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1、四年级下学期科学教案四年级下学期科学教案课题1 .变化的世界新授课时二课时教学目标探究目标1 .能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。2 .能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。3 .能说出两种以上记录某一物体变化的方法。情感目标1 .愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。2 .能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。3 .能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国 用两种以上的方式记录下来。知识目标1 .举例说明什么叫做变化。2 .能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。3 .能知道几种不同的记录方式。开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学方法复习巩固V现代教学自
2、主探究V记录汇报V创设情景V引导观察V分组合作V交流展示V启发引导V激发质疑V师生互动V表优励缺V教学过程（第一课时）引 入1.（师有感情朗读引言）：起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化 着的世界。探 究 活 动一 .活动：“我知道的变化”1 .生看图体会生活中的各种变化。2 .说说我们知道的变化。3 .把自己知道的变化记录下来。4 .小组交流我们的记录。5.给这些变化分分类二.观察各种的变化1 .师本范一些化学变化。2 .生观察（提出质疑）3 .分组讨论分析这些变化。拓 展一.活动“寻找我们身边的变化？”请学生在生活中找找周围物体的各种变化。（第二课时）引 入相互交流说说我们找到的生活
3、中的物体变化。探 究 活 动一. 讨论“解释什么叫变化”1 .请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。2。讨论：自然界中有没有永远不受的事物。活动：“记录物体的变化”1 .引导学生回忆我们学过的几种不向的记录方式。2。分析我们对一种植物的长期观察的方法。3。分组设一种记录方式。拓 展一.选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。板书设计1.变化的世界我们知道的变化：火山爆发、铁钉生锈、四季艾化、天气变化按大小分类： 按时间长短分类： 四年级下学期科学教案课题2.多样的天气新授课时三课时教学目标探究目标1 .能用文学词语描述天气现象。2 .能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。3
4、 .能设一组符号记录天气的状况。情感目标1 .愿意关注、收集与天气变化有关的信息。2 .能说出自己最喜欢的天气及其原因。3 .愿意欣赏大气变化的美丽。4 .愿意收集各种预测天气变化的谚语。知识目标1 .能说出两种以上科学描述天气变化的要素。2.能识别天气预报中常用的图形符号。教学方法复习巩固V现代教学V自主探究V记录汇报VV创设情景V引导观察V1分组合作V交流展示VV启发引导V激发质疑V师生互动V表优励缺VV（第一课时）引1.（创设情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的心情怎入样？出门要准备什么？教生自由谈感受一.观看课件：“天气变化”引导学生观察生活中的各种天气变化。探一.活动
5、：“描述天气”学究1.请学生回忆文学作品中描述天气的词语。活 动2。回忆我们学过的与天气有关的诗歌。 .活动：“我最喜欢的天气”过1.谈话：“你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”2。记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录） 3。分组交流我们的记录。4。各组展 示我们记录的天气。拓 展一.课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下来O程（第二课时）引 入1.交流我们收集到的天气谚语探一.怎样知道天气变化的消息究1 .谈话：古代人们是怎样知道天气变化的消息的？活 动2。谈话：哪些自然现象能预知天气变化？ .活动：“天气谚语”1.用图文方式记录收集到的谚语。（填与书上图表）教拓 展一.说说利用
6、谚语来预测天气变化的优点和不足（第三课时）学引 入一.（创设情景）教师扮演预报员先给大家播报今天的天气情况一.谈话：“现代人是怎样知道天气的？”探1。引导学生说出多种方法（师板书）过究2。小组交流，记录。（比一比哪组知道的多）活一.交流：“播报天气消息”动二-彳占切：反”表小人1日勺氐UlM寸之1.自主设计。2。分组交流。3。认识标准的图形符号。程拓一.认识天气展1自学“科学在线” 。2。介绍自学成果。2.多样的天气文学词语：细雨纷飞、春暖花开、白雪皑皑、秋高气爽。 。我喜欢的天气：天气谚语：“天上钩钩云，地上雨淋淋。“燕子低飞，大雨不久到。四年级下学期科学教案第3周课题3.观测天气类型新授课
7、时三课时教学目标探究目标1 .能制定科学的、符合实际情况的观测计划。2 .能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。3 .能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。情感目标1 .能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。2 .能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。3 .能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。知识目标1 .说出天气可以用一些可测量的量来描述。2 .能说出各种风向的含义。教学方法复习巩固V现代教学自主探究V记录汇报V创设情景Vr引导观察V分组合作V交流展示V启发引导V激发质疑V师生互动V表优励缺V教学过程（第一课时）引 入一. 谈话：“你知道气象员的
8、工作吗？想不想试着做一个小小气象员， 观测一卜大气情况呢”探 究 活 动一.活动：“制定观测计划”1.分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么？3。分组计划，完成计划表。二.活动：制作简易观测仪”1.说说需要哪些材料？2。学习制作方法3。自主制作。（互相帮助完成）三.活动：到室外检测我们制作的风向仪拓 展一.课余改进我们制作的风向仪（第二课时）引 入一. 展示我们改进后的风向仪1.上台介绍。2。说说改进的办法。探 究 活 动一. 活动：“制作雨量筒”1。说说需要哪些材料？2。看图自主制作。3。分组交流我们的作品。二.活动：“实地检测”仪器1.学习使用方法。2。到室外实地测量。拓 展参观校气象
9、站教 学 过 程（第三课时）引 入交流展示改进后的风向标和雨量筒探 究 活 动一 .活动：“建立小小气象站”1.说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。二.讨论：“怎样放置测量仪器”1.引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？三.活动：设计记录表”拓 展把我们的测量数据绘制成曲线图板3.观测天气观测时间天气温度风向风力雨量典型植物变化书月 日月 日设月 日月 日计月 日四年级 下学期科学教案第4周课题4.发布大气消息新授课时二课时探究目标1 .能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。2 .能对
10、其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。3 .能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。教学目标情感目标1 .能在发布天气变化消息的过程中,获得成功感。2 .能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。3 .体验到长期的测量和记录天气数据的意义。4 .愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。知识目标1 .能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。2 .能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。教学方法复习巩固V现代教学V自主探究V记录汇报V创设情景VP引导观察V分组合作V交流展示V启发引导V激发质疑V师生互动1Vz表优励缺1Vz教学过程（第
11、一课时）引入.课件演7K天气预报1.引导观看，说说天气预报的作用。探究活动一. 活动：“天气消息发布会”1.小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。2。小组商讨如何发布天气消息。（如何分工、合作、用什么方式汇报）3。分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。4.引导互相评价。（说说优点、建议）二.交流活动1.与同学交流观测天气的体会。2。将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。3。比较哪组的预报更准确，为什么。4。把同学们对我们小组的评价意见记录下来。拓展一.利用课余时间收集有关天气的资料（第二课时）引一.谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？”入生自由发言一. 活动：“天气预报制作的过
12、程”探1。自由猜想大气预报的制作过程。2。看图了解大气预报的制作过程。（边看边思考用到什么仪器）究3。分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。4.分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。活二.交流活动1 .把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。动2.举例说明科技发展对天气预报的影响。三.自学科学在线1.自己阅读科学在线内容。2。交流自学情况。拓谏继续观测天气变化并做好记录板书4.发布天气消息设计四年级下学期 科学教案第5周课题5 .天气与生活新授课时三课时教学目标探究目标1 .能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2 .能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3 .能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成 影响。情感目标1 .愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2 .能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重 要性。知识目标1 .能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。2 .能举例说明酸雨是人类活动作用的结果
