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1、老师学习心得体会 推荐汇编十篇有了部分收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这么我们就能够提升对思维的训练。那么问题来了，应该怎样写心得体会呢？下面是xx帮大家整理的十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1读了一份尤其教案这本书心中有部分体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简单的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在老师，据相关调查表明，老师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定原因，70%以上的受访问者认为影响师
2、生关系的主导原因在于老师，66%的学生认为自己和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜爱。只有少许学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接收教育程度有一定的联络。伴随学生受教育程度的升高，她们和班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生和班主任的关系越好。而学历较高的大学生，她们生活学习独立性更强，和老师的接触机会较少，相互可能缺乏相互了解的机会，她们当中的大多数人认为自己和班主任的关系通常。老师应该热爱教育事业
3、，热爱学生，主动常常和学生沟通交流，愿意和学生成为好友，建立起平等友好的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要重视教育法规的学习，含有依法执教意识，和对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。老师应重视本身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对老师素质，要注意培养学生喜爱的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对本身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质
4、修养层次的追求。老师要注意提升自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和相关要求，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起标兵的形象。老师要含有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个步骤的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不但仅是从老师那里取得知识，更主要的是得到老师的关爱。相互了解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的主要原因其实是师生之间缺乏正确的相互了解和尊重造成的。其实老师全部是本着教书育人的态度来要求学生的，她们把学生当做自己的儿女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师期望每一位学生提
5、升本身的能力，发展和完善本身的素质，达成她们所期望的目标。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地了解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的老师的，但也有少部分学生对老师不是很尊重。不尊重老师是一个极不文明的行为，比如学生见了老师不说话，上课时间吃东西，不服从老师的管教等，这些行为应该果断的阻止。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了了解和尊重一样也谈不上教育。因为每一位学生全部渴望得到她人的了解和尊重，尤其是老师的了解和尊重。老师对学生的批评，适当的，就是一个激励；不适当的，就会成为一个伤害，甚至还会造成逆反心理产生。绝
6、大部分学生不喜爱老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，老师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参与了数次的教研活动，给我最大的感慨是不论是哪个年级的学生，全部期望自己能碰到好的老师。作为学生，全部愿意和有道德的人靠近和交往，当然也愿意靠近有道德的老师。作为老师，也全部愿意和有道德的人靠近和交往，当然也愿意靠近有道德的学生。因此，要做一个让老师和同学全部愿意靠近的学生，或要做一个让老师和学生全部愿意靠近的老师，你本身就应该是一个有道德的人。我认为老师这项工作，表现师德的意识是很强的。为人师，不但要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎
7、教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责推行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了以后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，轻易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。师生之间保持一个人格上的平等。我认为要建立一个友好的师生关系，老师和学生之间的教和学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一个师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师
8、应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生全部有不一样的个性，然后依据不一样个性的学生去因材施教，去处理部分问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不论是在思想工作还是教和学工作中，只要多了解学生的要求，我们的措施才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一个友好关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。我以为每个学生全部有本身的闪光点，只是我们老师没有把她发掘出来。每一位学生全部是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背全部是肉，好生差生全部是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；老师应服务于全方面，对每一个学生的思想品质，学习成绩和身
9、体素质全部要悉心关照，服务周到，促进其全方面发展。作为老师深感责任重大，对学生严格要求当然是必须的，但不能认为师生间就是一个教育和被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，看法含有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终生为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一个人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱惜学生，对学生负责。篇2“把我留下，让孩子们先出去。”学习了秦开美老师的优秀事迹后，这句话一直萦绕在我的耳畔。在一场生和死的考验，正义和邪恶的较量中，她用如此恳切而又坚定的请求，换取了5
10、2个孩子的安全，她不是伟人，却在坏人面前表现得镇静、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她没有过多的言语，只是说：“我做的全部是我该做的”，因为平时生活中的她就把教育事业和孩子们当做自己的生命。秦开美老师是我们学习的标兵，她面对歹徒的威胁，用镇静的语言抚慰孩子们惊恐的心，表现出极大的教育智慧。她以生为本、沉着冷静、因势利导的教育智慧让人赞赏。她在自己和学生生命受到威胁的生死关头，置自己的安危于不顾，视学生生命高于一切，挺身而出，主动提出自己当人质，换取学生的安全，表现出一位人民老师舍己救人的高尚境界和不怕牺牲的英勇气概。她舍生忘死、挺身而出、义勇兼备的担当精神令人敬佩。她从教二十多年，把教书育
11、人作为自己的人生追求，扎根农村基层，淡泊名利，甘于平凡，无私奉献，以自己的辛勤付出，赢得了广大师生和家长的广泛赞誉。她恪尽职守、敬业爱岗、无私奉献的高尚情操叫人称颂。她不是太阳，却给孩子们无限光明；她不是雨露，却滋润了大家的心田；她不是工程师，却铸造了世上最美的灵魂。秦开美老师的优秀事迹深深震撼了我，我愈加明确了以后的工作应该做到：1、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更加好。只有这么学生才能受到老师的影响而努力学习，不停进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生
12、是立业之本，读书是立生之本，我们的学习是为了更加好的担负起我们的责任，学习的目标是为了更加好的生活。教育要让学生终生受益，而不是丧失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生。每一位学生全部渴望得到老师的了解和尊重。我们要和学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，她们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的多种知识。用师爱铸就高尚的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当整天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会以为
13、自己生活在地狱。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不停的更新自己的知识，不停提升本身素质，不停的完善自己，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提升本身素质，这就要求我们多听取学生和老老师的多种意见。而且不停的学习，不停开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中表现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一生的影响。所以，我们要学习优秀，严格要求自己，不计较个人得失。要有一颗日常心、知足心，不会受社会上的部分歪风邪气的影响，不做那些违反师德的事情
14、，时时刻刻为学生做出好的楷模，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。作为老师，我知道自己的努力还不够，秦开美老师为我指导了方向，让我明白“三尺讲台”也能是一个刺眼的舞台！篇3前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：老师的人格是进行教育的基石。因此，从某种意义上讲，老师的职业道德不但是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全方面实施素质教育的新形势下，深入加强师德建设显得极为主要。加强本身师德修养，展现老师人格魅力老
15、师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的.过程中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和高尚的精神境界。老师应该成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的标兵。为此，老师要时刻谨记不停提升本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那么，怎样提升本身的师德修养呢？我认为应该从以下多个方面做起：热爱学生，诲人不倦是老师推行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的关键标志。每一个学生，全部期望得到老师的爱，师爱是一个巨大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励她们对学习的爱好和兴趣。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多
16、关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全方面了解学生，关心学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，许可学生独立思索，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采取体罚、讽刺、挖苦等欺侮人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的批评欺侮之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基础最主要的要求。爱岗敬业是老师处理和教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，老师要正确处理好奉献和索取的关系，不计较
