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1、综合实践活动方案集合九篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。制定方案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的综合实践活动方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。综合实践活动方案 篇1一、主题背景：环境和资源是人类发展面临的重大挑战，社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把爱护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应当赐予详细的引导。本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培育学生动手实力、探究实力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实
2、施强调学生乐于探 究、勤于动手和勇于实践，注意学生在实践性学习过程中的感受和体 验，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注意实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。二、活动目标1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法，了解环境的改变，引起他们对环境的关注。2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增加环保意识，养成环境爱护的行为习惯。3、通过活动，培育学生的团结协作的精神，增加学生的动手实践实力和参加社会生活的意识。4、通过写视察日记、心得体会、调
3、查报告，培育学生归纳概括、整理提练的实力。三、活动过程第一阶段(活动打算)(一)自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前打算。(1)环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理方法。(2)小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。(3)小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可干脆利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标记。(4)小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。(二)各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项打算工作。其次阶段(成果展示)(一)
4、导入：(一边出示图片，一边讲解并描述全球垃圾污染状况)这些垃圾除了来自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当浩大，假如不加处理，后果不可思议。同学们，通过这段时间的调查、了解、视察和亲自体验，大家对垃圾已经有了深化的了解，现在就请你们进行成果汇报。(二)自由展示，汇报沟通。(每一小组汇报完毕后，请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)1、同学们，垃圾究竟有什么危害?我们每天废弃的垃圾大约有多少呢?我们日常是怎样处理的?垃圾是怎样分类的?想解决这些难题吗?那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。(“环保小侦探”组的同学上台作逐一解答)随机补充：有机垃圾：又称
5、湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。2、把一些课桌摆成弧形，当作展台，让“小巧手”组的同学把课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评价，说说大家的发觉和这样做的好处。3、原来废旧物品还有这样的用途，看来随意扔掉的确惋惜。为了便利人们分辨哪些垃圾可以干脆利用，哪些不能回收利用，我们的小小设计师已经设计好了各种标记。(“小小设计师”组的同学展示所设计好的标记，并作好解说。)4
6、、(观看有关图片)看了这些图片，你有什么话要说的?我们清远已经是全国卫生城市，莫非我们能让这些垃圾散布在大街小巷影响我市形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出留意，帮他们想想如何处理这些垃圾?(请“小小军师”组的同学讲解并描述设计出的各种垃圾处理方案。)让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌，作为滨州的小市民，你们在日常生活中还应当留意些什么呢?(学生说出自己的想法，老师评价。)5、刚才我们的同学都表明白决心，但光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人参加到爱护环境、削减垃圾的行动中来?(三)总结通过此次活动，我们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更
7、多、更深化的了解和相识，另一方面，自己的探究实力得到熬炼和提高。行为习惯也发生了较大改变。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园建设得更加漂亮。综合实践活动方案 篇2活动目标：1、懂得书是学问的源泉。学习读书的好方法及选择好书进行阅读。2、以丰富多彩的形式检查阅读效果，丰富学生的课外学问、推动学生广泛阅读。3、培育学生爱读书的好习惯，指导学生辨别书的好坏，激发学生读书的热忱，让学生在自娱的读书活动中受到无穷的乐趣。活动方案：一、组建小队，设计口号1、组建特色小队，确定带“书”的队名。如“书友”“书虫”“书迷
