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第四章 牛顿运动定律第一节 牛顿第一定律【教学目标】（一）知识与技能1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持.2、理解牛顿第一定律，知道它是科学推理的产物，无法用实验直接验证得到.3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度（二）过程与方法1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断正确的认识力和运动的关系2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯3、培养学生逻辑推理的能力，学会类比的方法和科学推理的方法，知道物体的运动是不需要力来维持的.（三）情感、态度与价值观1、通过介绍牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，帮助学生理解科学推理是物理学的重要方法之一，体会理想实验的魅力.2、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。培养学生大胆发言，并学以致用.【教学重点】理解力和运动的关系；理解牛顿第一定律的含义；能用惯性的概念解释生活中现象，会判断惯性的大小.【教学难点】 惯性与质量的关系：质量是惯性大小的唯一量度.【课时安排】1课时【课前准备】将全班学生分成六个合作小组以便于合作探究学习；教学课件；气垫导轨和滑块；讲桌；身边的物品.【教学过程】 u 创境激趣-引思明理-体验导行-建构体系-拓展思维
