《初中政治《友谊的澄清》答辩》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中政治《友谊的澄清》答辩（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中政治?友谊的澄清?辩论_政治教案众所周知，在老师资格面试中，对考生的考察包含两部分即试讲和辩论。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的辩论环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于辩论中考官都会问到哪些方面的问题，这类辩论问题终究都应如何组织作答这些问题都需要考生认真考虑和准备。今天，中公老师特意为大家准备了一篇关于?友谊的澄清?的辩论题目以及参考答案，希望可以为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。一、说一说你本节课的教学目的是什么。【教学设计】【参考答案】根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目的：【情感态度价值观】树立正确对待友谊的意识，以及正确对
2、待竞争的态度。【才能目的】通过情景模拟、小组合作的方式，学会正确的交友原那么。【知识目的】理解友谊会随着环境的变化而变化，理解友谊中的竞争以及交友原那么。二、谈谈你的板书设计。【教学设计】【参考答案】初中生处于由直观思维向抽象思维的过渡时期，在设计板书时，我充分考虑到学生的这一特点，因此采用了版画式的板书设计，一方面可以激发学生的兴趣，引导学生更好地参与课堂;另一方面又突出了本节课的重难点，帮助学生更好地掌握本课内容。三、在授课过程中如何表达老师对于学生的引导。【教学施行】【参考答案】在新课讲授的三个主题中，我都采用了先从学生已有经历出发进展考虑和答复，然后老师展示相关材料，指导点拨的，学生再
3、次考虑完善的方式进展授课。比方在第一主题授课时，根据学生的日常生活经历，给出案例，并引导学生结合自己的生活，自主探究案例中的问题，启发学生独立自主考虑。在第二主题授课时，那么采用辩论赛的方式，让学生各抒己见，从而表达学生的主体性，并对学生进展一定的点拨与引导，让学生积极发表自己的意见。而在第三主题授课时，那么给出情境小剧场，让学生置身其中，进展小组合作探究，进而引导学生更好地参与到课堂。总之，我认为，授课不能脱离学生实际，使学生有话可说，但也要表达老师对学生的引导，只有这样，学生才能在已有根底上通过不断学习得以进步。更多老师资格面试技巧，请查看老师资格面试频道。中公讲师解析扫码-关注微信公众号中公老师考试回复我要过面试;下载试讲教案含音频+辩论+构造化资料注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为中公老师网;所有，未经本网受权不得转载或摘编。已经本网受权使用作品的，应在受权范围内使用，并注明来源：中公老师网。违背上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
