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1、我的老师写人作文1篇 精选我的老师写人作文10篇 在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?下面是整理的我的老师写人作文10篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 我的老师写人作文 篇1 老师，这个词语是那么的熟悉，那么的亲切。他们总是默默地付出，不求回报，用自己的品格和一生去感动孩子们。老师，总是风雨中冲在最前面的那一个，总是孩子们犯错时最严厉的那一个，总是在平日里最最慈祥的那一个，总是在深夜里最晚入眠的那一个！他们
2、，都是老师,全部都是学生们永远都忘不掉的那一个！ 数学,一个深奥而且看似枯燥的学科，在长期以来在人们的印象当中，学习数学的人总是那些沉默寡言的人。初见董老师,也确实符合这个标准。不太喜欢说话,显得十分沉稳，黑色的上衣中透露出他饱经岁月风霜的深沉。脸上总是挂着慈祥的笑容，这样一位老师，给我的第一感觉就是他一定是一个脾气很好的人,我也心中暗喜,在这样的老师的课堂上上课一定很轻松吧。俗话说:“路遥知马力,日久见人心。”,一节节课过去了,董博老师的人格光芒也越发的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置,两只眼睛紧紧的盯着董老师,老师在为我们讲课时，我常常发现他脸上的笑容不见了，转化为了一种十分严肃的神情。认
3、认真真的听同学读题，认认真真的在黑板上画图。仿佛从来不会漏掉一个字。讲课时,更是一改平日的沉默,总是那么富有活力的讲着。眼睛里充满了对数学和教育的热忱。而坐在下面的我们，目不转睛的看着老师的手,在黑板上飞快的转动，写下一个个数学式子，每到一个重要的知识点,老师总会回头问我们都有没有一直在跟哪?还让一直在听讲的同学举手,每一次举手都会强调我们要实事求是,如果有同学没有举手老师也不会生气,耐心的询问我们你那里没有听懂，然后便开始一遍一遍的为那位同学耐心讲解。 直到那位同学听懂为止,老师讲课从来都是不会急于完成任务才讲的,一直以来都是以让我们听懂为目的。有的时候，一道题甚至能够讲上半节课，每一个同学
4、提出的建议和问题董老师都会认认真真的去听,当为我们讲完自己的方法时，还总会向我们询问有没有和他不一样的做法和别的思路。尽管对比老师的做法,我们的做法大多时候都显得有些不够巧妙,可是老师总是耐心的聆听，尽管我们有时的想法不够完善，可是老师在听过之后总是可以告诉我们你这个想法好在哪里，但是不足又在哪里。当看见我们有更巧妙的做法时，董老师会特别的高兴，并且鼓励那位同学，还会幽默风趣的说:“你们比老师聪明多了，老师太笨了。”每到这时候，我们总会露出会心一笑,感觉学习更有趣,更加有了动力！在讲课的间隙,老师还总会为我们讲一些他口中所谓的“废话”。其实就是一些琐碎的,但是又意义深远的生活小故事。从这些小小
5、的故事中，我们收获到了多少感动。一次，董老师讲到自己挑选老师的事情,说自己以前应聘的一位老师，都已经迟到了,让家长和同学们等了很久,但是没有说一句抱歉，也没有说明理由，来了便开始上课。于是，到了课下，董老师便告诉他:“你明天不用来了。”听到这个故事,我当时心里便开始崇敬董老师这个人，他说道：“辞去他的原因不是因为他讲课讲的不好，而是因为他在人品上没有做到。”董老师的几句话深深打动了我的心灵,是啊!书本上的知识总是有一天会忘的，而老师教给我们做人的道理,是深入骨髓,一辈子都不会忘的。做人做事,必须是人的品格在第一位的，如果一个人的品格都不端正，那么一切都无从谈起。董老师教会我的，不仅仅是数学知识
