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1、 让我们的传道授业之路越走越宽 师德师风心得体会 何为人格魅力？首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。 教师的人格魅力即是指教师在教育活动中凭自身的修养引导学生学习的能力。在当前教育改革和素质教育的新形势下，探讨教师人格魅力因素和影响作用不仅有利于教师素质的提高，而且对学生的健康成长和教育事业的蓬勃发展有积极影响。 一、教师人格魅力的构成因素 （一）优良的品格是教师人格魅力的保证 在人格因素中，品格居于第一位，它体现在教师的一切言论和行动
2、中。教师个人的示范，对于青年人的心灵影响，是任何东西都不可能代替的。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。如果教师要求学生树立共产主义远大理想，自己却不求上进；讲诚实守信，自己却极其虚伪；讲遵纪守法，自己却常常上课迟到早退，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的人格和修养。教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。因此，一位合格的教师必须为人正直、正派，树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生。 （二）拳拳的挚爱之情是教师人格魅力的灵魂 感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在
3、学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。只有发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道。” 对学生要了解他们的爱好、才能、个性特点和精神世界，并一视同仁，把每个学生视为自己的孩子，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。要树立教育好每一个学生、注重学生全面发展的教育观念，以学生为主体，尊重学生的人格和个别差异，促进学生主动和谐地发展。尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己
4、的信任，关心激发他们的求知欲、创造欲。具有同情心，和蔼可亲，乐于助人，对学生有耐心，态度怡人，情绪稳定，自我控制，相信学生能更好，了解学生，与学生同乐，既是学生的朋友，又是负责的老师。 （三）执著的敬业精神是教师人格魅力的体现 教师必须对教学充满热爱之情，具有乐于为人民的教育事业而献身的精神；必须对教育事业充满高度的责任感，兢兢业业，不图名利。教师只有增强教书育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、贡献与报酬的关系，甘心为教育事业献身，体现教师的人格魅力，受到学生的尊重，成为学生学习的榜样。无数个优秀教师的实践可以证明：当教师以自身的辛勤汗水为社会培养出栋梁之材，当教师引导学生迈进幸福的大门，
5、当教师将优秀文化成果传递给社会新的一代，此时，教师就会对所从事的职业产生莫大的热爱。也只有那些爱岗敬业的教师才能在平凡的工作岗位上播撒爱心，收获希望，享受到受人尊敬的幸福。 二、 教师人格魅力的影响作用 （一） 教师人格魅力对学生学业发展的激励作用 教师学识越渊博，身心越健康，教师人格魅力就越大，教师对学生的吸引力也越强，教师的教学效果也越好。性格是人格中的核心因素，最能折射教师的人格是否完美。教师的性格在认识、态度和感情三个方面直接影响学生。其主要表现是：教师理想的性格有利于创造和维持一种舒适而有活力的学习气氛，影响学生对教师及其所授课的态度以及对学校的态度。在感情方面，教师性格好，学生喜欢
6、教师，学习积极性就高。所以，教师较强的教学组织能力只有与良好的性格特征相结合，才能密切师生关系，达到情感共鸣，从而产生最佳的教学效果。教师的人格特征直接影响着教学效果，而且这种影响往往是及时见效的。教学过程包括教师向学生传授知识和学生学习的过程，还包括师生之间思想、情感等心理活动双向交流的过程。教师对学生的态度、情感，教师的作风和意志等心理都从不同侧面影响着学生对学习的态度和学生学习质量的效果。教师对学生的评价、期望、注意、关心等都属于教师对学生的态度。教师积极热忱的态度能够使师生间建立融洽的关系，创造活跃的课堂氛围，激起学生学习的内部动力，能够直接或间接的对教学效果产生积极影响。学生喜欢的教
