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1、我会拼图教学设计宜城市实验小学 汪卫华一、教材简析 义务教育课程标准实验教科书语文第一册口语交际我会拼图是一次手工制作交流。利用各种圆形纸片拼图，培养学生的动手操作能力，对学生进行口语交际的训练。二、教学目标 1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造能力、动手能力。 2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。三、教学重难点 能较清晰地说明拼图的内容与制作过程。四、教学准备 1、学生准备大小不等、颜色不一的圆形、半圆形或扁圆形的纸片，胶水，剪刀，白纸。 2、用圆形纸片拼成的大龙虾。 3、CIA课件：小猪与小兔讲述制作过程。五、教学过程 （一）导入新课 1、
2、小朋友们，你们都会干什么？（点名回答）哟！我们班的小朋友真是聪明能干。今天我们就一起来拼图，请大家骄傲地告诉老师“我会拼图” 2、有位小朋友剪了圆片、半圆片，拼出了可爱的小动物。大家也准备了拼图纸片，那你会拼什么呢？请告诉我！（点名回答） （二）动手拼图，作自我介绍 1、学生分组动手拼图，边拼边交流。 2、过渡语：小朋友真是拼得巧妙，说得热闹。现在我们都来做拼图娃娃吧！ 3、老师转身把准备的“大龙虾”拼图贴在身上，问：看，老师变成了什么？（大龙虾） 4、学生模仿老师把拼图贴在身上，变成了各种各样的拼图娃娃。学生边贴边说自己变成了谁。 5、师生都成了拼图娃娃。老师作自我介绍：大家好，我是大龙虾。
3、你们看，我这身红衣服漂不漂亮？我可喜欢在大海里游泳啦！如果你们来到大海边，我就给你们当导游。你们愿意跟我交朋友吗？请你像我大龙虾这样向你们小组的朋友介绍自己吧。 6、学生分组自由介绍。 7、点几名同学上台介绍。 8、CAI课件出示：小猪与小兔互相介绍制作过程（学生观看） 9、点名用一句话说说小猪与小兔谈了什么问题。 10、学生自由找朋友，模仿“小猪”与“小兔”对朋友介绍自己是怎样拼成的。 11、哪一对好朋友愿意上台向大家展示谈话内容？（学生自由上台介绍） （三）“扮商店”推销拼图 1、过渡语：咱们做了“拼图娃娃交朋友”的游戏，现在再来做一个“扮商店”的游戏。 2、教师宣布：六个小组就是六家拼图商店。 3、学生分小组活动：（1）把拼图摆放整齐，做到店面美观。（2）一起商量给自己的商店取个好听的名字。 4、请组长介绍各自的商店。 5、任命各组长为各家商店的“经理”，各位“经理”挑选“营业员”、“顾客”。 6、老师宣布好消息：小顾客在购买拼图时讲文明懂礼貌，小经理会奖给他一枚文明星。 7、学生自由购买拼图。 8、购买结束，说说你为什么要购买这张拼图。（生回答） 9、办拼图展览：学生把购买的拼图按“小小动物园”、“小小植物园”、“娃娃的家”贴在黑板上。 10、学生伸出热情的手，露出甜甜的笑，邀请老师去欣赏拼图！
