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1、二年级上学期教案学科 语文 年级 二年级2班 主备人 宋霞 使用人：金忠香学习内容识字2课时1课型新授学习目标1、会认11个生字，会写8个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。学习重点识字、写字，探究识字方法。学习难点朗读、想象感悟词语的意思。教学准备学生：生字、词卡片。教师：生字、词卡片，教学挂图。导学过程批注第一课时【导入】 学生观看校园生活的图，说说自己的见闻。【 自主学习】1自读词语，边读边画出生字。2拼读生字，在词语中识记。3同桌互相听读，相互纠正读音。4. 检查读音，重点读准“琴”和多音字“模” “弹” 【合作探究】一
2、、讨论交流1、小组合作学习。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、以比赛的形式读词语 （1）学生观察田字格中的范字，然后描红（2）学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语3师指名认读，共同纠正读音。二、精讲释疑1扩词练习。2师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。3指导观察字型，发现规律。4特别提醒范写：“棋”“观”“琴”“养”5描红，临写。6自评，小组互评，选出“小小书法家”。三、朗读感悟1师配乐范读，生边听边想画面。2生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。3边读边出不理解的词语，小组内交流。4划出自己最喜欢的词语，
3、简单说一说喜欢的原因。5练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。6生配乐美读，读出儿歌的感情。【当堂练练】【拓展延伸】1根据你对本课词语的理解，联系生活，说说校园乐趣。 2校园中还有哪些丰富多彩的活动，说给同学听听。象棋 棋盘 弹琴 子弹 钢铁 钢珠 琴声 风琴 胡子 姓胡 游戏 戏子 喂养 喂食 鸽子 鸽群 养分 养生 航行 航空 模样 模型 观看 观察 看图并说说图上的人在做什么。她们正在（ ）。（ ）正在（ ）。我会填：（填上合适的动词）课后记教师在课堂中偏重于知识的传授，忽视了学生学习的积极性、主动性、参与性。一堂课40分钟，教师的讲解过多，大概占掉了25分钟以上。过多的讲解
4、，一方面，打击了学生学习的积极性，使学生由“主动学”转变为“被动听”。知识点较细小、琐碎，学生很难有兴趣听进去，更何况记住、记牢；另一方面，不利于学生独立、自主学习能力的养成，著名教育学家陶行知说道：“教的最终目的是达到不需教”，只有培养学生逐渐养成良好的自主学习习惯，才能给老师“减负”，彻底改变课堂教学中满堂灌的现象。 学习内容5 一株紫丁香课时1课型新授课学习目标1、会写生字，正确有感情的朗读课文 2、结合实际经验理解课文，体会感情 3、树立尊敬老师的意识学习重点识字学习难点能正确流利地朗读课文。教学准备学生：自学生字词教师：课件导学过程批注【自主学习】1、初读课文（借助拼音读全文）2、再
5、读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、 自由朗读课文，标出课文有几句话。2、 我会给下面的字注上拼音。株 踮 院 除 疲 倦 牵 困【合作探究】、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（）、你还能用文中几个词语说一段话吗？【当堂练练】生字识记：株：部首（ ）结构（ ）组词（ ）踮：部首（ ）结构（ ）组词（ ）院：部首（ ）结构（ ）组词（ ）
6、除：部首（ ）结构（ ）组词（ ）疲：部首（ ）结构（ ）组词（ ）倦：部首（ ）结构（ ）组词（ ）牵：部首（ ）结构（ ）组词（ ）困：部首（ ）结构（ ）组词（ ）理解课文：1、 带着问题再读课文。 2、 现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？ 3、边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的? 4、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？为什么？ 5、有感情的把小院的美给读出来。 6、你们希望紫丁香为大家做些什么呢？谁能用课文中的话来说说？ 7、 “满树盛开的小花”美不美？有多美？ 8、赛读： 9、我们来看看她是怎样工作的? 10、小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？【拓展延
