师德师风演讲稿用爱托起明天的太阳

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1、师德师风演讲稿用爱托起明天的太阳尊敬的各位老师：下午好 ，今天我演讲的题目是用爱托起明天的太阳世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问： ”那是什么 ?”我将毫不迟疑的回答您： ”那就是爱 ! ” 爱，不是索取，而是付出 ; 不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢， 我会回答你， 那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界， 和天真的孩子们生活在一起， 一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设

2、计师，因为经常做教玩具、做环境创设 ; 有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案 ; 有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆， 孩子的吃喝拉撒都要管 因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳 我慢慢体会到： 幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱 慢慢的，在心与心的交流中，在

3、爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜 ; 多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽 ; 多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的” 多少次”，充实了我的教师生涯， 也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声， 也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云： ”师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的

4、传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬爱是一泓出现在沙漠里的泉水， 使; 日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖濒临绝境的人重新看到生的希望 ; 爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。一个人的生命是有限的， 而我们的事业是常青的。 我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐

5、心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。各位领导，各位老师：下午好 ! 今天，我演讲的题目是： 用爱托起明天的太阳 。我是一个容易感动的人。 别人一个鼓励的眼神， 一句温暖的问候， 一次及时的帮助 常常会激起我心中的涟漪， 甚至使我眼眶潮热。 当我幸运的成为一名小学老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 , 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己， 是他们让我更进一步解读生活。曾记得在我刚开始做老师时，一些多年不见的朋友都会问：你的薪水高吗 ?你的待遇不错吧 ?而我只是笑而不答。 说起来，教师这份职业到底给了我什么 ?一份可以矜持的

6、心态，一种相对安定的生活， 一个三餐准时的习惯 - ，我不知道，或许都有吧， 又或许都不全是吧。 身为一名教师， 从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。工作以来，我一直担任班主任。 我爱着自己带过的每一个班集体， 把它当作自己的家。我爱着每一个学生， 把他们当成自己的亲人。 在孩子们一双双纯洁的眼睛后面，闪烁着多少家长期待的眼神哪 ! 我回报他们的，只有爱，只有努力。我告诉学生：”老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。 ”孩子们是那样可爱，一句话就能换来他们所有的信任。 他们愿意把自己的心交给老师， 愿

7、意用自己的行动把班级建设得充满朝气、欣欣向荣。而我，回应他们的，是源源不断的爱，洒向三尺讲台，洒向每一名学生。人们常说“谁爱孩子，孩子就会爱他” ，确实如此。去年冬天特别的冷，而我又是个怕冷的人。记得一次课间活动时我感觉特别的冷 , 于是不停的搓手。我们班的张晓瑜跑到我的身边问我： “王老师 , 你很冷吗 ?”我点点头说：“是呀 , 老师好冷，” “喔 , 老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧， ”“不 ”还没等我说完 , 我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你捂捂， ”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股

8、暖流，它直通心脏，然后随血液流再多的言语也不能准确地表达我的眼眶湿润了，此时此刻，向全身的各个部位。 我当时的感受， 她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致 , 有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久 教师是绿叶，学生就是一朵朵鲜花。因为爱，绿叶才能一生与花相伴 ; 因为有了爱，地更阔，天更蓝。而我心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么 ?”我将毫不迟疑的回答您

9、：“那就是爱 ! ” 爱，不是索取，而是付出 ; 不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢， 我会回答你， 那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。大学毕业后，我如愿的走进了这童话般的美丽世界， 和天真的孩子们生活在一起， 一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常写黑板、做环创 ; 有时候，幼儿教师像作家，因为要写计划总结和教案 ; 有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管 因为这些，我曾想要放弃， 但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹

10、着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们把心爱的图书、零花钱捐给灾区，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳 我慢慢体会到： 幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使， 因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。记得有这样一段经历， 每次活动排队的时候， 孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里， 我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系， 大家都做火车箱， 我们的火车才能很长很长， 可她低

11、头说了一句“老师，我想和你牵手” 当时，我的心被震动了， 我慢慢地牵起她的小手， 心想，是啊 ! 一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。有了这些琐碎的经历， 我把更多的爱，给了身边的孩子，一句寒暄、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱 慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱， 他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜 ; 多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽 ; 多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，也装点了我的人生， 充实了我的教师生涯， 而这无数的“多少次”，没

12、有了忧虑。虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声， 也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。作为一名党员教师，我深感肩上责任的重大。古人云： “师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖 ; 爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望 ; 爱

13、是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。在全国各地谋划 “十二五” 美好蓝图的今年， 在全国上下火热开展创先争优活动今天，我将以杨善洲党员为榜样， 用一名党员的标准严格要求自己， 认真学习纲要文件精神，践行 “让幼儿开心、家长放心、社会满意”的园所服务承诺，不断提升综合素养，把岗位工作做实、把优质服务做细，一如既往的带着阳光般灿烂的笑容走进孩子，去播种智慧，播种希望，用火红的青春，谱写幼教 ! 用无私的爱，托起明天的太阳 ! 事业的乐章25洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 度是 D.80 6.下列温度值最接，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩 _。摄氏温度

14、规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120让人感觉B.100健晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90 现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是_乙接近下列温度最23 的是 _，人体的正常体水的温温北方冬季的平均人感觉气温让温暖、舒适的房间温化。下度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是_42_初秋的早该温度计测量物

15、体温度时，可以离开被测物体读数制成的 在使用10物质通常有三种状态：_固态、液_态和 _气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是 _铁 _，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是_该温度计的示数为39 氢该温度计的分度值是 0.1 气常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理 _。11把糖、 醋、白雾、碗、 变化与 的适宜水温是 60 第一节物态 计测液 温度 在一个标准大气压下盐水的凝固点是 0 下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、 该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的 在使用该温度计测量物