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1、教育的两大顽疾功利化和工具化是中国教育的两大顽疾。当了父亲，突然对一句诗有了更深刻的感悟：在中国，你生下来就老了。也许没有一个国家的父母像中国家长那样溺爱孩子，但中国孩子的成长史却是一部与家长的PK 史。有西方教育专家将中国家长称为“直升机父母”将孩子当成赌注，以爱的名义做掩护，去逼迫他们完成自己未竟的人生目标，而毫不顾及其兴趣爱好。而现行的应试教育体制又往往鼓励家长们对孩子们的公开绑架。曾有一首儿歌唱道：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。和暖的阳光照耀着我们。每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈。真正的花园应该是每一朵花都能按照自己的意志自由地绽放，每一种绽放的美丽都应该得到同样的掌声。否则，
2、那些笑脸不过是言不由衷的傻笑。但这是个只允许牡丹雍容、玫瑰灿烂却不允许野百合有春天的年代。当北大清华耶鲁哈佛成为所有孩子必须追逐的唯一目标，当大官大款大腕成为人生成功的唯一标志，所有的孩子便只能努力活成一个样子。对于无权无势的平民家长来说，现实的压迫过大，以至于无力去为孩子设计未来。毕竟，高考是这个社会赋予孩子们唯一公平改变命运的机会，即使付出的是童趣童真和青春的风采。这些考试水平一流的孩子从千军万马中脱颖而出，无一例外地需要重新补课承担责任，放飞情感，安放灵魂。更小的孩子又在为上幼儿园、小学择校而全力以赴。背后是他们的家长在为此进行各种关系财力的较量。好在暑假来了，被绑在学习战车上的孩子们有
3、了难得的喘息尽管其中相当一批会被各种作业、社会实践继续围困。但是他们不是读书机器，完成做人的启蒙更急迫。中国孩子的课外读物的主体往往是各类教辅读物，而电视上则充斥着各类知识讲座和浮华虚假的心灵鸡汤。电视节目除喜羊羊和灰太狼之外，就是各类国外的动漫其中日本作品最为风靡。作为一个拥有如此悠久文明史的国家，竟然拿不出像样的开启孩子心智、传承文化的作品，的确匪夷所思。从这个角度上看，当下还不如民国。在上一次现代西方文明和中国传统文化大冲撞时期，当时的教育家还能以开放的心态坚守传统，使中国传统文明与现代精神实现对接，推动国学的扬弃与传承。民国时期的教材开明读本便是一个代表，至今仍让诸多文化精英推崇备至。同期的教育家们以期在一个开放的年代，达到“巧用国学、趣味德育、寓教于乐”、学习、传承、弘扬中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯之目的。所幸现在情况有所改变。越来越多的学校开始站在素质教育的高度来推动教改，更多的文艺工作者则开始了再启蒙的可贵努力。教育的真谛在于：不是强加给孩子自己无法承受的远大理想和崇高道德，而是尊重他们的个性和特长，与他们一起成长您不仅在他们面前是个渊博的人，更需要在他们面前扮演一个具有责任感、正直、忠诚的人，身教永远重于言传。（摘自这个世界还会好吗九州出版社图 /傅树清）
