
10、早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻;在学校，她们的学习没有计划，没有爱好，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象常常发生。在社会上，她们缺乏礼貌待人的常识，她们中抽烟的有，赌博的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的多种复杂、不良现象缺乏足够的判定力和抵御力，需要正确的引导和教育，而留守家庭通常全部却无法给，从而造成留守儿女极易产生犯罪和越轨行为。留守儿童问题出现的关键原因有：1.监护人本身原因有欠缺。一是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里，
11、认为孩子的父母不在身边，不能对她们要求太严格，应对孩子更多的爱，不然会使孩子产生扭曲心理，以为不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。二是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽略心理健康和全方面发展;关心儿童在学校和家里的表现;忽略儿童良好行为习惯的养成。三是监护精力跟不上。因为监护人大多数是老年人，年纪较大，有的甚至同时要监护多个留守儿童，放在每个留守儿童身的精力就不够。再加上自己身体情况差，本身需要人照料，所以对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。四是监护人本身素质较低。她们不知道从心理上来照料儿童，不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育她们，
12、也不能在学习上给帮助和指导，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。2、农村经济社会发展滞后。当今，首先全社会经济的飞速发展，其次农村的经济社会发展却相对滞后，尤其是边远山村。所以，农民不得不想措施改进家庭经济生活条件，让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈全部无法摆脱的困境。当最基础的生活问题全部无法处理时，她们只能选择进城务工盈利来养家糊口，从而使儿童在不完整的家庭中成长，在流动留守流动的变动中长大。所以，我们认为，农村经济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。3、家长缺乏家庭可连续发展观念。我们经过调查发觉，农村留守儿童的家庭即使经济不富裕，但也不至于穷困潦倒、无处安身，她们大多是能够
13、在故乡经过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，而她们却追求快速改进家庭生活，追求给孩子成长提供充实的经济支持，不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工。她们唯一的收获就是让她们感到满足的纸币，而她们失去的是家庭的亲情，牺牲的是儿女的前途，造成的是越来越多的、越来越严重的社会问题。因此这些全部是她们用金钱无法买到的，更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的发展。4、复杂的社会原因难辞其咎。因为家庭生活的不完整，留守儿童过早过多涉足社会的各个方面，但因为其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息和情况，分不清是非曲折。所以，络游戏、色情影像、黑社会势力等等，在她们幼小的心灵上形成了深刻的印象，她们
14、把部分和社会和道德格格不入的东西看成时髦去追求，看成偶像去崇敬去效仿，把黑的当成白的，把正确当成错的，进而使她们在自己心剪发展上存在大量的不健康的甚至是错误的东西，存在很多的迷惑和问题。比如，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱老婆老公成必需品，等等一切，是大多数留守儿童的身上全部存在的问题。这么的社会环境也给社会本身留下了大量的不安全隐患。社会原因中还有一个不可忽略的方面就是：歧视农民工子弟。因为存在部门利益至上的缘故，各级政府已经制订的相关进城农民工子弟在其父母工作地接收相同教育的政策不能落实，进城农民工子弟无法享受和当地儿童相同接收教育的权益。三 思索和提议目前，
15、农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或是留守儿童本身的问题，更是一个全社会全部不容忽略的综合性问题;不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其本身全方面发展和健康成长的问题;假如得不到立即关注和处理，家庭和社会全部将会为此付出沉重的代价。所以，各个家庭、整个社会乃至各级政府全部应该站在构建友好社会的高度来认识这一问题，以人的生存和发展为本，采取有效方法，主动稳妥地加以处理。我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的提议。鉴于现在留守儿童群体客观存在的现实，我们提议近期处理留守儿童问题应该从下面多个方面采取方法：1、建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社
16、会的参加和努力。建立以市、县(市、区)、乡(镇)政府为主相关部门共同参加的工作责任制，县(市)、乡(镇)政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制订“关爱留守儿童工作”行动计划和详细方法，实施属地管理为住的标准，将留守儿童工作纳入对县(市、区)、乡(镇)政府整年工作考评目标，形成政府、学校、小区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局。2、完善和落实相关法律政策，确保农民工子弟在工作地享受相同受教育权益。各级政府要深入完善进城务工农民工子弟在工作地接收教育的制度和机制，使农民工子弟在其父母工作地真正享受同当地儿童相同的受教育权益。对已经有的政策在实施过程中要加强监督和落实，不要纸上写的“相同”，实际操作中人为地制造多种障碍。享受均衡的当代教育，是每一个孩子包含农村孩子应有的权力，也是中国政府的总体教育目标。同时，
