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1、科目 语文 主备人唐红霞班级课题2、古诗两首课时第二课时知识目标知识与技能：会写、会认本首古诗的生字和词语。过程与方法：背诵古诗情感态度价值观：能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读能用自己的话说出诗句的意思难点提示体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 教学准备导 学 过 程二次备课课前预习我已经预习了古诗，我还知道了古诗的意思呢！导入 复习导入 指名背诵咏柳，用自己的话说说诗句的意思。自主学习学习春日，自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”
2、“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流：互相释疑，讨论难点。探究学习朗读古诗，理解诗意，体会感情 1、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。 2、全班交流，相机点拨: (1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”) (2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象) 3、结合理解，练习有感情地朗读。 (1)自己练习读，边读边想象。 (2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对答。展示提升学习生字反馈测评拓展延伸拓展阅读：你还知道哪些描写春天的古诗，互相交流，背诵板书设计学生自我评价（教学反思）
