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1、初二下学期物理教学安排合集9篇 时间在消逝,从不停留，我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,是时候写一份具体的安排了。拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的初二下学期物理教学安排9篇，欢迎大家共享。初二下学期物理教学安排 篇1 一、指导思想经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”,学生们已对进一步学习物理产生了深厚的爱好。所以我本着“以学生发展为主”的教化理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到酷爱物理。 二、教学目标 通过一学期的教化教学,使学生进一步相识物理世界，在驾驭基础学问的同时，
2、能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的相识。 三、详细的支配如下:1、本学期的详细教学内容有第六章 电压、电阻 本章是学习电学学问、驾驭欧姆定律的基础。学生只有在驾驭了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。 1、能连接简洁的串联电路和并联电路。能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例; 2、会运用电压表； 第七章 欧姆定律 本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学学问的基础。 1、通过试验，探究电流、电压和电阻的关系; 2、理解欧姆定律,并能进行简洁计算； 、了解家庭电路和平安用电学问。有平安用电的意识； 第八章电
3、功率 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的探讨拓展到电能和电功率。 1、从能量转化的角度相识电源和用电器的作用； 2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率; 3、知道在电流肯定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;4、了解家庭电路和平安用电学问,有平安用电的意识; 第九章 电与磁本章主要讲解并描述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。 1、能用试验证明电磁相互作用2、通过试验,探究通电螺线管外部磁场的方向; 、通过试验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系4. 通过试验，探究导体在磁场
4、中运动时产生感应电流的条件； 第十章 信息的传递 本章主要讲解并描述了电磁波及信息的传递。 、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度； 2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响 、能举例说明电磁波在日常生活中的应用; 四、详细时间支配如下： 周次 日期 内容（课时） 第一周2283.1 电压（1）探究串、并联电路电压的规律(1-2） 其次周 323.8电阻()变阻器（1) 第三周3.315复习和总结(1) 测试和评卷(1-2) 第四周.063.1 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1)欧姆定律及应用第五周 3.1318 测量小灯炮的电阻(1）欧姆定律和平安用电（1)第六周.2032 复习
5、和总结() 测试和评卷() 第七周3.74.0 电能() 电功率(） 第八周.408 电功率(1） 测量小灯炮的电功率(2) 第九周 4.0415 打算期中考试第十周 4.174.2 期中考试和评卷 第十一周 444.2 电与热（2） 第十二周5.015.6 电功率和平安用电（1） 复习和总结（1) 第十三周 5.05.13 磁现象(1） 磁场（1）第十四周 .15.20电生磁 (1） 电磁铁 （1) 第十五周 .25.27电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)第十六周 5.29.0 磁生电 (2) 第十七周 6056.10 复习和总结（1) 第十八周 6.16.17 期末复习第十九周.1.
6、24期末复习 其次十周667. 期末考试初二下学期物理教学安排 篇2 转瞬之间,本学期的工作就要结束了,有很多阅历和教训值得总结。本学期我接着担当初二（)(6)(7)三班物理教学,回顾这半年,劳碌而又充溢，付出了，努力了,收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结。 、 利用课堂教学,打好基础 充分利用课堂教学,探讨教材,探讨学生，从初三学生学习一年半物理的实际状况动身，着重把握好预习指导-导入新课-讲受新课-小结-评阅作业-章节复习-考核几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、开心气氛当中当堂或在考核过程中驾驭、消化所学学问,力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一
7、堂课,认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题,由浅入深，按部就班,在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,让原来很好玩味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。 2、加强试验教学，增加学生实践实力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中,引导学生有目的的视察，启发主动思维,提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性,培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设
8、备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力,大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力,50%的学生能独立完成此期书本所要求的试验，6的学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题。 3、探讨学生,因材施教，整体性提高学生素养 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性,在教学的过程中留意兼顾全体学生,难易有度，激励先进学生，激励后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 、重视德育渗透,培育科学看法 在物理教学过程中
9、，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。 、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素养 为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊,关切教化改革动态,熟读教化学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教化专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教化状况的须要,坚持以校为家，以教为乐，做到
10、乐业、敬业、勤业,力争精业。总之,这学期有胜利,也有失败,在教学中还存在许多不足。只有我们把心思放在学生身上,到处为学生着想,才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方须要改进的，例如:学习先进的教学方法，接着提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等。初二下学期物理教学安排 篇 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。 一，教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强视察试验,力求生动活泼,既有利于驾驭学
11、问，又有利于培育实力,情感和看法,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高。 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁，以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都
12、有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节，以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑，多开口。 二,学生分析 我所担当的是八年级的物理教学。学生的基础差异比较大，有50的学生基础薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学学问都未驾驭。学生学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不仔细。部分学生学
13、习虽然刻苦，但非常吃力,效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础学问,是物理教学工作的重点。 三,学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; ,培育学生初步的视察，试验实力,初步的分析，概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力; 3,培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化。四,改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察，实践,思索,才
14、能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问,获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问，实力基础，从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以耐性帮助,激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力。 五,教学课时的时间安排 周次 时间支配教学进度122.4期初考试、讲评第六章第一节 2 2.253 第六章其次、三、四节 3.153.1 第六章复习并测验，第七章第一节43.22326 复习 月测 5 32.2 第七章其次、三、四节 6 4549 第七章复习并测验，第八章第一节 7 41216 第八章其次、三、四节8 .19.23 第八章第五、六节,复习第八章 9 2430 第九章第一、二节 10 .10514 第九章第三、四节 1 51.1 习题课、第九章第四节 125.5.28 第九章第五、六节 5.3.4总复习（六、七、
