师德演讲稿3篇

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1、师德演讲稿篇演讲稿具有观点显明,内容具有鼓动性的特点。在现在的社会生活中，在许多状况下我们须要用到演讲稿,写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我整理的师德演讲稿3篇,仅供参考，希望能够帮助到大家。师德演讲稿 篇1同学们:大家好!当我一次次看着初升的太阳,一次次望见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的尽情歌颂,我为我是名幼儿园老师感到傲慢和骄傲,我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔，因为我已深深爱上了它。 孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而漂亮多彩。我的心情,有你们而安逸光明。我的灵魂,有你们而纯净高尚。 孩子,我爱你们！在漂亮的童话世界里,有我-你们的老师和妈妈,有你-天真活泼、顽皮调皮的叽叽、

2、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段华蜜时间。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连来回的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进奇妙迷人的大森林,参与由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和漂亮温顺的兔兔姐姐、诚恳稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小挚友们载歌载舞,我们的童心在开心的歌声中放飞，我们的好梦在快乐的舞蹈里闪亮。 孩子,我爱你们！在一往无际的学问海洋里，我们拥抱大海,和大海歌颂,和大海欢腾。我将满意你们的求知欲望,激发你们的奇思妙想，培育你们的学习爱好,教会你们做人的道理。让你们每天都有

3、一点一滴的收获,每天都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告知你们人字怎么写，告知你们人字的结构是一撇一捺,相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告知你们天上因为有了太阳爷爷,地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸,从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告知你们,一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告知你们春天来了，草绿了,花开了。夏天来了，太阳大大的,天气热热的，在树荫下玩很凉快,还能听到蝉在树上的放声歌颂。秋天来了，大地金黄金黄的,农夫伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家,脸上都堆着丰收的笑。冬天来了,

4、雪花大大的,火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。 孩子,我爱你们!我还会教会你们学到许很多多有用的基础学问,明白许很多多做人的浅显道理,驾驭许很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,当你们将学到的春、夏、秋、冬四季改变和许多好玩的学问讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本事。感到欣慰的是在我的身边,你们围着我，向小鸟一样的，老师好!老师好的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充溢童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美妙的将来发展希望和勃勃朝气。 孩子,我爱你们!作为一名幼儿老师,我真诚希望和欢迎更

5、多的有志青年投身幼儿教化事业，用真情关注幼儿教化、用真心关爱我们的每一个孩子,让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。 春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教化、民族振兴的希望靠教化。孩子,我爱你们！为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿老师亲自编织的爱心高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝愿我们的孩子在爱的怀抱里强壮成长，祝愿孩子们早日成为国家的栋梁，祝愿我们宏大的祖国日新月异,更加旺盛昌盛。 感谢大家,我的演讲完毕。师德演讲稿 篇2敬重的各位领导、老师: 大家好!今日我演讲的题目是静心教书,潜心育人。坦白地讲，刚刚看到“师德”这个演讲

6、主题的时候,有些犯难。因为,对于我,一个不足一年教龄的年轻老师来说,不过是刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。所以，今日我想讲的仅仅是对“老师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。 在读小学的时候,我们都学过一首歌,歌名叫每当我走过老师的窗前，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜光明,每当我走过您的窗前,光明的灯光照射我心房；从那时起,我的心里就萌发了一颗种子,一颗对“老师”这一职业期望的种子中学的时候,我们同样也学习过韩愈的师说,他这样为老师定义：“师者，传道授业解惑也；”通过学习，我明白了，老师不仅仅是教学问技能，更要教学生做人的道理。老师的一言一行都对学生有

7、着潜移默化的作用。老师的形象影响着学校的校风，而老师的素养干脆关系着学生的培育。 9月10日,我的第一个老师节，收到了一位挚友的短信:“一支粉笔,两袖清风，三尺讲台,四季晴雨。祝你节日欢乐!”我很感动,同时为老师这一称呼感到无比荣耀。 我所在的学校地处硚口区的偏远地区,接收的大多是外来务工人员的子女。我们的校舍不华丽,我们的跑道还是碳渣路，但是这里的老师们都在做同样的一件事静心教书,潜心育人。而各位老师这样的工作看法也在深深的影响着我、教化着我。用他们的实际行动在告知我,如何做一名优秀的人民老师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。 子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙

8、,不善不能改,是吾忧也!”古人尚修德,作为教书育人的老师,更应 把师德放在首位。 在今日,当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务;面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱面前的浮躁,面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对,去履行我们的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。在我的身边，有这样一支老师队伍,他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习,苦钻业务,勇于创新,在教书育人的这条道路上，乘风破浪,昂首阔步。 在我的身边,有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，细心打算每一堂课,写好每一页教案,在三尺讲台上静默耕耘，撒播学问和道德的种子;他们是平凡的,一

9、般的,没有惊人的事迹，没有辉煌的成就,就像一块黑板，曾经写满了奇妙和真理,最终擦去的是功利。我国闻名的教化家陶行知先生曾说过:“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心,才能在平凡中创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段,就恒久不会胜利与欢乐。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸,只有静默无闻的奉献。爱岗敬业是对老师职业的敬重，也是对自己的负责。 要培育学生的完善人格，老师必需先完善自己。那些把关切留给社会,把热心留给学校，把忠心留给教化，把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐性留给自己，专心去工作，用爱

10、去育人的老师正闪耀着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，老师更应当主动地自我教化,在人格自我完善的道路上不断前进。都说老师是太阳底下最光辉的职业,老师肩负的使命崇高,并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益,更连着祖国的前途，民族的将来。 老师,是一个神圣的称呼；师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德,须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们把心沉下心来,静心教书,潜心育人，共同撑起教化的蓝天,共同托起明天的太阳! 最终，用一首诗来结束我今日的演讲: 我想教会学生如何去生活,如何面对困难，完

11、善自我。 不只是书本学问或是自然奇妙, 而是如何走好人生的道路。 学会去辨别是非，找寻真理， 从平凡的点滴中发掘美的韵律。 假如我的存在使这个世界更加绚丽, 那么我也就实现了自己的人生目的。 所以苍天作证,我已一心一意， 诠释了品行、信念和华蜜的真谛。师德演讲稿篇我出身于老师之家,幼承父训,立志当一名优秀的人民老师经过十五年寒窗苦读,我最终实现了志向,走上三尺讲台,成了一名小学老师. 从教至今已有十个年头,我深深地感到老师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充溢每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激烈,好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华.我们的奉献虽然没有什

12、么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片纯洁的天地. 常言道,学高为师,德高为范.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范师德是老师最重要的素养,是老师之灵魂.今日，面对全面建设小康社会的新形势,新任务，面对课程改革的新标准,新要求,我们应当进一步加强师德修养.从教多年，我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必需有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教化是以德育德,以行导行，以智启智，以性养性,以情动情的过程.老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁.只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界,我

13、们才能对症下药,收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜蜜的,付出爱的道路是艰辛的我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而费尽心机;曾为学生的不理解而心酸泪下我迟疑过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成果进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成果时,一种感动和骄傲油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报这时我又燃起了对工作的热忱,又充溢了对事业的执着. 立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是人生坚决的誓言!我恒久不会遗忘自己肩负的责任,在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页