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1、数学教案整式的加减第9课3.4整式的加减（1）教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。教学分析p 重点：整式的加减运算。难点：括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号。突破：正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。教学过程一、复习1、 叙述合并同类项法则。2、 练习题：(用投影仪显示、学生完成)3、 叙述去括号与添括号法则。4、 练习题：(用投影仪显示、学生完成)5、化简：y2+(_2+2_y-3y2)-(2_2-_y-2y2)二、新授1、引入整式的化简，如果有括号，首先要去括号，
2、然后合并同类项，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。2、例题例1 （P166例1）(学生自学后，教师按以下提示点拔即可)求单项式5_2y,-2 _2y,2_y2,-4_y2的和。提示：式子5_2y+(-2 _2y)+2_y2+(-4_y2)就是这四个单项式的和。几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括号起来，再用加减号连接。解：（略，见教材P166）练习：P167 1、2例2（P166例2）求3_2-6_+5与4_2-7_-6的和。解：(3_2-6_+5)+(4_2-7_-6) （每个多项式要加括号）（口述：文字叙述的整式加减，对每个整式要添上括号）=3_2-6_+5+4_2-7_-6 （
3、去括号）=7_2+_-1 （合并同类项）练习：P167 3例3。（P166例3）（学生自学后，完成练习，教师矫正练习错误）求2_2+_y+3y2与_2-_y+2y2的差。解：(2_2+_y+3y2)-( _2-_y+2y2)= 2_2+_y+3y2-_2+_y-2y2=_2+2_y+y23、归纳整式加减的一般步骤。（最好由学生归纳）整式加减实际上就是合并同类项。在运算中，如果遇到括号，按去括号法则，先去括号，再合并同类项。三、练习补：已知：A=5a2-2b2-3c2, B=-3a2+b2+2c2, 求2A-3B（视时间是否足够而定）四、小结（用投影仪板演）1、文字叙述的整式加减，对每一个整式要添上括号。2、有括号的要先去括号，如果双有中括号或大括号，要先去小括号，后去中括号，再去大括号。五、作业1、 P169：A：1（3、4），3，5，6，7，8。B：1，2。 （可适当减少些）第 页 共 页
