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1、穷人（作者：列夫 托尔斯泰）1、 辨一辨并组词梧：梧桐 撕：撕裂 搁：搁浅 填：填空 怨：怨恨 掀：掀开悟：恍然大悟 斯：斯文 阁：阁楼 镇：镇压 怒：发怒 锨：铁锨捂：捂眼睛 嘶：嘶声 颠：颠沛流离 恕：宽恕 欣：欣赏唉：唉声叹气 裹：包裹 淋：淋湿 魁：魁梧 霉：倒霉 虑：考虑挨：挨家挨户 衷：衷心 琳：琳琅满目 魁：罪魁祸首 雾：云雾 虎：老虎埃：尘埃 衰：衰老 虚：虚心2、 多音字强：强调、身强体壮、强弩之末、好强、强制勉强、强词夺理、强迫、强逼倔强3、 按要求填词近义词 反义词顾惜：怜惜 潮湿：干燥抱怨：埋怨 严肃：活泼忧虑：焦虑 寒风呼啸：暖风习习心惊肉跳：胆战心惊4、 词语搭配神
2、情激动、神情自若、神情恍惚、神情惆怅呼吸均匀、搅拌均匀、分布均匀、排列均匀5、 形容心神不定的成语：忐忑不安、惴惴不安、寝食不安、坐卧不安6、 省略号的作用A表明心里活动的时断时续B表示省略递增的次数C表示语意的跳跃D表示说话结巴，欲言又止古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （B）“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （C）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。” （D）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受揍我一顿也好！” （A）7、 描写方法A、
3、动作描写B、心理描写C、外貌描写D、环境描写E、语言描写F、神态描写 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。（F） “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（E） 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（D） 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（C） 她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（B） 母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（A）8、 重点文段 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样
4、做不可。不知道为什么要这样做，又觉得非做不可，看似矛盾的心理，却看出了桑娜善良的本性。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”注意该段的标点符号。桑娜的心理描写。五个省略号真实。准确地表达了桑娜矛盾的心理以及心理的变化过程，反映出她朴素、善良的品质。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。注意
5、这几段的标点符号。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”渔夫的神态、动作、语言描写，说明渔夫和桑娜一样，都有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵。9、 主题解说本文通过记叙渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了穷人的悲惨生活和他们在困苦中互相帮助的高尚品质。10、感悟心语一对贫穷的夫妇，一样善良的心灵，在别人最需要的时候，不约而同、毫不犹豫地伸出援助之手。当桑娜拉开帐子的那一刻，无言的感动像潮水一样包围了你我：宁可自己受苦，也要帮助别人！他
6、们用行动诠释了什么才是真、善、美。让我们像渔夫和桑娜一样，用爱心去温暖世界，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好！别饿坏了那匹马1、 按要求填词近义词 反义词：叮嘱：嘱咐 偶然：流连忘返：恋恋不舍 必然流连忘返：归心似箭忐忑不安：坐立不安 忐忑不安：镇定自若竭力：尽力 宽厚：狭隘铭记：牢记 疑惑：明白2、 解释词语流连忘返：留恋美好的事物，舍不得离开。溜之大吉：偷偷地走开，一走了事。忐忑不安：形容心神不定。刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。尴尬：处境困难，不好处理。张皇：惊慌，慌张。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。不由分说：不容人分辩解释。嗫嚅：形容想说又吞吞吐吐不敢说的样子
7、。泰然：心情安定。从容：不慌不忙，镇静、沉着。一如既往：完全和过去一样。3、 句子的类型A、 陈述B、疑问C、感叹D、祈使（就是命令的语气） 羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。（A） 啊！这就是我的中华，这就是中华的少年！（C） 碧云是不是有事出去了？（B） 你放下！等碧云来拿！（D）4、 重点文段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？我扭头冲了出来，直想哭。“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。”我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。注意该段的
8、标点。破折号的作用是解释说明，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。“我”想哭的原因是：“我”明白了青年善意的谎言，感激万分。青年人为什么要谎称自己有一匹马呢？青年说谎是为了让“我”免去寻找马草买主的辛苦，把时间省下来花在看书上。5、 主题解说本文记叙了残疾青年用善意的谎言让“我”继续看书的故事，赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。唯一的听众 （作者：落雪）1、 辨一辨并组词悠：悠久 仪：仪式 歉：抱歉 溜：溜走 割：割舍 嘿：嘿嘿您：您好 议：会议 谦：谦虚 榴：石榴 豁：豁达 墨：墨水攸：生死攸关 义：义不容辞 嫌：嫌弃 留：留恋 瞎
9、：瞎话 默：沉默悠久、悠远、幽默、幽静2、 多音字兴：高兴、兴致勃勃、兴冲冲兴奋、兴盛、望洋兴叹3、 按要求填词近义词 反义词沮丧：懊丧 沮丧：得意打扰：打搅 庄重：轻浮羞愧：惭愧 羞愧：骄傲经受：经历 慈祥：严厉 隆重：盛大 独享：共享珍藏：收藏 幽静：喧闹声望：名望4、 词语搭配隆重的仪式 庄重的表情 郑重的承诺 凝重的气氛 成千上百的观众悠悠的小令 沙沙的足音 深深的潭水 唯一的听众 慈祥的眼神5、 重点文段 我感觉到背后有人，转过身时，吓一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。本句运用外貌描写和神态描写。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的
10、话，请继续吧。”本句运用语言描写。老人的耳朵并没有聋。之所以谎称自己是聋子，完全出于对“我”的爱护，因为老人从“我”“准备溜走”的举动中，看出“我”缺乏自信心。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。为什么“我”既羞愧，又兴奋？“羞愧”是因为觉得自己琴技不高，怕这难听的音乐破坏了老人独享的幽静；“兴奋”是因为“我”听惯了别人的否定，第一次听到老人的称赞。 我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“一种从未有过的感觉”指的是什么？这种感觉是指被别人肯定的快乐。老妇人
11、不断对“我”进行肯定，鼓励“我”不断努力，继续练下去，使“我”逐渐增强了自信心。 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。“我”为什么会忘记她是聋子？因为在“我”心中，老人是唯一的知音，在“我”的眼里，老人也不是一味聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 为什么说她的眼神像“深深的潭水”？因为从老人的眼中“我”读出了她对“我”的关心、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对“我”更高的期望。 在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那
12、清晨里我唯一的听众“我”成功了，但“我”总是难以忘怀每天清晨那位“唯一的听众”，表明了老人在“我”心目中崇高的地位，也表达了“我”对老人的感激之情。6、 主题解说本文记叙了“我”在一位音乐教授的真诚帮助下，由一个音乐白痴成长为能上台表演的小提琴手的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。7、 感悟心语那唯一的听众，不仅给了“我”勇气，更给了“我”成功的信心。其实，每个人都有天分，每个人都可以成功，但是，成功的道路不会一帆风顺，总会遇到挫折和打击。这时，就需要一些自信和鼓励，才能让前进的脚步迈得更大，与成功的距离更近。感谢那些将自信与鼓励给予我的人们，也别忘了将鼓励和赞赏给予别人。用心灵去倾听1、 辨一辨并组词精：精灵 嗓：嗓子 聊：聊天 稍：稍微 既：既然睛：眼睛 噪：噪音 卿：上卿 梢：树梢 即：立即晴：晴天 悄：悄悄2、 多音字着：着迷 的：的确 差：出差 待：待一会儿沉着 目的地 差错 等待 参差不齐 差不多3、按要求填词近义词 反义词着迷：入迷 温柔：粗暴果然：果真
