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1、【核心素养目标】语文三下第五单元作文奇妙的想象 一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台 语文三下第五单元作文奇妙的想象 教学目标 1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象 的乐趣。 2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事 【核心素养】 文化自信：学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。 语言应用：训练学生语言表达和动手能力。 思维能力：指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。 审美创造：启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。 教学重难点 重点：1.大胆想象，写一个想象故事。 2.能欣赏同伴习作并提出修改意见。 难点：引导学生做到想象合理有
2、新意，不人云亦云。 教学过程 一、大脑运动操 师：大家好！。现在我们一起来学习统编版语文三年级下册第五单元的交流平台与初试身手。 请同学们根据温馨提示，像这位同学一样做好自己的课前准备。 （一）、上课准备 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐姿正，认真听。 （二）语言训练点 第一关：我是小侦探 这个单元我们跟随着课文展开了许多大胆的想象。接下来，让我们继续展开想象，进入大脑运动操环节“我是小侦探”。 请找出下列绘本插图中和现实生活不一样的五个地方吧！你们都找到了吗？第一个你肯定找到了吧？梦想家威利的披风是一根香蕉。还有呢？你看，这里是个香蕉头帽子。再仔细点看，房子的把手是香蕉，布娃娃的头发也
3、是香蕉。最后一处你发现了吗？房子后面还有个插座呢。在想象世界里，什么都是有可能的，多神奇啊！ 我们继续往下看，在这幅插图中又有哪些神奇之处吗？请你找找看。相信同学们都发现了吧：这里基本每一本书都长脚，都有生命呢。它可以停留在人的手臂上自动翻页，可以飞在空中，音乐书还会弹琴，连钢琴的盖子都是用书搭的。多神奇的想象啊，再仔细观察，还能发现不少神奇的地方呢。 在想象世界里，所有的事情都有可能发生。 想象是我们创造的源泉，中华民族是富有想象力的民族，我们大胆想象了很多神话故事，寄托了我们的美好愿望。如今，神奇的想象变成了现实。看，古有嫦娥奔月的神话，今有载人神州飞船遨游太空。古有千里眼的传说，今有天文
4、望远镜、天眼可以观测太空。人类的文明就是在大胆的想象中向前飞速发展的。 难怪爱因斯坦要说：想象力比知识更重要！ 接下来请同学们翻开书本 79 页，让我们一起进入今天的习作课：奇妙的想象。 二、目标导学 学习目标： 师：本节课的学习目标是：进一步体会丰富和神奇的想象，大胆想象，写一个想象故事。 三、知识点讲解 （讲解要点：进一步体会丰富和神奇的想象，大胆想象，写一个想象故事。） （一）明确习作要求 1. 看，这就是我们本课的习作任务。写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。 2. 读一读本页的习作要求，想一想其中还给了我们哪些提示？ 3. 圈画批注：同学们读完了吗？书上还给我们提供了 7 个有
5、趣的题目，请你自己读一读：最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小土豆、假如人类可以冬眠。 这些题目多有趣啊，相信它们一定可以激发你无穷的遐想。我们可以从中选一个题目写，也可以写其他的想象故事。（批注：参考题目、选择其一、自拟题目） 写完以后要做什么呢？我们还可以和同学交换习作，互相评一评，还可以开辟一个想象岛，把习作贴在上面展示（示图）。习作后的交流展示也很重要，同学们不要忽略哦（批注：作后要求） 你看，这一页为我们提供了习作的参考题目，明确了我们本次习作的任务，特别提醒大家要大胆想象（批注：大胆想象），最后还提出了作后要求，同学们都明白了吗？ （二
6、）大胆想象，拟定题目。 1.布置思考任务。 书上提供了这么多有趣的题目，你最感兴趣哪一个呢？请你和同学们分享一下你最感兴趣的原因，也可以说说你想到的其他有意思的题目。 2.师生交流分享，打开思路 同学们都想好了吗？我们一起来听听这几位同学的分享。 1）打开思路一：所有事物都有生命。 同学 A 分享：我觉得手罢工这个题目最有趣，还有小树的心思、滚来滚去的小土豆这些题目也很有趣，因为在想象世界里，手、小树、土豆都像人一样有了思想，有了生命，能发生很多有趣的事。 老师：你感兴趣的题目真多。你发现了想象世界里的大秘密：那就是所有东西都可以像人一样有思想，有生命，真棒！这样的题目你还想到了哪些？ 学生A
7、:我还想到了月亮先生，因为我看过这本绘本。还有苹果历险记、爱搬家的小树。 老师：你的想象真有趣。原来，阅读可以给我们很多启发。我们继续来听同学的分享。 2)打开思路二：从愿望出发，顺着事物的特点去想象。 同学 B：我觉得一本有魔法的书这个题目最有趣，平时我最喜欢看魔术了，可以变出很多东西，实现自己的许多愿望。 同学 C：我还喜欢假如人类可以冬眠 这类想象，动物可以冬眠，如果人类也可以冬眠，多么有意思啊！ 老师：书有魔法，人类可以冬眠，在课文我变成了一颗树中中，我不想吃饭，于是想象自己变成了一颗长满鸟窝的树。大胆想象可以满足我们的愿望，可以创造出了现实中不存在的事物和景象，多有好玩啊！像这样的题
