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1、第二章 概念内容提要一、概念的内涵和外延概念的内涵和外延是概念的两个根本逻辑特征。概念的内涵是概念对对象本质属性的反映；概念的外延是概念对对象本身的反映。内涵是概念的质的方面，它涉及概念反映的对象“是什么；外延是概念的量的方面，它涉及的是概念反映的对象“有哪些。概念内涵和外延与客观对象的本质属性和对象本身并不等同，二者是反映与被反映的关系。概念内涵和外延是人脑对对象本质“属性及对象本身认识的结果，属于主观的东西，而对象的本质属性和对象本身那么是客观存在的；只有当它们被反映到人的思维中来，才会成为概念的内涵和外延。对于某一具体概念的理解就是对于概念内涵和外延的理解。逻辑学要求我们掌握概念的外延关
2、系，因此对概念外延的理解是非常重要的。例如：“国家的外延应该是指古今中外一切具有“国家性质这样的实体性的对象，从时间上看指国家产生以来直至现在；从空间上讲指“整个世界，我们在理解“国家外延时常犯的错误是把它的外延缩小，理解为“现代国家。再如：“犯罪行为这一概念的外延是触犯刑律应受刑法处分的行为，而非指一般的违法行为，如果我们把一般的赌博行为也理解为“犯罪行为，就是把这一概念的外延扩大了。二、概念的种类一依据不同的标准，可以将概念分成不同的种类。根据概念外延所反映的对象的数量，可把概念分为单独概念和普遍概念；根据概念反映的对象是否为集合体，可把概念分为集合概念和非集合概念；根据概念反映的对象是否
3、具有某种属性，可把概念分为肯定概念和否认概念；根据概念反映的对象是否为独立存在的实体，可把概念分为实体概念和属性概念。在理解概念种类的划分时，难点在集合概念和非集合概念划分标准的掌握。二区别集合概念与非集合概念应注意的问题。集合体和个体的关系，与类和分子间的关系是不同的。所谓“集合体是指概念所反映的对象是作为一个整体来认识和使用的，集合体由许多个体有机构成的，但是，集合体所具有的属性，构成该集合体的任一个体并不具有。集合概念的外延不包括构成集合体的个体。所谓“类是指概念所反映的对象是由具有相同属性的分子所构成的，其特点是：“类是对于分子属性的概括和反映，因此，“类所具有的属性，其分子必然具有。
4、“类的外延必然包括分子的外延。例如：“法律词汇是个集合概念，因为“法律词汇是由许多法律语词构成的一个集合体，构成“法律词汇的用语是它的个体；“法律词汇中的任一个法律用语都不具有“法律词汇的特点，如我们不能说“诉讼、“法庭调查、“法律咨询是法律词汇，而只能说它们是法律用语。再如：“警察是个非集合概念，这一概念是对从事“维护社会治安这类人员的一种概括，凡从事这种工作的人都称之为“警察，都具有警察的性质。因此，“警察是一个类概念，构成这个类的分子就是“警察中的具体对象，如警察这个类中的张、王等。注意在不同的语言环境里，同一语词既可表达集合概念，也可表达非集合概念如：警察是维护社会治安的；警察是能吃假
5、设耐劳的。这两个语句中都有“警察这个概念，当我们从集合、非集合意义上去判定这个概念时，首先要看“警察这个概念在两个语句中的含义。第个语句，断定“警察具有“维护社会治安这样的性质，但凡“维护社会治安的都是“警察，都属于“警察这个类，因此，第个语句中的“警察是当作非集合概念来使用的；在第个语句中，断定“警察具有“能吃假设耐劳的特性，而这一特性是对“警察这支队伍的整体断定，并非“警察这支队伍中的任何一个个体都具有“能吃假设耐劳这样的特性。因此，第个语句中的“警察是当作集合概念来使用的。三、概念间的关系一概念间的关系，是指两个或两个以上的概念外延间的关系。两个概念外延间的关系不外有五种，即：全同关系、
6、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系。其中，真包含关系和真包含于关系统称附属关系。具有附属关系的概念以及具有交叉关系的概念都不能并列使用。概念间的关系可用欧拉图来表示。在实际思维中，往往需要认定三个或更多个概念间的关系。这时可照上述五种根本关系的特征，将它们依次进行分析认定。概念的外延关系中，重点是附属关系，难点是矛盾关系和反对关系。二怎样理解概念之间的附属关系1一个概念的外处被包含中另一个概念的外处之中，并且仅为另一概论外延的一局部，这两个概念外延之间的关系就是附属关系。在附属关系中，外延大的，包含另一个概念外延的概念叫属概念亦称上位概念；外延小的，被包含在另一个概念外延之中的概念叫
7、种概念亦称下位概念。附属关系分包含关系和包含于关系两种。2理解附属关系，要把它与整体和局部之间的关系加以区别。附属关系中的属概念是对种概念性质的概括，种概念必然具有属概念的特性；整体是由该整体中个体有机构成的，整体的性质个体必然不具有。例如：“法院和“中级法院，由于“法院这一概念是对所有不同级别和不同类别“审判机关共同性质的概括，“中级法院作为“法院这个类概念中的一个分子，必然具有法院的特性。因此，这两个概念之间就是附属关系；“法院和“刑庭之间那么不同了，“法院是由“刑庭、“经济庭、“民庭等构成的一个整体，“法院具有的特性，“民庭必然不具有，“法院的外延中没有“民庭，“民庭的外延中没有“法院，
