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1、 人教版四年级语文下册课内阅读练习课内阅读一、读桂林山水片段,回答问题(1分)我攀登过（ ）的泰山，游览过（）的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起,各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 仿佛一不小心就会栽倒下来 1、根据课文内容，在括号里填词语(2分) 2、兀字是( ）构造,部首是( ),音序是( ）（3分） 3、给文中加点的字选择对的的意思划上横线（2分） 险:地势不平坦 遭到不幸或发生劫难的也许 狠毒险要 危：危险,不安全 处在危险境地，损害 指人
2、将近死 高 端正 、给段中没有标点的地方加上标点符号(2分)5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 (3分) 6、作者把桂林的山跟( )和()作比较，还运用了（ )和( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分） 7、在文中找出你最喜欢的比方句划上 (1分)二、记金华的双龙洞文段选读练习（一)(33分）内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是灰暗，不懂得有多么广阔。工人高高举起汽油灯，逐个指点洞内的景物。一方面固然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着她的指点看,有点儿像。另一方面是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么，大都根据形状想象成神仙、动物
3、以及宫室、器用，名录有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，虽然不比做什么,也值得欣赏。1、我会填。(分)一（ ）漆黑一( )地方 一（ ）青龙、写出反义词。(4分）余外（ ) 广阔（ )根据（）蜿蜒(）3、用“一方面另一方面”写话。(3分） 4、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 。（分)、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再构成词语。（4分)蜿( ) 蜒（ ） 剧（ ）赏( )碗( )延( ) 据( ) 尝(）6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。(2分）虽然也 7、你能用文中的一句话来阐明为什么这个洞叫双龙洞?请写下来。（2分) 8、我会修
4、改病句。(3分）这些石钟乳,虽然不比做什么,但是值得欣赏。 记金华的双龙洞文段选读练习（二）（1分）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽,时而窄,时而缓，时而急,溪声也时时变换调子。入山大概五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口昂首望,山相称高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去，仿佛到了个大会堂,周边是石壁，头上是高高的石顶，在那里汇集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流,这是外洞。、第一段中的“随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系?_(2分)2、在文中找出3对意义相反的词语。（6分)( )和（ ) ()和（） （ ）
5、和（ ）3、“突兀森郁”描绘出山的特点是_(3分）4、作者写外洞,采用了什么措施写得具体、生动?举例阐明。（6分）例1_例_ 5、这篇课文是按照_顺序来写的。分别写了_、_、_、_、_。三、读中彩那天片段，回答问题(1分）我不明白爸爸为什么中了彩还不快乐,闷闷不乐地回到家里，向妈妈诉说刚刚的情形。妈妈安慰我说:不要烦恼,你爸爸正面临着一种道德难题。难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？我困惑不解地问。 过来，孩子。妈妈温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是502和05103，中奖的那张号码是02。 妈妈让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写
6、的淡淡的K字。妈妈告诉我:是代表库伯，你爸爸的同事。本来,爸爸买彩票时,帮库伯捎了一张，并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮掠过,留有淡淡的痕迹。可是,库伯是有钱人，我们家穷啊！我激动地说。话音刚落,我听到爸爸进门的脚步声,接着听到她在拨电话号码，是打给库伯的。 1、捎的音序是( )，部首是（ ）。(分) 、给文中的闷选对的的音节和字义划上。（2分） 闷:mmn 心情不舒畅 不透气 声音不响亮 在屋里呆着，不到外面去 3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（分）近义词: 烦闷（ )辨认（ )反义词： 喜气洋洋（ ） 4、我困惑不解的问题是 (2分） 5、爸爸面临的道德
7、难题指的是（ );她是这样解决这个难题的（ )(4分） 、你赞赏爸爸的行为吗?为什么?（3分)四、读蝙蝠与雷达片段，回答问题(15分) 科学家通过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪同样向前推动，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立即变化飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的措施,给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,可以看清晰前方有无障碍物，因此飞机在夜里飞行也十分安全。1、碍的音节是（ ），荧的部首
8、是()（2分） 2、从文中找出下列词的近义词 (4分） 仿照（） 反复（ ）阻碍( ) 打开() 3、读过这个片断，我懂得雷达的天线就像是蝙蝠的( ）,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分) 4、蝙蝠在夜里是这样飞行的: （4分) 5、飞机在夜里可以安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的: （2分）五、读夜莺的歌声片段，回答问题（1分）队伍出发了，行军灶打头,跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。她仿佛把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小
9、路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地,有爬上了长满古松的小山。 你们这里有游击队吗？军官忽然问。 你说的是一种蘑菇吗？没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,尚有洋蘑菇。孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 1、踢字是（ )构造,音序是(），部首是( ）。(3分） 2、在（ ）里填上恰当的词语。(2分） （)的小路 ( ）的空地 （)的小山 （ ）的树林、用有时候有时候有时候写一句话。（2分） 4、她仿佛把身边的军官完全忘了。请联系上下文,说说你从中这句话中体会到什么?（3分） 、对画线句子对的理解的是（）（2分)孩子不明白军官在问什么，随便回答。 B孩子
10、是故意答错，欺骗德军,使敌人相信了小夜莺。 C这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。 6、你喜欢小夜莺吗？为什么？(分）六、读生命生命片段，回答问题(分）夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着，竭力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样（ )！那样(）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，居然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,涉及着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有（ ）、没有( ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长,虽然它
11、仅仅只活了几天。 、屈字的部首是（)构造,音节是（)。 （分） 2、依原文在括号里填上词语。(分) 、从文中找出下面词的近义词 （分）单薄( ）模糊( ) 4、用-划出能阐明种子的生命非常顽强的句子。 （分） 、把文中画线句子改为反问句。 （2分) 、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）七、读乡下人家片段，回答问题（15分) 她们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们（ ）从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。她们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿,都是她们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1、谐字是（ )构造,部首是（ )，音序是( ）。(分） 2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分)3、写出下面词语的近义词。（2分) 倘若（） 吃惊()4、用-画出文中你喜欢的一种句子。（2分) 、第二自然