8、目你还想到了什么？可以从你的愿望出发去想象。比如：你最想做什么？吃什么？最想变成什么？如果你身边有朋友和家人，可以和他们说一说。 我们来听听同学们怎么说？ 学生 1：我还想到了：我的时间总是不够用，我想写时间胶囊，吃一个时间胶囊，我就能多拥有一些时间。 学生 2：我想拥有很多本领，我想写：假如我是孙悟空。 学生 3：我想像云一样自由自在，我就写：我变成了一朵云吧。 老师：你们从愿望出发，想出的这些题目真是充满了神奇大胆的想象。让我们继续听同学的分享。 3)打开思路三：反着去想象。 同学 D：平时国王给我们的印象都是严肃的，最好玩的国王是怎样的呢？这样反着想象太让人期待了。 老师：是啊，我们前面
9、学过的课文宇宙的另一边也用了这样的想象方法。这样的题目你还想到了什么？ 同学：在初试身手中，我们接龙编的想象故事颠倒村也是反着想的。还有什么呢？你看，“躲在草丛里的星星”这个题目也是反着想的，星星是在天上的，现在却躲在了草丛里。 学生：老师，我明白了：游乐园是开心的，但我可以反着想最伤心的游乐园；鱼是水里游的，反着想就变成了天上飞的鱼；还有会爬树的乌龟等等。 3.方法回顾：刚才我们在分享题目的时候，同学们又回顾了前面学习中 运用过的想象方法，还记得吗？宇宙的另一边这篇课文和“初试身手”中接龙编的的想象故事颠倒村，都是反着去想象的；在我变成了一棵树中，作者从愿望出发，不仅顺着事物特点去想象；还变
10、化了事物的特点去展开想象。 总结：我们用这些想象方法拟出了很多有意思的题目，你们真会学习！屏幕前的你确定好要写的题目了吗？ （三）例文引路 1.提出疑问 确定好题目以后，我们要怎么把的想象故事写出来呢？其实拟定题目就初步确定了我们习作的方法和方向，我们可以顺着自己想象方向大胆编故事。有同学想写一本有魔法的书，提出这样的疑问： 学生：我想写“一本有魔法的书”，就像神笔马良的笔可以实现很多愿望，它应该有很多魔法吧？我要怎么把它们写下来呢？ 别急，我们不仅可以从学过的课文中得到启示，也可以借鉴习作例文来打开思路。 2.学习例文一 让我们来看看书本 67 页一支铅笔的梦想这篇例文，作者写了哪五个梦想？
11、又是怎么把铅笔的五个梦想写清楚的呢？同学们想好了吗？我们来听听这位同学的分享。 （播放学生录音，在文中标记）铅笔一共有五个梦想，分别是到山坡上，萌芽开花。跳进荷塘里，为鱼虾撑伞；躲到菜园里长成豆角，伪装成丝瓜。来到小溪边为玩水的鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。跑到运动场上当松鼠的撑竿，小猴子的标枪。 老师小结：你们和这位同学想的一样吗？我们可以学习作者顺着事物的特点将自己的想象一个一个串联写下来就可以啦。 学生录音：哦，老师，我知道了，就像童话故事七色花，作者就是把每一瓣花瓣实现魔法的愿望的经过写下来，我可以想象这本书可以实现不同的魔法，把几次实现魔法的经过串联起来。 是啊，你看，当我们习作遇到困难时
12、，习作例文可以给我们提供许多帮助。 3.学习例文二 不仅如此，我们另一篇习作例文尾巴它有一只猫也给我提供可参考的方法。我们一起来看看这篇例文：猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？ 从题目和批注我们就可以知道作者就是反方向去想象的，他是怎么把自己的想象写清楚的呢？ 有困难的同学别着（zho）急，让老师来帮帮你。 你发现了吗？作者为了让大家相信尾巴的说法，安排了几次问答，第一次自问自答，第二次自问自答，第三次是跳蚤和尾巴的对话，第四次是狗尾 巴的话，第五次是狗的想法。通过一次次的问答，让大家相信尾巴真的有一只猫。 作者就是这样把不同的问答串联起来，就把自己的想象说清楚啦。 我们来看看第三次问答中，尾巴
13、是怎么回答的：请你自己读一读。 出示：你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。 难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？是不是很有道理？反方向想象，让想象更有趣，创造出了意想不到的神奇故事。同时，你发现了吗？文章里的尾巴、跳蚤、狗都会说话。在我们前面学过的 我变成了一棵树中，小动物们关于口水的讨论让故事变得多有趣啊！这就是我们写想象故事的一个小妙招：让故事角色会说话。你学会了吗？ 所以，无论是反着想象，还是顺着事物的特点想象，我们都只需要把自己的想法整理出来，就可以写成我们奇妙的想象故事啊！ 四、练习与评价 （一）尝试写作 现在，请同学们按下暂停键，根据自己选定的题目，
14、展开大胆奇妙的想象，将自己的想象故事写下来吧。 （二）出示习作一，回顾方法 1.展示优秀习作一，让角色会说话 同学们写完了吗？小涵同学根据自己的想象，很快就把故事写完了。我们一起来看看。（出示例文） 一本有魔法的书 我有一本有魔法的书。它可厉害了，可以实现我的好多愿望。你想知道吗？ 它的第一个魔法是可以让看书的人穿越时空。我要去恐龙时代看看霸王龙，不过，可得小心别被它给吃了！ 它的第二个魔法是可以带我环游世界，只要书中有记载的地方都可以到达。我要去北京看长城，去埃及看看神秘的金字塔！ 它的第三个魔法是可以变出好多好吃的，只要是书中记载过的美食，都可以变到我的面前，真是让我大饱口福！ 它的第四个魔法是会说话。它会在我无聊的时候，给我讲故事，在我伤心的时候鼓励我。 它还有什么魔法呢？等我以后慢慢发现吧！ 你看，这位同学大胆想象了这本魔法书的四个魔法：穿越时空、环游世界、变出美食、会说话，把这些魔法一个一个串联起来，就把故事写完了，
