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1、高城学区小学二年级组教研计划一、指导思想 以新课改精神为指导，围绕本年度学区的工作目标和要求，坚持以“效率课堂” 为主题，加强师资队伍建设，加强教学流程管理，深化课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。二、主要工作目标 1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。 2、重点抓好教学常规管理，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量。 3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，力争“研有特色”的教研组。 4、培养学生良好的品德和行为习惯，构
2、建和谐的校园环境。 5、组织学生开展丰富多彩的课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力. 6、继续开展教研组的课题研究工作，力争课题能顺利结题。三、工作措施 （一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学课程改革。1、深化课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生
3、互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、认真学习小学语文、数学课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践
4、课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期继续以“效率课堂和单元模块教学实验”为着力点，逐步完善主题式教研氛围，促进学校薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强
5、学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。 2重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔
6、与反思。2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。3、不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读有益的报刊杂志等书籍，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。三、具体安排九月：1、制定教学计划、进度。2、学习学校备课及作业要求，规范备课及作业包装、书写、批改。3、第一轮课堂教学练兵教研组研究课。（9.22）十月：1、以课程标准要点为突破口集体备课。2、第一轮课堂教学练兵教研组研究课。（10.9）3、组内进行教学常规检查。4、第二轮课堂教学练兵教研组研究课。（10.28）十一月：1、第二轮课堂教学练兵教研组研究课。（11.18）2、开展课题研究活动。十二月：1、第三轮课堂教学练兵骨干教师展示课。（12.15）2、开展低年级写字比赛.（12.17）3、教师教学技能比武：语文教师课文朗诵技能检测；（12.25）一月：1、做好期末复习、期终考试、期末总结工作。2、教研组工作总结、资料整理。3、进行课题工作总结、资料整理。2014.09
