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1、第二节 发生在肺内的气体交换第二节 发生在肺内的气体交换导学案情景导入上节课我们已经学习了呼吸道的特点和对空气的处理，当气体通过呼吸道到达肺部时，空气中的气体如何才能被我们身体所利用呢?气体在肺部究竟发生什么情况呢?我们一走进肺的世界里去追寻那些气体的“来回”踪迹吧！学习任务1、 了解胸廓容积变化与气体进出的关系。2、 掌握肺泡与血液的气体交换过程。自主预习1.肺是 系统的主要器官，它位于 内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。2.胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉 和 的结果。胸廓容积的扩大和缩小还与 的运动有关。3.隔主要由 组织构成，位于胸腔的底部，是将 和 分隔开的结构。4.肺泡是肺的
2、结构和功能单位，肺泡适合进行气体交换的原因是肺泡的数量 ；肺泡外包围着许多的 ；肺泡壁和 壁都是由一层 细胞构成，厚度很 ，这些结构的特点有利于 和 在肺泡和血液中进行 。存在的问题：课堂导学问题一 肺与外界的气体是怎样交换的？探究1. 肺是呼吸系统的主要器官，请你说出它的位置？2. 胸廓（腔）是由哪些结构组成的?3. 观察教材46页演示实验，你能联想到什么？4. 请你试述呼气和吸气的产生过程。存在的问题：当堂达标1.人在进行呼吸时，有哪些发生了变化 ( )温度升高；水分增加；氧含量略增加；氧含量大增；二氧化碳大增A B. C. D. 2.刚刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为 （ ）A胸腔容积减小，肺内气压增大，气体不易进入B胸腔容积增大，肺内气压减小，气体不易进入C胸腔容积增大，肺内气压增大，气体不易进入D胸腔容积减小，肺内气压减小，气体不易进入教学反思1. 你觉得本节课流程的流畅性怎样?2. 本节课你自我感觉专心去学习了没有？有哪些体现？3. 本节课你的学习目标是否达到？教训与感悟
