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1、英语教学听课反思英语听课反思1为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满完毕，这为我们英语教师的业务素质的进步提供了一次不可多得的学习时机。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的程度不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生才能的培养，注重主体参与，教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：唐二小教师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,采用了男女小组
2、竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。建国小学的齐惠君教师那么采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地教师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前
3、提和根本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：You please!Who can? Read aloud!Spell it!Once more!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课
4、堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语程度。这样才能更好的教学。三、组织英语教师进展培训和学习。英语教师才能的进步除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级指导多提供一些时机。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的才能?相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔 ，不断进步。英语听课反思2十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英
5、语教学能手评选活动圆满完毕，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的程度不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常考虑的问题。在这次活动上，张春玲教师的课在这一点上对我启发很大。她能纯熟运
6、用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张教师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵敏运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生才能的培养，注重主体参与，教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。例如有的教师在讲解visit这个单词时， 通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和
7、谐的教与学的气氛。听课时我特别注意了几位教师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。所以Learning tips是一个很好的方法。再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的
8、学习气氛。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学程度。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理会在课堂上直接表达出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经历也许不如老教师丰富深沉，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路明晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近间隔 ，不断进
9、步。英语听课反思3抱着学习的态度，我于12月1日参加了黔东南州教育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动。来自全县各小学的英语教师近百名聚集一堂，从理论与理论出发，对新课标、新教学进展全面深化的讨论，展示了二节优质课，分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启发。凯里下来的两位教师不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学形式，课堂教学环节等方面进展详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的开展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来考虑。讲课的二位教师有效地通过言语、活动、图片、实
10、物等多种手段构建情感生成舞台，解开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发学生想象力和感知力。全身心的突入教学，以学生为主进展教学，这是我的情感体验。陆华教师的课把几个枯燥无味的单词policeman/policewoman/pupil and fireman等运用图片和切合实际的游戏，使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。其中，给我印象最深的是纪莎教师。她在教“Wheres the cat?”这一课时，运用了游戏比赛式等方法，让学生在积极、活泼课堂中使学习。在教学中她使用各种超链方法，让每一位学生都参与其中，使每一位学生都可以说，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中掌握了句
11、型的用法。我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的根本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境。这一点是我们应该特别注意的。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是外表的热闹，而是要让学生可以真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。英语听课反思43月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱教师的带着下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个教师的程度不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：一、多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意
12、义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。尤其是许芳教师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描绘四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter, 同时操练whats the weather like in spring/summer/fall/winter? 和what can you do in spring/summer/fall/winte
13、r?这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活泼。二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创立了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课
14、堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。像干吴芬教师上的一课，内容不多，就是一个重点句型：where are you from? im from但是教师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活泼，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位教师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心开展和语言开展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，承受才能强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下深化印象的不仅仅是
15、两位授课的教师，还有实验小学的学生，他们的英语素质都特别棒，整体程度很好，听、说、读、写的才能很强，我想这与教师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，教师一定在平时的教学中就非常扎实，给学生打下了良好的英语根底。通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的才能?相信通过不断努力，一定能拉近间隔 ，不断进步。英语听课反思5小学英语优质课听课在_市_区教师进修校举行，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习时机。通过四天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面
16、谈一谈感受：首先马英华教师这节课讲的是三年级lesson 8 who is she ? 一开始是师生问候，学生可以积极配合，直接导入teacher，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生可以连说带做动作，表达了对学过的知识可以纯熟掌握。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了he /she is who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister 教师拿自己制作的单词卡片领读,反复进展了操练，利用游戏进展稳固，看出了这位教师的根本功很扎实。为了稳固新知识，采用小组比赛的方式，充分到达了师生互动、生生互动的效果。用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪非常高涨。在稳固拓展让学生自己议论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的 its me !而板书
