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1、小学六年级数学优质教案 教学过程中让学生通过观察分析、独立思考、合作交流等方式,亲历问题分析、解决过程,更好地理解物体之间的相对位置关系。一起看看小学六年级数学优质教案!欢迎查阅！ 小学六年级数学优质教案1 一、指导思想： 学期即将结束,按教学计划开展教学活动已进入复习阶段,期末复习,如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高复习效率，突出尖子生,重视学困生,提高中等生，有的放矢的做好复习,特制定本复习计划。 二、复习内容:人教版小学数学第十一册。 二、复习目标： 1、使学生进一步理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法
2、则。比较熟练地计算分数乘、除法，会口算简单的分数乘、除法。进一步理解认识倒数，理解比的意义和性质，比较熟练地求比值和化简比。 2、使学生比较熟练地进行分数四则混合运算，提高计算速度。会应用学过的运算定律进行简便运算。 3、使学生能够解答比较容易的分数、百分数应用题,提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法,提高解题能力。 、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。 三、复习措施: 1、全面系统地对整册教材的知识体系
3、进行梳理,查漏补缺。 、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程,巩固已学过的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。 、加强知识的纵横联系,以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系,使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较,(如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。 4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用,使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。 5、强化能力培养。在复习数学
4、基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如,复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练,不断提高计算的正确率,培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念,培养测量和画图的技能。 6、加强反馈,注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性,加强反馈,及时根据学生的学习情况调节教学过程,使各种程度的学生得到有效发展。 7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。 8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助
5、下，使后进学生争取在期末达到合格。 9、以说代做,以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。 0、重视测试。通过单元测试和综合测试卷,让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。 四、复习进度安排: 1、第15-16周:将知识点理顺,学生重温整册内容，并同步进行单元测试,了解平时错误或遗忘的内容。 2、第17周： (）计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。 （)分数(百分数)应用题的专项复习,将平时的错题展示,让学生在课堂上自己分析错误点,促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习,尤其是简便计算和解方程。 ()圆的专项复习，由
6、于圆这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。 (4)统计、数学广角复习。 3、第18周:整册教材的模拟测试。 4、第周:针对复习中出现的问题进行查缺补漏。 小学六年级数学优质教案2 教学目标 1使学生理解解比例的意义. 2使学生掌握解比例的方法，会解比例. 教学重点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例. 教学难点 引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式,即已学过的含有未知数的等式. 教学过程 一、复习准备 （一)解下列简易方程,并口述过程. 2=89 (二）什么叫做比例什么叫做比例的基本性质 (三)应用比例的基本性质,判断下面哪一
7、组中的两个比可以组成比例 0和95205和4151和6 (四）根据比例的基本性质,将下列各比例改写成其他等式 8=540 二、新授教学 (一)揭示解比例的意义. 1.将上述两题中的任意一项用来代替(可任意改换一项)，讨论：如果已知任何三项，可不可以求出这个比例中的另外一个未知项说明理由. 2.学生交流 根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以把它改写成内项积等于外项积的形式,通过解已学过的方程,就可以求出这个比例中的另外一个未知项. 3.教师明确：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项.求比例中的未知项，叫做解比例. (二）教学例2. 例2
8、解比例38 1讨论：如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式，并求出未知数的解. 2.组织学生交流并明确. (1)根据比例的基本性质，可以把比例改写为:3=81. (2)改写时,含有未知项的积一般要写在等号的左边，再根据以前学过的解简易方程的方法求解. (3)规范并板书解比例的过程 解：3=15 =40 (三)教学例3 例.解比例 1组织学生独立解答. 学生汇报 .练习：解下面的比例 = 三、全课小结 这节课我们学习了解比例.想一想,解比例的关键是什么(根据比例的基本性质将比例式转化成已学过的简易方程）,然后再解简易方程即可. 小学六年级数学优质教案 一，教学目标 1、理解解比例的意义，掌
9、握解比例的方法,会正确的解比例，能根据比例的意义列比例解决实际问题。 2、学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题。 二,教学重点:掌握解比例的方法，会解比例。 三,教学难点:应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。 四,教学预设： (一)、自学反馈 、什么叫做解比例 、我国国旗的长与宽的比是3:，如果我们学校的国旗长是240厘米,求我们学校国旗的宽是多少厘米 (1)你会解答吗独立解答后,同桌间相互说说想法。 (2)反馈交流 2432160(厘米) 解：设我们学校国旗的宽是厘米。 20:=3：2 =2402 =202 =0 答:我们学校国旗的宽是60厘米。 ()你是怎么想的 (二)、关键
10、点拨 1、用比例解决实际问题 (）你明白第二种解法的意思吗 （2）国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例,所以可以把国旗的宽设为厘米,建立比例4:：2，再通过解比例求出的值。 (3)小结:这种方法叫做用比例解决实际问题。 2、解比例的方法 (1)你是怎样解比例240:=：的 （2)根据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值。 (3）根据比例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程,再求出的值。 (4)怎样才可以确定的值是正确的(检验) (5)你更喜欢哪种解法为什么 （三)、巩固练习 1、解下面的比例 :10=:4:=.2:2= 2、把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数X。（单位:厘米) 学生独立完成,汇报交流。 、小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了2毫升蜂蜜和00毫升水;第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。 (1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比,看它们能否成比例。 (2)照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升 学生回答第一个问题，板书。再让学生观察是否能成比例。 分析:第一个问题应该说比较简单，比分别是25:0和3:250。 (四)、分享收获畅谈感想 这节课，你有什么收获听课随想