6、，更是受用一生的道理。从董老师的身上,我明白了什么是大写的“人”! 董老师常常挂在嘴边的话就是：“我不是个好老师。”但是,在我们的心里,您却是最好的老师,您谦逊、热心、有教育方法、风趣幽默、品格高尚、一尘不染。您用数学的语言诠释人生,您用人格的魅力感染我们,我想,您就像数字一样,一就是一,二就是二，不虚伪,不做作，讲课认认真真,人生亦是纯真!只有自己的本色，如此简单! 我的老师写人作文 篇2 我们班的韩老师大约二十多岁，她那乌黑的头发闪着光亮,又大又亮的眼睛上架着一副眼睛，老师的声音十分动听，像百鸟齐唱一般，老师的身材不胖不瘦刚刚好,我十分喜欢我的老师。 韩老师是一位善良、温柔的好老师。还记得
7、我们三年级的时候，学校组织我们去秋游。我们三、四年级去通州职业乐园。我在车上晕车,把吃的话梅都吐了出来，老师走到我的身旁，关心地对我说：“孩子，怎么样了，坚持一会儿,下了车就会好了。”果真，下车后，我感觉舒服多了，和同学们一起高兴地走进了公园。走进公园,老师先领着我们在里面转了一圈,熟悉一下里边的环境，告诉我们卫生间的位置，叮嘱我们活动时间和集合时间。我们最后分成了四组，按小组去活动,就这样我们在公园里度过了快乐的一天。 下午,我们该回去了,一想到晕车，我就发愁了。韩老师好像看穿了我的心思，向一个同学借了两片晕车药给我吃。使我在回去的车上一点也没有感到难受。 韩老师发自内心地关心、爱护每一个学
8、生，她是我们最喜欢的一位老师。 我的老师写人作文篇 “呀!我看到一个坏蛋！” 周老师大喝一声,左手端着的玻璃茶杯被他重重地顿在讲台上。 “咚！”“在我的课上，居然还有个挫人在写作业!” 他短粗的眉毛向上耸起,连带着黑框眼镜都移动了少许，黑亮的寸头如豪猪的尖刺般根根竖起。圆瞪着的两只眼睛直直地射出光,像坦克的炮管一般,冒着火光,死死地盯着如被吓破胆的兔子一般一动都不敢动的同学。“我倒要看看，你写的是什么作业！” 周老师一边吼着,一边扯开肌肉遒劲的双腿,如一辆坦克一般，顶着矮壮的身躯,直撞向那位同学。一边走,他手里那尺寸夸张的三角板一边敲击着沿路同学的桌面，发出哐哐哐哐的声音。 “你这混蛋！我叫你
9、写数学作业！” 数学学案伴着周老师的怒吼声，被撕成了一片，两片,三片,四片. 政治老师姓周,名乐陶,但我们私底下都已“企鹅”称之。人如其名，在不发火的时候总是乐陶陶的,可一旦脾气起来，那就不是一星半点的事了,轻则怒骂一顿，重则挥着三角板直接上手。他矮壮矮壮,身材结实，留着一头圆寸，黑框眼镜下是一双黑多白少的眸子。这双眸子有魔力,政治课的时候,谁被这眸子盯住几秒,谁就会自觉地停下手里的小动作,转而坐得挺拔而笔直。 似乎对于周老师,上课只是一件轻轻松松，稀松平常的事。每天上课，他总是踏着上课铃,准时来到教室,分毫不差。周老师总是先是自然流畅地将左手握着的玻璃茶杯放在讲台上,之后又是流畅自然地用右手
10、拿起了讲台一边的教师用三角板。至于课本?“企鹅”上课从来不用课本，从来都只是仰着头,踱着步，行云流水,如演说一般，就把一节课讲完了。 “同学们,把课本翻到第三十七页，今天我们来讲第二框，参与民主生活。” “来,翻到下一页，第一个问题,公民参与行使民主权利的意义,或者说含义，在第一段,第一行,把它划下来。好，那么下面,我们就来详细讲讲这公民参与的意义为什么是.”“你这个笨蛋！第三点明明就在第四十二页的第五行,我没拿书都比你找的准。” “欸！完全正确!非常好!请坐。那么,我们就来讲讲.” 相对于周老师上课时的潇洒，他讲评作业时可谓是谨小慎微。 “来，同学们，把作业翻到第二单元第二十九题,这是一道表
11、格题,同学们先做,做完后我详细地讲一讲。” “这表格题啊,一共有三个要点,一是.” 有时，在讲到关键的要点前，他会踱到茶杯前,鲸吸一口热茶，又长“啊”一口气,整个人好像通畅了一般，才继续给我们讲题。 “这道题有没有谁没听懂?有不会的一定要说啊。” 周老师讲题目时,只要有一个人不懂，他就会重新讲一遍。 “你们这群朽木!我可不能被你们气死,我还有家庭要抚养，我还有女儿要培养,我可不能被你们气死!” 这是我们作业做得差时他说的批评话，虽然语气很强烈，但他是笑着说的,我们也是笑着听。用周老师的话来说,作业可以做的差,但不可以不做。一旦有人不做作业被他抓到,他那满口的“挫人”就得冒出来了。这个负责的周老
