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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要演示的课件是普通高中课程标准实验教科书地理必修1第二章第三节第一课时常见的天气系统锋面系统。我将从两条思路出发讲解课件，一条是课程内容的发展，一条是课件的可取之处。由于教授对象为高中一年级的学生，借鉴华师一附中刘康老师的观点，对于高中一年级的同学，地理课程应当先吸引学生的兴趣，因此在课件设计的过程中作出以下三点设计：1. 电子书新颖的多媒体形式 较常见的多媒体课件而言，电子书的目录使课件结构清楚（目录一目了然）。电子书设计内容丰富，可以使用声音，影像，图片，动画等多种方式全方位传达信息，可以使人们受到多种
2、感官的感受；装饰和特效使电子书更加艺术化。例如我使用视频导入课题锋面系统，并提出气团的概念；Flash动态表示冷暖锋。这就是第一点可取之处。2. 模拟实验分别用蓝色冷水、红色热水代表冷、暖气团，模拟冷暖气团相遇时发生的变化，学生进行观察并得出现象：在短时间内，可以见到蓝色液体渗入到红色液体之下，并形成了一个倾斜的交界面，且顶盖上出现“云雨”现象。由此引发学生思考为什么会形成这样的一个倾斜的交界面以及“云雨”现象。接着，将这种现象类推到冷暖气团相遇时，学生就可以相对容易的理解锋面的形成、冷暖锋的区别等。这就是第二点可取之处。在实验之后，通过Flash的动态表达，形象的显示了锋面和冷暖锋，方便观察
3、过境前、过境时、过境后的天气状况，并进行总结。比较冷暖锋的示意图，得出判断冷暖锋的方法，提高应试能力。冷暖锋并不是势不两立的，它们之间存在一个“和谐”的状态这就是准静止锋。有精力的同学可以深入地研究准静止锋，例如昆明准静止锋的形成因素有蒙古高压、地形等。3. 人地关系锋面系统与我们的生活息息相关，我国的降水和一些灾害性天气都与锋面系统（主要是冷锋）。沙尘暴的形成原因是多种多样的，既有自然原因，也有人为原因，例如地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是形成沙尘暴的主要原因，并加重了其强度和频度。最后引导学生去做些实事帮助改善人地关系，达到了教学目标中建立良好的情感态度与价值观的要求。依照全日制普通高中地理课程标准中的理念制作的，坚持以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代多媒体技术方法为支撑，从而体现地理课程的基本理念。这就是第三点可取之处。根据艾宾浩斯的遗忘曲线的规律，进行课时小结可以达到更好的学习效果。通过对本课时的内容进行回顾，学生可以简要分析锋面系统的特点。由于时间仓促，难免有很多缺点，请各位老师多提宝贵意见。我的演示完毕，谢谢！ /
