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1、中小学校党组织发挥政治关键作用有效路径 中小学校党组织发挥政治关键作用的有效路径摘要：习近平总书记强调，要强化强基固本思想，扎实做好抓基层、打基础工作，使每个基层党组织全部成为坚强战斗堡垒。中小学校党组织能否成为坚强的战斗堡垒，关键在于能否有效地发挥其政治关键作用。“健全机制”、“先锋引领”是中小学校党组织发挥其政治关键作用的最有效路径。关键词：中小学党组织；政治关键作用；有效路径习近平总书记强调，要强化强基固本思想，扎实做好抓基层、打基础工作，使每个基层党组织全部成为坚强战斗堡垒。中小学校党组织能否成为坚强的战斗堡垒，关键在于能否有效地发挥政治关键作用。那么，怎样发挥中小学校党组织的政治关键
2、作用？其有效路径是什么？我认为，经过健全机制发挥党组织的战斗堡垒作用和经过党员个体发挥先锋引领作用是中小学校党组织发挥政治关键作用的最有效途?健?一、健全机制，让中小学校党组织在履职中发挥好政治关键作用只有健全了党建工作的各项机制，真正推行好党组织的各项职责，才能有效地发挥其政治关键作用。一 健全有效的参加决议的机制“参加重大问题决议是中小学校党组织的主要职责，是党组织发挥政治关键作用的基础路径”。因此，要制订和健全党政会议制度，明确党政会议职责任务，确保学校党政权利公开、透明。任何重大问题的决议首先要经过充足的酝酿，前期要进行广泛深入的调查研究，充足听取各方面意见。对专业性、技术性较强的事项
3、，应进行教授提议、技术咨询、决议评定和综合论证；对和本单位干部职员利益亲密相关的事项，广泛征求意见。内容包括多个部门的，事先做好沟通协调；未协调或经协调仍存在较大分歧的，不得提交相关会议讨论。相关部门应在相关会议召开前，将会议议题及相关材料送达参会人员，以确保参会人员有足够时间了解相关情况。在决议时，首先应安排分管领导或相关部门介绍、说明情况，并留出足够时间进行讨论。对相关决议提议，参会组员应逐一表态。学校关键领导应在大家充足发表意见的基础上，最终汇总、发表意见。若有未能参会的同志，要立即将会议情况通报，并征求其意见。一旦形成决议，任何领导班子组员全部不得私自改变集体决议。个人对决议有不一样意
4、见的能够保留，也可按组织程序向上级主管部门反应；但在未做出新的决议前，应无条件实施。当然，党组织是“参加决议”，而不是“进行决议”。中小学校党组织对重大问题决议的“参加”侧重于政治角度的参加。关键看决议是否符合党的方针、政策和国家的法律法规，是否符合民主科学的决议程序，是否符合学校发展的正确方向。实践证实，规范党组织议事决议制度，有利于提升决议的科学化、民主化，提升处理班子本身问题的能力，更加好地发挥党组织的政治关键作用。二 健全有效的确保监督的机制中小学校党组织要在学校各项工作中充足发挥好政治关键作用，全方面支持校长依法行使职权，为办好让人民满意的教育提供坚强的政治、思想、组织确保。为此，学
5、校党组织要构建有效的机制，保障学校行政工作的实施。如，构建“党群共建”机制，以党建带工建、团建、妇建，支持群团组织活动，充足发挥她们的工作优势，扎实党的群众基础，确保教育中心任务的完成。充足发挥工会组织桥梁和纽带作用，亲密干群关系；指导、组织青年老师五项技能大赛，促进青年老师的专业成长。加强对学校团组织的日常管理，立即了解和反应青年的思想需要；做好“党建带团建”工作，结合新的形式和任务，组织开展丰富多彩的活动，发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的主要作用。监督，从本质上讲也是一个“确保”。确保依法治校，依法治教。中小学校党组织必需构建完整的监督体系，如：在党员中实施民主评议，学校主要事
