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1、浙江省幼儿园等级评定标准（试行） 浙江省一级幼儿园标准 一、办园条件（-）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的普通幼儿园建设标准（DB33/1040 2007 ） . 2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：L园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和 室内设计符合幼J腐点，布局合理；日照充足.场地干燥，道路平整.排水通畅，清洁整弁。2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外 活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1
2、/2计算）。3 .每班有专用的活动室和午睡室。若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；苕活动室与 午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米.有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一 人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽 2.5米.卫生设施完备，符合幼1诈龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床 的独立裒室。4 .幼儿园各制艮务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼冢长接待室）、教职工厕 所等；有独立设置、规模适宜、符告卫生
3、要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室 按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。（二）设施设备5.活动室内幼儿生;奇口学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身商的卓椅、开架的玩具柜、饮水设备、 茶杯箱等冢具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要;教 具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为弁全，能够港足教育教学需要；教玩具使用率高。1 户外活动场地配备符合安全卫生要求幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、
4、跳绳、 大小球类等小型器具人均3件以上。7 .为教师提供良好的办公条件,建立现代化办公和管理系统，能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要。有教职 工阅览室.配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，书籍达300册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料较为 丰富；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上；每年均新增各种图书和资料（年递增量人均1册以上）.（三）办园经费8 .办园经.芟来源合法稳定；日常生均公用经费开支达到300元/年以上,并逐年稳步增长。9 .教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新劳动合同法，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于 本地区的最低工资标准，并为其办理
5、医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付,非 财政发的福利、奖金等做到与在狷教师同工同酬。（四）人员配备10 .配备园长以及足够数量的专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名（或师 生比为1:10-1:15之间），保育员0. 5名.全日制幼儿园应配医务人员1名,寄宿制幼儿园配2名，幼儿超过300名酌情增 加。11 .园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证.幼儿园高级及以上职称，取得省 级教育行政部门核发的幼儿园园长卤位培训合格证书；具有较强的业务能力和管理能力；具有较强的教育教学研究能力， 有课题研究成果
6、或论文发表。12 .幼儿园教师队伍整体素质高f结构合理.100%的专任教师持有适用的教师资格证；70%以上专任教师具有学前 教育专业大专以上学历；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定；15%以上的教师具有幼儿园高级职称；专任教师三 年流动率不超过20%。13 .医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度，经过专门培训;保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专 业培训，并取得上面证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上面证；财会人员具 有高中以上文化程度并获得会讨人员从业资格证书；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，井有相应的等级证书；门卫人 员是50周岁
7、以下、初中文化以上的保安人员.二、园务管理（五）行政常规管理14 .有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施；坚持保教结合，全心全意为幼J济口 冢长服务；有3年以上的办园历史；办园水平商.社会声言好.家长、社会满意度高。15 .幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名;严格控制班级学额，小班不超过25人,中班不超过30人，大班 不超过35人.16 .坚持依法办园，实行园长负责制和目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制）；行政、教学、 后勤等管理组织机构健全；建立了民主平等、科学有效的决策机制（如园务委员会、教职工代表大会、冢长委员会等）；幼 儿
8、园章程和各项管理制度健全。17 .领导班子高度重视对教育教学工作的管理与指导。园长每周带班或兼课时间合计不少于半日；园长每学期跟班观摩 及指导教育活动不少于20次，业务副园长不少于60次。（六）教职工队伍建设18 .教职工的位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实；重视教师继续教育和专业发展工作，建立以园本为主的业 务学习制度和教师培训制度；有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划；幼儿园积极为教师培训创造条件， 教师培训经费落实；每位教师平均每年隼中培训时间不少于48学时;每位教师的专业成长档室资料较为齐全.19 .教师队伍建i线口教师专业发展工作成效显著。有市级以上优秀教师、教坛
