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1、拓展训练破冰的方式和意义拓展训练破冰的方式和意义“破冰”活动也称为“融冰”。它们使你能够在训练室内形成你 所期望看到的气氛。比如说，它们能在小组间建立一种支持性的、 积极的和合作的气氛，或设计用来创造一种开放和直接的气氛来促 进人们勇于打破人际关系存在的冷漠。不管环境如何，目标如何， “破冰”活动应当通过帮助人们更迅速地互相了解、建立和加强小 组关系、共同建立彼此相处的基调和介绍要讨论的主题来活跃气氛。“破冰”活动的主要目标是为了建立一种人际和谐关系。建立和 维护一种和谐关系对项目的成功是至关重要的，因为它会影响学习 者的兴趣和信心。在一个需要大量相互协作和相互信任，或是要求 人们对你保持坦诚
2、开放的项目中，那么这种关系的和谐程度能够决 定该项目成功与否。一个用来建立相互信任和开放的“破冰”活动 对这样一个项目非常重要，因此需要非常巧妙地选择和深思熟虑地 实施。拓展训练破冰的方式：1）方法一：传统的导入方式。基本流程，大多数培训师都随手拈 来，问好方式-加点提高-拓展由来-转换心态-体验式培训 与传统培训的区别-体验式学习圈的建立-安全及纪律-搞一两 个小项目一-（GAMEOVER）。优势：流畅性较强，使用范围广，不必担 心思维短路;劣势：对于第一次做拓展训练的人员新鲜，已经做过拓 展的朋友容易产生对培训师的质疑;逻辑性不强，不能为整个培训做 好铺垫;没能构筑培训框架，学员容易被拓展
3、培训的气氛带动而忘却 培训的目的;培训师本身也难以确认并明确学员的需求（而不是人力 资源部门所写的一些要求，根据学员的不同，人力资源部门很多时 候很难了解清楚自己员工的培训需求），从而不易把握整个培训的基 调。2）方法二：利用拓展培训课程公约来导入。基本流程，按照拓展 培训的纪律、安全、明确培训目的、参与性原则、倾听原则、分享 性原则、鼓励性原则、进行培训的导入流程设计，同时辅助以小项 目进行互动。优势：培训项目流程清晰，活动参与度做好了铺垫， 导入时间简短有效，学员易于接受。劣势：对于参加过拓展的朋友， 基本实践已经有了，可能会对培训的目标质疑，究竟到哪里去的问 题;同样，学员的基本情况（从
4、培训的感觉上），还是不够清晰，培 训师不好把握（但可以通过后期的分享可以弥补）;对于培训师小游戏 的设计要求比较高，对于导入过程的互动比较难于把握。3）方法三：利用学员对活动的理解来进行培训目的的导入。基本 流程，与传统导入有所改进，不断询问学员对于体验式培训与其他 培训（和活动）形式的理解，从学员的思维中寻找培训的目的。一般 会是个人突破、团队精神、沟通方式技巧、团队的执行力、领导力、 根据不同的分享点与整个培训期望达到的培训效果对比，除异求同， 总结出一套系统的培训思路，并对各个点进行小项目设计来明确， 同时可以展望整个培训中的项目可能带给大家的学习方向（不一定需 要告诉他们具体是什么项目
5、），为总结做好铺垫。另外还要强调培训 过程中的纪律安全、体验式分享注意事项等。优势：灵活性大，更 加体现体验式学习的魅力所在;明确整个培训目的，避免人资部门调 查的误区;学员的参与度较大，所感所悟的东西更具有方向性。劣势 对于培训师的应变能力要求较高。以上仅为个人拙见，希望朋友们 能够给予建议。拓展训练破冰的意义：（一）参训学员之间的关系解冻，团队氛围、团队成员之间的关系 达到一种融洽的状态。（二）参训学员对拓展训练本身的认识由不了解、有偏见、不重视 通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。（三）参训学员与拓展教练之间的关系由不认识、不信任、不放心 甚至不接受（心理上）通过破冰对教练
6、产生正确的看法，认可教练， 接受教练。因此，破冰不只是做一两种破冰活动这么简单的事，如果是两天 一夜的训练，有效的破冰一般在头一天的半天，即通过一段时间的 磨合和接触，逐渐产生兴趣和依赖感!同时，破冰时间的长短和效果 的好坏与学员参训时的心态、心理预期以及学员的整体层次和素质 都有着很大的关系。方法也是要有针对性的选择，比如，对于一些 平时不常在一起的学员，平时接触不多，那么破冰就应多采取一些 活跃团队气氛的，有一定的沟通和肢体接触的活动和项目。如果是 团队职位层次较高，对拓展兴趣不大的学员，就要有针对性地设置 一些经典项目，通过一到两个项目的成功操作和教练的精彩点评让 学员感受的拓展训练的意义和魅力。如果是学员由于各种原因对教 练不信任，则要教练在训练中用真诚和尽心尽力来感化学员。总之，破冰是拓展训练中的重要一环。好的开始是成功的一半， 有效的破冰也是培训成功的一半!