6、项由党政班子集体讨论决定，校长定时将学校主要情况向学校党组织、教工代表大会或全体教职员大会通报或汇报，党政班子组员每十二个月向全体老师大会述职述廉一次，每十二个月召开一到两次党政班子组员民主生活会 依据实际需要和上级党组织要求，也能够随时召开 ，学校党政关键领导定时和中层干部谈话等。构建有效的确保监督机制，要把“确保”和“监督”结合起来，主动推行校务公开和党务公开，自觉接收群众监督，从而让全体教职职员能主动投入到学校各项工作中，确保学校友好稳定，确保学校教育教学工作顺利推进。三 健全有效的沟通协调的机制党政领导班子的凝聚力和战斗力，关键在于加强党政之间的沟通协调和配合。必需建立学校党政关键领导
7、沟通协调机制，二者应该形成合奏而不是独奏，应该达成水乳交融的境界而不是油水分离。书记和校长的工作，必需形成协力，必需步调一致，必需一个声音，这是工作的需要，也是人品的需要。书记的工作必需得到校长的有力支持，方能如鱼得水。书记、校长要自觉地搞好团结，但搞好团结，不等于说一团和气、没有争论，二人应坦诚相见，服从真理。同时，校党组织书记应配合行政管理，确定学校整体工作的长远目标，并思索在统一的大目标下，党组织近期应做的工作，应明确党建工作是育人的工作，不可能毕功于一旦，要早作计划，预订计划，然后分期实施，按步进行。另外，中小学校党组织还应主动做好协调行政和群团组织，协调行政和教职员的关系，正确处理好
8、学校内部矛盾，为学校营造一个友好稳定的环境。四 构建有效的联络服务群众的机制党的十八大汇报提出：以服务群众、做群众工作为关键任务，加强基层党组织建设。坚持群众路线，亲密联络群众是我们党的优良传统，也是我们党在长久的革命斗争中所取得的宝贵经验。只有亲密联络群众、依靠群众、深入群众中去调查研究，倾听群众呼声，集中群众智慧，维护群众的根本利益，才能在政治上代表群众的根本要求，才能真正创立服务型党组织。如，多年，我校以党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育等活动为契机，以加强服务型党组织建设为关键，主动构建有效的联络服务群众的机制，每名党员领导干部关键联络12个党支部或年
9、级组或管理部门。关键工作任务是：向教职员宣传党的路线、方针、政策，传达学校的工作布署，做到上情下达，下情上达，了解情况，处理问题，总结经验，指导工作。工作要求是：定时到联络点工作，虚心向教职员学习和请教，认真听取教职员对学校工作的意见和提议，诚恳接收教职员的批评。对联络点工作存在的问题，和教职员的意见和要求，在职权范围内能处理的要立即处理；对包括面较大或部分主要问题，需要领导班子集体研究处理的，要立即汇报，不能只作口头承诺而不办实事，更不许可推诿扯皮，敷衍塞责。在联络服务群众工作中，我校形成了四种常态的方法：谈心，党员尤其是党员领导干部，常常主动找群众谈心、交流思想，立即帮助处理群众的困难和问
10、题；召开座谈会，党组织定时召开由党员和群众代表参与的座谈会，汇报各自学习、工作、生活等情况，相互提出提议和批评意见；开展“一帮一”活动，党组织依据党员和群众人数的百分比，党员和群众结成互帮对象，相互学习、相互帮助、相互监督、共同提升；根据上级党委的要求，开展党员服务进小区活动。健全机制，让中小学校党组织发挥政治关键作用有了着力点，党组织的战斗堡垒作用凸现。二、先锋引领，让每一位党员在履职中发挥好政治关键作用每名党员在自己的本职岗位上建功立业，发挥先锋模范作用，党组织的政治关键作用就经过党员个体渗透到学校各个层面，各个领域。一 强党性，做服务群众的标兵党员的先锋模范作用很大程度取决于党员本身的党
11、性修养，只有加强党性教育、党性修养、党性锻炼，每位党员坚守坚强的党性，自觉践行党的宗旨，党员的所作所为就会将党组织的政治关键作用融入到学校机体。党员的党性不是和生俱来的，也不可能自发形成，只在经过长久的党性教育、自觉的党性修养才能形成。学习和实践是加强党性修养的根本路径。第一，要在强化党章意识中加强党性修养。党章就是党的根本大法，是党的意志的集中表现，是全党必需遵照的总规矩。习近平总书记强调依规治党，首要的是维护党章的严厉性，每一名党员必需无条件地推行党章要求的义务，接收党规党纪的刚性约束。每一名党员必需自觉地学习党章、遵守党章、落实党章、维护党章，对党章内化于心、外化于形。只有将党章意识根植