8、”“书童”等等。选出队长，确定队员。2、为小队设计与队名有关的的宣扬口号。如“书友书友，以书为友”“书迷书迷，读书入迷”“书童书童，拜书为师”“书虫书虫，见书就啃”3、设计全班活动口号。如“大家读读读，学问长长长”二、八仙过海，各显神通。1、通过前阶段“与书交挚友”的活动，你认为可以从哪些方面为大家汇报？经探讨可以从以下方面进行沟通：1过查阅资料，了解书籍的历史、分类等。2写倡议书，倡议同学怎样读书和读哪些书。3说名人读书故事，激发学生读书热忱。4完成调查问卷，写出调查报告5沟通、介绍各自的好书，开阔学生的视野。6举办读书笔记展览会，让学生在活动中受到无穷的乐趣。7进行读书学问竞赛活动，激发学
9、生读书的主动性，扩高校生的学问面。8举办读书笔记展览会，深化理解阅读内容。2、各人就自己打算状况在组内进行汇报，可以从一方面或多方面进行沟通。3、组内推选最佳者进行全班沟通，可以是个人，也可以是合作方式进行。三、特殊举荐，开办图书超市。1、探讨图书分类。2、同学按自己所带图书类别就座。3、小组内举荐自己所带图书，要讲清书名、作者、主要内容、作用及举荐缘由。4、各小组举荐优秀者进行全班沟通。5、办图书超市。推选超市市长，探讨借阅方法，制定借阅制度图书超市试营业。四、真情留言，相互勉励。1、“名人名言”部分1老师出示自己选择的名言：酷爱书吧，这是学问的源泉。高尔基读书要四到：眼到、口到、手到、心到
10、。鲁迅书籍如同挚友，必需慎重选择。欧洲格言说说老师送大家这三条名言的用意。2、同学沟通自己搜集的有关读书的名人名言。2、“凡人名言”部分。1赠送老师自拟的名言，美名为“凡人名言”。快投入到读书活动中来吧！早一天投入就多一份人生的精彩！蒋泽琴2学生学拟“凡人名言”。3沟通学生的“凡人名言”。3、赠送书签。选择一条名言写在自制的书签上，赠送给同学共勉。4、以小组为单位制作“名人名言”和“凡人名言”集。五、总结活动，提出希望。1、总结本次活动状况和同学们的表现。2、提出对同学的希望：愿同学们人人做书友，（学生说）：“以书为友”个个是书童，“拜书为师”每个是书虫，“见书就啃”全都成书迷，“读书入迷”板
11、书设计：爱读书以书交挚友会读书读好书综合实践活动方案 篇3随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜爱吃。假如儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需养分素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外很多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来肯定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!活动理念1、把活动的主动权交给学生。让学生自己去收集，自己去呈现，自己去发觉。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们依据自己的爱好特点，去探究在、展示自己。2 、本次综合
12、实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题探讨性学习，在探讨过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培育了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的欢乐和胜利的喜悦。活动目标：1、学问与技能(1)深化生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。(3)通过与社会接触,增加社会交际实力,语言表达实力.(4)能以不同的方式展示探讨成果, 在活动沟通中相互学习,发觉,反思,改进,促进实践实力的不断发展。2、过程与方法指导学生围绕问题开展探讨性学习，培育学生生疑、质疑、探疑、解
13、疑，从而再生疑的实力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的欢乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。3、情感看法价值观培育学生对感爱好的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人沟通;学会客观地分析和辨证地思索，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。活动过程：活动形式组织形式 个人、小组、班级活动相结合 邀请家长实践形式 调查访问 探讨、设计和劳动 小组合作沟通 规划、表达、反思活动支配本次活动安排分为三个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动安排。其次阶段：深化实际调查、访问，总结沟通。第三阶段：宣扬
14、 写倡议书。活动过程：一、激发爱好，引出探讨课题1、师：民以食为天，“吃”是人生中永恒的话题。每日除了必备的三餐，有些人还会吃些零食，面对花样繁多的零食，你都喜爱吃什么样的食品呢?为什么喜爱?2、老师今日也带来了很多好吃的，大家想不想看一看?(课件演示：出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品)3、看了这些美味食品，你们有何感想?老师听同学们说：这么多好吃的，又看到这么多迷人的美食图片，都快要流口水了。不过零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!你们知道为什么吗?4.小资料：近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端：20xx年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生，因食用油炸干吃便利面中毒身亡;20xx年3月，安徽巢湖市无为县希望小学一名六年级学生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;20xx年9月，哈尔滨市双城市第七小学的三名学生因食用零食“兰州小辣卷”，出现呕吐、抽搐症状。上海媒体也报道，当地有孩子因为食用添加剂过量的零食，从而导致肾衰竭。5、师：多数零食的确迷人，但有很多零食对人的身体健康成长是不利的，也就是我们说的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，该怎样吃零食都不是那么简洁的，所以大家不要小看这个吃零食，它里面也有不少的学问呢!师： 大家想不