7、师对学生的影响是很大的，只有学生喜欢教师，才有高的学习积极性。所以，教师应该成为学生喜欢的人，成为学生心目中的榜样，以自己的人格魅力来吸引学生，激励学生学业的发展。 （二）教师人格魅力对学生情感优化的陶冶作用 教师的人格魅力体现在多个方面，它渗透到工作与学习的各个场所。尤其对于现在的大学生来说，他们渴望独立，渴望拥有成功与辉煌。在情感方面，学生希望教师能尊重自己。学生们的自我意识比较强，渴望被尊重与理解，渴望能和教师平等交流和沟通，所以在平时学生的管理工作中，他们即使做错了事，也应当心平气和的先了解他们的想法，这一点在学生工作中是很重要的。如果一名教师能够在恰当的时间给学生讲述他的求学史，创业
8、史和一些人生感悟，那么不仅会提高教师在学生心目中的地位，完善形象，更重要的是能够提高学生的学习兴趣，激发他们的斗志，这样会使学生工作事半功倍。作为一名教师，拥有渊博的知识固然重要，但懂得如何教学生则是重中之重，而懂得如何与学生相处则是教学的开始。教师的人格魅力表现在多方面，优秀的外表、良好的气质是外在魅力，而人格魅力是真正内涵的体现。 （三）教师人格魅力对学生道德升华的示范作用 教师是学生的楷模，代表着社会由成年一代向未成年一代传播先进思想、道德规范和科学文化知识；教师是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。人才的培养，要依靠广大的教师付出艰辛的劳动。教师在教育教学过程中，既要培养、训练、陶冶
9、学生的品德和情操，又要组织控制、评价学生的学习。他们的言行举止对学生的教育具有很强的感染力和示范性，对学生健康成长有着直接的影响力。一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育，甘作人梯的精神；有忠诚事业的责任感和使命感。对工作任劳任怨，勤勤恳恳，踏实肯干；是遵纪守法，严于律已，率先垂范，言传身教的典范。这样，才能用无声的行动代替有声的命令，学生才会信服，在他们的心目中教师的形象就显得可亲可敬，教师的人格就会得到尊重和爱戴。就会使学生在心理上产生亲密的情感。与此俱来的师表风范就能形成。 （四）教师人格魅力对学生意志强化的促进作用 对于具有人格魅力的教师来说，坚强的意志力
10、更是必不可少的。它不仅能帮助教师面对繁琐的工作不退缩，而且能使教师理智地保持对学生耐心、和谐的态度。更重要的是，为学生树立了良好意志品质的榜样。意志是自觉地确定目标，并根据目标来支配、调节自己的行动，克服各种困难，以实现目标的心理过程，它是意识的能动表现。意志坚强的学生，学习目的和自觉性较强，能克服困难，坚持自己的学习行为，为提高学习效率而努力。意志薄弱的学生，畏惧困难，容易退缩，学习不会收到成效。所以教师要通过各种途径培养学生的意志力：首先， 我们可以通过科学家不畏艰辛，勇于探索和奉献，取得显著成果的动人事迹来教育学生； 其次，情感是一个人对自己所认识或所操作的事物所持态度的体验。它反映着客
11、观事物与人的主观需要的关系，当客观事物符合主观需要时，就会产生积极肯定的情感。以我们的事业心、责任心和献身精神感染学生，使之树立坚定的意志力，养成持久的注意力。学生学习的意志力自然就强了，学习的效果一定能提高。 简言之，要想成为一名合格的教师，首先要作一个充满人格魅力的人。我们每一个教师都应当努力地培养自身的素质，用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育我们的学生。通过老师润物细无声的浇灌与培育，让我们的新一代学生确立起正确的世界观、人生观和价值观，使他们牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习、提高能力、奉献社会和报效祖国的责任感，成为一个有健全人格的人。 三、教师人格魅力与知识魅力的关系这两者既有区别，又有着密切联系，相辅相成。积累扎实的科学文化知识是提升教师人格魅力的重要途径；同时，具备高尚的人格是教师丰富知识积淀的原动力 。总之，作为新时代的教师，既要具备丰富的科学文化知识，又能让自己的灵魂经受得起学生，家长，社会乃至自个内心的拷问，才能使学生和社会各界对其产生敬重感。 也只有如此，我们的传道授业解惑之路才能变成一条康庄大道。 2013.12.