12、于心，严格按党章的要求加强党性修养，常常对照党章检验和填补本身不足，才能不停增强党性。第二，要在学习党的理论中加强党性修养。每一名党员要经过学习党的理论来武装自己的头脑，提升自己的思想政治素质，坚定自己的理想信念，从而修炼坚强的党性。如，我校在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等活动中，党组织组织全体党员系统地学习了马克思、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的主要叙述，增强了全体党员的宗旨意识，强化了党性修养。党性是理想信念、宗旨意识、优良作风的内化和外显，接收党性教育、修炼党性的过程，就是党员自觉用党的要求、用党的优秀性纯洁性自我改造和践行的过程。这一过
13、程中，党员思想上自觉地顾全大局，团结协作，树立做名师、做良师的目标，将实现自我人生价值上升到最高的理想境界；行为上主动担任“传、帮、带”的角色，热心为其它老师和学生服务，率领老师们共同提升，共同前行。二 铸师魂，做高尚道德的化身习近平总书记强调：做好老师，要有道德情操。“师者，人之模范也”，老师的职业特征决定了老师必需是道德高尚的人群。老师是学生道德修养的镜子，作为老师群体中的党员，更应是道德的化身。即使时代发生了很大变迁，但在学生心目中老师的地位还是很神圣的，尤其是中小学阶段的儿童和青少年，她们一直把老师看成世上最完美的道德化身。假如学生一旦发觉自己的老师做出部分，哪怕是一点点有违道德的事情
14、，她们就会很迷惘，很失望，甚至发生道德信仰危机。教育是灵魂影响灵魂、人格塑造人格的工作。国家中长久教育发展和改革计划纲要中，均把“师德”建设放在主要位置。师德建设，无疑是学校党建的关键工作。学校党组织必需在日常工作中主动开展师德专题教育系列活动，经过活动切实提升老师师德涵养，提升育人水平。如，我校党组织经过演讲比赛、征文评选、专题研讨、模范引领等形式，不停提升老师的师德修养、个人品质和人格魅力，培养出师德经典。尤其是经过学校党员群体的示范，使广大老师精神受到洗礼，道德境界得到新的提升，形成优良师德师风的正能量场。老师是人类灵魂的工程师，党员老师更应是师德的标兵，党员老师的道德情操最终要表现到对
15、教育事业的忠诚和热爱上来，要热爱教育工作，要有事业奋斗的志向，从而引领广大老师在教育岗位上建功立业，办好让人民满意的教育。三 提能力，做教书育人的楷模习近平总书记说：“做好老师，要有扎实学识。”老师自古就被称为“智者”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基础素质。学生往往能够原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识贮备不足、视野不够，教学中必定捉襟见肘，更谈不上游刃有余。在信息时代做教书育人的楷模，自己所知道的必需大大超出要教给学生的范围，不但要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽广的胸怀视野。作为党员老师
16、，应该是智慧型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。作为中小学校的党员干部，不论事务多忙，教学业务一直不能偏废。不但要自己能上好课，教好书，成为教学能手，做老师教书的楷模；而且要在学生的品德教育、后进生转化和行为习惯养成等方面切实推行好职责，成为学校育人的楷模。“一名党员一面旗帜”，每位党员在政治思想、道德品格、工作业务等方面率先垂范，成为广大教职员的楷模，党组织的政治关键作用自然得到了表现。总而言之，“充足发挥好中小学校党组织在学校各项工作中的政治关键作用，关键要落实中小学校党建工作责任制。”中小学校党组织必需完善党建工作的责任体系，强化责任意识，不论是经过党组织发挥战斗堡垒作用，还是经过党员个体发挥先锋模范作用，必需以“在党言党，在