12、师还有个“怪异”的习惯，或者说惯例。他上一堂课，不管课时多紧,都一定会将那一杯热茶喝完，而且一定会和着下课铃饮完最后一口，喝完就走，绝不回头。能让他回头的只有一件事,那就是同学有没搞懂的问题和不清楚的笔记来问他，尽管他讲的时候会“笨蛋”不断,但只要你有一点没懂的，他必然会一遍又一遍地讲,不带不耐烦的。 “企鹅”让人又敬又畏,他的豪放，自信,干脆,严谨与负责深深地影响着我们的整个班级。我想,哪怕我到了七老八十的年纪,也不会忘记我在初三的时候跟过一位极其有特色的政治老师。 我的老师写人作文 篇4 看见王老师，心里就涌起感激和崇敬之情。是他让我们在知识的海洋里尽情遨游，是他让我们在知识的天空里自由飞
13、翔。大概是中班的时候，有一日,王老师在课堂上介绍了查字典的方法,我却不以为然,自以为凭自己的小聪明一定没有什么能难得到我的。放学了，王老师对大家说:“今天,我们学习了音序查字法,请同学们把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典,我却不知道从何处入手，这下可糗大了。我急得像热锅里的蚂蚁,东看看,西瞧瞧，眼看太阳西下,眼看教室里同学们一个个离开。没法了,只得听从老师的话，去向别人请教，这才勉强过了关。还有一次做练习册，题目写着用“”勾出错误的读音，可是我并没有认真看题，直接用“”勾出了正确的读音。我自以为全对了,拿着去给老师批改,老师狠狠地批评了我:“太自以为是了，凡事不要想当然，想怎么就怎么，题
14、目是怎么样的,我们必须严格按照题目去做,粗心大意害死人！”虽然觉得老师的话太过严厉，但我还是服气,因为那确实是我的粗心大意惹的祸。 我的老师写人作文 篇 我的老师是是一位女老师,她四十多岁，中等身材。瘦长的脸上长着一双小眼睛,一笑起来眼睛眯成了一条缝,看她的长相并不让人舒服。可我们都愿意接近她。 她每天第一个来到学校，一来学校就开始埋头批改作业，我们都围成一圈，他从不讨厌。别的老师都去吃饭去了，她依然还在那里工作。 上课时,她把课文讲得很详细，重难点讲的很清楚，明白,透彻。以前不爱学习语文的我也对语文产生了浓厚的兴趣，我的语文成绩也逐渐提高了。 她讲课有个特点，把主动权交给学生。无论是生字还是
15、练习册都让学生到黑板前面去做,这也锻炼了我们的胆量。 她对我们很好,她很关心我们，谁要是不舒服可把她吓坏了,亲自带着她去看医生。有一次，我们班的钟雨晨同学的脚崴着了，她知道后连忙背着她去看医生,自己掏腰包给她看病,以后的几天都是她背着上下楼,直到能走为止。 我的老师写人作文 篇6 在我成长中有很多好老师,但是我的老师是曹老师。 她,有丰富的表情,一双能洞察心灵的眼睛，她说话的速度非常快,也有一种对学生特别认真的态度。她教会了我许多英语知识。我知道我不是她的学生,但是她是我的老师。从四年级开始,我的英语成绩明显下降,妈妈也非常着急，于是,妈妈就给我报了一个英语辅导班。我第一次见到了英语老师曹老师。 本来我对报辅导班非常发愁,但我一看见她就觉得这个老师不算很凶，我悬着的心也就放下来了! 记得第一次上课,别的同学进度比我快,我听不懂。下课以后,曹老师单独把我留了下来,告诉我不要着急,坚持就是进步!因为不会的太多，所以我每次都写得非常困难,我便有了放弃的念头。可是曹老师每次都鼓励我，所以我又坚持了下来! 有一次，曹老师让我们做了几张卷子,虽然我的成绩不理想,但是，曹老师让我把我在学习中存在的问题总结了一下,发现平时积累太差,好多语法点不能灵活运用到平时的练习中，所以做题时出错率太高!如果我得到一个“good”,我便会非常高兴,为每次免作业而努力！我也在