9、新秀、学科带头人、规划科研课题主要负 责人等1人以上。（七）后勒与财务管理工作20 .物品管理制度健全.分工明确,专人负责;财产造册，定期清点，账物相符；各种物品保存完好，使用率较高.21 .档室资料管理制度健全.分工明确，专人负责；各类文件、档室资料齐全，管理规范，借阅手续完备，查找方便。22 .财务制度健全。执行会计法的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为。23 .幼儿园应按当地物价部门规定的项目和等级标准收费。民办幼儿园应执行国家发展和改革委员会、教育部、劳动和 社会保障部制定的民办教育收费管理办法（发改价格2005309号），收费规范。24 .师生伙食帐目
10、分开，每月幼儿伙食费盈亏不超过5% ,每月向冢长公布幼儿伙食账目；每学期向冢长提供代管费使 用情况清单。25 .不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼J厚种专项技能等为由收取费用；不收取与幼儿入园挂钩的各种形式的 赞助建三、安全卫生保健（八）安全工作26 .重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼接送和食品、药品等安全管理制度；分工明确，管理到位，责 任落实；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全；定期进行安 全检查井纪录，及时消除安全隐患；近3年内没有重大责任事故.27 .有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼1厚提必要的自我防护知识和方法，
11、提高幼儿自我保护的意识与能力.（九）卫生保健工作28 .按照浙江省托幼园所保健管理办法配备保健室和隔商室，常用设备、器械、药品较为弁全;保健人员接受定期 的儿童保健专业培训。班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、弁备.使用率较高。29 ,建立并严格执行健康检亘、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；认真做好入园检亘、定期体检、晨 检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作；建立规范的疾病预防、隔离制度，近2年内无 传染病受延事故；建立健全幼儿健康档至，各类账册、资料、档室弁全、规范。30 .幼儿每年体检一次，受检率100% ,预防接种率达100% ;幼儿离园3个月以
12、上回园需有医院健康证明；建立特殊 需求儿童的卫生保健管理制度，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理；全园幼儿生长发育（主韵旨标包括：身高、体重、血色 素）基本达到国家标准,达标率90%以上.31 .幼儿园所有工作人员必须持有健康证，并每年进行体检；无慢性传染病和精神疾病。32 .建立并严格执行营养管理制度，为幼儿提供均衡合理的膳食。根据时令及幼J腐点制订定量食谱；定期进行营养分 析，并向冢长公布幼儿进食量和营养摄取量等情况。33 .食堂严格执行食品卫生法和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达到“浙江苜学校食堂卫生监管量化分级管理” B级以上；教职工与幼儿伙食严格分开；幼儿两督间隔不少于3.5小时，按时
13、开餐;为御需求幼儿（如体弱儿、肥胖儿等） 提供特殊饮食；保证幼儿吃饱吃好，不吃隔督坂菜,无食物中毒事故发生。四、教育工作（十）教育教学常规工作34 .严格贯彻执行幼J獗育的方针、政策和幼儿园工作规程，根据幼儿园教育指导纲要（试行）安排教学活动 内容；不开设超越幼教育阶段的学科课程，没有小学化倾向；使用的教材经过省级以上教材审定部门亩定.35 .根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休 息（包括午睡）时间；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上；积极创造条 件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼
14、儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴 趣和习惯。36 .幼儿园和班级的环境美观，富有童趣，有教育意义；能结合教育教学内容及时更新；重视幼J院与环境布置，幼儿 参与度较高。37 .以游戏为幼基本的活动形式，寓教育于各种活动之中。每班开辟结构、角色、美术、音乐、语言、科学等活动区 域，动静相对分开；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，井有一定数量的师生自制 教玩具及半成品游戏材料.38 .教师能根据本班幼儿特点,制定适宜的教育教学方聚；能较好地组织形式多样、内容丰菖的各类教育教学活动；善 于观察分析每个儿童发展情况，进行个性化的教育和指
15、导；能定期记录、分析教育活动效果。39 .教师坚持积极鼓励、启发诱导，努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会；善于观察幼儿的情绪和行为，及 时发现并纠正幼J向）行为偏差；无体罚和变相体罚幼儿现象。40 .未经教育行政部门同意，不组织幼加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿隼体参加的社会活动。41 建立较为科学合理的幼儿发展评估体系。通过观察和记录科学评价每个幼儿的发展情况，并能将评价信息作为改进 工作的依据，采取有效措施，进行个性化的教育和指导；幼儿发展过程的档室资料弁全。42 .大部分幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢体育活动,动作协调灵活；乐意与人交谈，会倾听 和理解，能
16、清楚地表达，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话；能积极参与各项活动，目信心强，在活动中初步懂得 互助、合作、分享,有同情心；好奇心强，喜欢提问，积极参与探究活动；喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体 睑，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。（十一）教育改革与教科研工作43 .积极进行课程改革以及其它各种教育改革与实验探索；全体教师都能积极参与教科研活动；教科研课题与教育实践 紧密结合；园本教研成效突出；教科研工作开展规范，过程资料不昭案齐全。44 .教研、科研组织机构健全，有市级教育部门或省级教育学会及以上课题，并取得显著成果。幼儿园集体和个人近3 年在市级以上（含市级）报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数与教育科研成果（论文）获奖次数之和与专任教师数之 比的比值达0.5以上。五、家长