7、伸】1、课外举办诗歌大赛。 2、以“老师，我爱您”为主题画画，做手工，讲故事，朗诵等形式来表达对老师的感情。 小朋友为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？聪明的孩子，想一想：1、这株紫丁香是谁种的？2、“我们”是怎样走进小院的？ 为什么要“踮起脚尖儿”？想一想，填一填孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜和老师作伴。孩子位愿紫丁香盛开的花儿表达 对老师的谢意。 课后记这首诗是一首儿童诗,以一株紫丁香为寄托,从一个侧面赞美了老师的辛勤劳动。开始，我担心，这么一首富有诗意的小诗，恐怕学生很难理解。可是用了紫丁香这首歌导入，孩子很快进入了角色，了解了“紫丁香”的用意后，孩子一读课文，也了解了课文中“紫丁香”的用意，
8、学习起课文来就烂熟于心了。学习第5小节时，我问：“老师做了一个又香又甜的梦，你知道是什么梦吗？”孩子纷纷说起来，“老师肯定梦到了我们上课时的样子。”“老师肯定表扬了种紫丁香的学生。”“老师希望我们上课认真听讲，考出好成绩。”孩子的想象是丰富的，是纯真的。不知不觉中，我和孩子又走进了一步，彼此心灵又拉近了距离，以后，孩子对老师的工作更理解了，也更尊重了，也会更懂事 学习内容6. 我选我课时1课型新授学习目标1、认识生字，会写生字，正确有感情的朗读课文 2、朗读感悟，小组评论 3、对自己有自信，懂得展示自己，为别人服务学习重点1、 认识生字，会写生字 2、 理解重点语句学习难点对自己有自信，懂得展
9、示自己，为自己服务教学准备学生：自学生字词教师：课件导学过程批注【自主学习】1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（读后标出自然段）4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。（读后试着提出一些问题）【合作探究】、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。 3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。b.六人开火车
10、读生字要组词。c.六人共同读生字。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1）先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 （2）出示阅读要求进行阅读 （3）分步导读，加深体验。 （4）、集体评价。 （5）、重点引读，拓展延伸。（6）、分角色朗读【拓展延伸】 就王宁选自己的当劳动委员的事情，谈谈自己的看法。课文主要写了一件什么事？1、课文共几个自然段？请标出自然段。假如你要参加班干部竞选，你准备讲些什么呢？课后记 学习内容7 一分钟课时2课型新授学习目标1、会认生字，会写生字，正确有感情的朗读课文 2、过程与方法：合作探究，利用实践理解课文内容 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间学习重点理解课
11、文内容，能正确流利地朗读课文。学习难点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学准备学生：自学生字词教师：课件导学过程批注第一课时导入：1、做游戏体会一分钟的长度 2、今天我们学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深刻。【自主学习】1.学生自读课文，找出度不准的字音2、汇报小组的学习成果，并说明其读音、部首、结构、识字方法、组词等 3、读词，巩固知识. 4. 小组之间互相讨论交流，找出需要注意的地方。 5、书写练习【当堂练练】钟 零 闹 哈 迟 悔 叹 决 （ ）了个身 （ ）了口气 （ ）着头（ ）了早点 （ ）着书包 （ ）着脸第二课时【自主学习】1、齐读课文 2、再读课文，朗
12、读感悟 【小组交流】1.小组提出问题（自由发言）2.分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十钟呢？3.集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。4.学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。5.有感情的朗读课文 【拓展延伸】：以“一分钟我能干什么”为主题，交流自己的切身感受。一分钟可以做很多事（1）一分钟能写18个字（2）一分钟能打出35个字（3）一分钟能走路38步名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是生命！一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生！课后记 学习内容8.难忘的一天课时2课型新授学习目标1、会认生字，会写字。正确、流利、有感情地朗读课文 2. 图文结合，抓住重点词语，朗读感悟 3. 激发对计算机的兴趣，认识自己肩负重大责任学习重点读懂邓爷爷对儿童的关怀与期望学习难点读懂邓爷爷对儿童的关怀与期望教学准备学生：自学生字词教师：课件导学过程批注第一课时【自主学习】1、 会认生字，会写字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文【合作探究】1 .朗读课文，自由选择读的内容，同学评议 2 说说你读了这篇课文有什么想法.【当堂练练】读准字音：展 计 紧 掌 灿 普
