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1、2021-2022年小学四年级音乐中国功夫教学设计之一教学内容：1.学唱歌曲中国功夫2.欣赏男声四重唱少林 少林教学目标：1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲少林 少林中齐唱与重唱的区别。教学难点：1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲少林 少林中齐唱与重唱的区别。教学用具：多媒体、手风琴、录音机、磁带教学过程：一、导入师：同学们，你们看过少林寺这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关
2、少林寺的故事？生：略师：今天我们就再来欣赏一下少林寺中的精彩片断。（播放课件，欣赏歌曲少林少林）。师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。二、新授1.播放录音，聆听歌曲。（点击课件首页左下方小喇叭）师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略师：下面再请同学们看个短片（播放xx申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”）短片结束师：这是我国申请xx年奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗？生：武
3、术师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？2.作品分析师：本首歌曲共有4段，请同学们快速浏览，找出哪一段与众不同。生：第3段师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式说唱。这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？生：练武的兵器。师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人
4、的正气与豪气。下面我们大家带着这种气势将第3段歌词朗诵1遍。学生全体朗诵师：那么其他3段中，有两段歌词是一样的，你发现了吗？生：1、2两段一样。师：歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗？（师弹琴，生聆听，找区别）生：速度不一样，节奏也不一样师：是的。第1段速度慢，表现了英雄吸纳天地之气，要唱得有气势。第二段速度较快，表现英雄飒爽英姿的体态，要唱得有力量、有活力。师范唱两段不同的曲谱，清晰的表现出两段的不同之处。学生跟琴视唱曲谱，再唱歌词。师：第4段中“东方一条龙”指什么？生：伟大的祖国师：“儿女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。师：“天高地远八面风”呢？生：祖国辽阔的土地师：“中华神功
5、”全体生：武术师：同学们回答的干脆而又响亮，那么在分析了这段作品后，我们跟琴将1、2、4段演唱一遍。全体演唱师：你们唱的很好。下面老师再奖励给大家两段小电影，想看吗？播放李连杰的中国武术宣传片黑客帝国片断。（播放课件“中华武术魂”）师：刚才两部动作片分别是中国和外国具有代表性的作品，谁能说说它们的不同？生：略师：外国的武打片以攻击为主，每个招式都非常狠毒，暴力、致命是主要目的，而且多以夸张的科幻色彩来表现主题。而我们中国武术目的在于修身养性、强身健体。所以我们也常常会在楼下的小公园里看到上了年纪的爷爷奶奶在舞刀弄枪，以此来锻炼身体。下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完整的演唱一
6、遍。（播放课件“中国功夫”）四、小结附送：2021-2022年小学四年级音乐中国功夫教学设计之三教学内容表演歌曲中国功夫；欣赏乐曲武术。教学目标1. 进一步熟练、有表情地演唱歌曲中国功夫。2. 能随歌曲中国功夫的音乐即兴表演几个武术的动作。3. 在欣赏乐曲武术时，能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。教学过程1. 导入上节课我们唱了歌曲中国功夫，但还不太熟练，尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。2. 表演歌曲中国功夫3. 欣赏民乐合奏武术早在上世纪50年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片武术，专门介绍中国的武术
7、，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏武术，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟悉它。学生学唱，教师用二胡伴奏。欣赏乐器武术（初听）。现在我要请同学们注意课本中列出的AB主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的（复听）？学生回答：A出现了8次（先出现4次，在B段又出现了4次），B段只出现了2次。对！这种先出现A段，再出现B段后又重复出现A段的乐曲结构就称为ABA的结构。现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清楚了。这首乐曲充满着动感，A段犹如重拳出击，B段犹如太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学做表演（几位学生随音乐做即兴表演）。4. 小结小结本节课学习的收获，要求学生准备好乐器，下节课进行合奏中国功夫。
