《《回自己的祖国去》教学设计一（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《回自己的祖国去》教学设计一（3）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回自己的祖国去教学设计一（3）教学过程：一、比一比，组词语。萝（）今（）借（）罗（）令（）措（）二、填上合适的内容。（）（）一座一个一辆三、补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达得更具体。例：老师批改作业。下班以后，老师还在办公室里批改作业。（1）同学们看电影。_（2）爸爸带我看展览。_四、用斩钉截铁写一句话。_五、阅读短文，回答问题。杂交水稻之父;袁隆平爷爷的故事2001年2月19日，党中央、国务院在人民大会堂隆重举行了国家科技奖励大会，最高奖得主之一是中国工程院院士、水稻专家袁隆平。袁隆平爷爷出生在大城市，怎么会去学农，研究水稻呢有两件事激励了他。6岁时，他来到武汉郊区的一个园艺场郊游
2、。啊，多漂亮的花儿，多诱人的水果，他被深深吸引住了，缠着园丁问这问那，并立下我一定要去学农的志愿。20世纪60年代，中国遭遇了严重的自然灾害，好多人没有饭吃，袁隆平下定决心要在农学上有所作为。让所有的人不再挨饿成为他终身追求的目标。为了培育出优良的稻种，他几乎天天泡在稻田里，一片田，一株稻地去寻找可以用来杂交的稻穗，最后终于从14000株稻穗中找到了36株，培育出了大量杂交水稻，使水稻的产量大大地提高。他研究的杂交水稻被世界科学组织称赞为东方魔稻，他也受聘担任了联合国粮农组织的首席顾问。（1）写出句中加点词的近义词。1)多漂亮的花儿！（）2)多诱人的水果！（）3)让所有的人不再挨饿成为他终身追求的目标。（）（2）根据短文内容填空。小时候（）和（）激励袁隆平爷爷研究水稻，他培育出了（）水稻，大大地提高了（）。1