8、当然不能说“民庭被包含在“法院外延之中。因此，这两概念是整体和局部的关系，它们的外延关系是全异的。三矛盾关系和反对关系和区别和联系参见教材，从略四、明确概念外延的逻辑方法一概念的概括与限制概念的概括与限制是在概念内涵与外延反变关系的根底上进行的。概括是通过减少概念的内涵、从而扩大概念的外延，使种概念过渡到包含它的属概念的逻辑方法；限制是通过增加概念的内涵、从而缩小概念的外延，使属概念过渡到它的某一种概念的逻辑方法。在理解概念的概括与限制时，以下两个问题要十分注意：1概念的概括和限制必须在具有属种关系的概念之间进行，如果不是属种关系的概念，就不能进行概括和限制。如：“刑法与“刑法第100条之间就
9、不是属种关系，因而把“刑法限制为“刑法第100条就是错误的；反之，把“刑法第100条概括为“刑法也是错误的。2概括和限制必须实现概念外延的扩大或者缩小，否那么就不是概念的概括和限制。如：“长江与“奔腾的长江这两个概念外延是一样的，把“长江限制为“奔腾的长江或者把“奔腾的长江概括为“长江都是错误的。二定义和划分参见教材，从略练习题一、名词解释题1概念的内涵和外延2概念的概括和限制3概念之间的附属关系、交叉关系、全异关系、反对关系、矛盾关系4种差5划分二、填空题1“附加刑指罚金、剥夺政治权利和没收财产。这句话是从方面来明确“附加刑这一概念的。2根据概念反映的对象是否具有某种属性，“非法行为这个概念
10、是概念，它的论域是。3从概念间的关系来看，“集合概念与“非集合概念具有关系；“联合国与“中国具有关系；“动物与“昆虫具有关系；“小说家与“作家具有关系；“普遍概念与“实体概念具有关系；“宪法与“国家的根本大法具有关系。4“在四川工作的人a与“四川人B这两个概念之间的关系可用欧拉图表示为。5“抢劫集团a、“抢劫集团的成员b、“犯罪集团c这三个概念间的关系，可用欧拉图表示为。6划分是揭示概念的逻辑方法、它由、和这三局部组成。7概念的概括和限制的逻辑根底是。8罪名概念定义的一般结构形式是。9从概念是否反映集合体来看，“这次会议的代表来自全国各地中的“这次会议的代表表达的是概念。10根据概念所反映的对
11、象的数量，“这个犯罪分子是概念；“这些犯罪集团是概念。11在下定义时，如果被定义项的外延大于定义项的外延，那么就会犯的逻辑错误。12“法院与“行使审判权的国家机关这两个语句表达了关系的概念，而“马达与“电动机这两个语词表达的是概念。13“这个书亭出售的书很多，有工具书、字典、文艺书、科技书和社科书。这一划分，违反了规那么，犯了错误。14“刑法是国家的法律作为“刑法的定义，违反了的规那么，犯了的逻辑错误。15“我家门口栽了几株花卉。这一语句在使用概念方面犯了的错误。16“子项相容的划分与“划分过宽的划分之间具有关系。17在划分时，如果划分的母项外延大于划分子项外延之和，就要犯的错误；违背“每次划
12、分必须按同一标准进行的规那么，就会犯的错误。18概念“大学生a、“学生b、“球迷c的之间的关系可用欧拉图表示为。三、单项选择题1“地球的卫星这一概念是。单独概念普遍概念否认概念属性概念2“书不可不读，报不可不看这一语句中的“书和“报这两概念都属于。属性概念集合概念非集合概念否认概念3在语句“人民警察是一支特别能战斗的队伍和“人民警察应该成为遵纪过法的模范中，“人民警察这一个概念。在两句中都是集合概念在两句中都是非集合概念在前一句中是集合概念，在后一句中是非集合概念在前一句中是非集合概念，在后一句中是集合概念4“中华民族是勤劳、善良的中的“勤劳与“善良这两个概念。都是实体概念前者是实体概念而后者
13、是属性概念都是属性概念前者是属性概念而后者是实体概念5“命题与“概念这两个概念间的关系是。附属关系全异关系交叉关系全同关系6“中国与“北京这两个概念间的关系是。真包含关系交叉关系真包含于关系全异关系7“不兴旺国家这一概念的论域是。非洲国家亚洲国家欧洲国家国家8“爱因斯坦是世界著名的科学家中的“爱因斯坦与“世界著名科学家这两个概念之间是。真包含于关系真包含关系交叉关系矛盾关系9“中国a、“四川b、“重庆c这三个概念间的外延关系可用欧拉图表示为。 abbcabcabcbac 10“抢劫犯a、“杀人犯b、“强奸犯c这三个概念之间的关系可用欧拉图表示为。abcabcabcA.b.c 11以下图所示的外延关系，可以填入这样一组概念，即。abc男青年a、教师b、女青年c被告a、罪犯b、盗窃犯c兴旺国家a、欧洲国家b、亚洲国家c大学生a、男学生b、女中学生c12以下连续概括中，正确的选项是。假言命题命题思维假言命题命题推理假言命题命题思维形式假言命题命题逻辑13以下连续限制中，正确的选项是。青年有作为的青年学生青年青年工人工人青年青年学
