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1、曙光中学20172018学年第一学期期末考试高二年级语文试题卷试卷满分100分，考试时间 80分钟注意：请将答案写在答题卷上，写在试题卷上的无效。一、选择题1. 下列词语中加框字的注音全都正确的一项是（ ）A. 熨（y）帖 档（dng）案 褒（bo）义词 果脯（f）蜜饯B. 一爿（pn） 忖（cn）度 涮（shun）羊肉 怙（h）恶不悛C. 笑靥（y） 顷（qng）刻 汗涔（cn）涔 饿殍（pio）遍野D. 迂讷（n） 粗犷（kun） 刽（gu）子手 亘（ng）古不变【答案】B【解析】试题分析：本题考查字音。A档（dng）案dng； C顷（qng）刻qng；D粗犷（kun）gung。2. 下列
2、词语中没有别字的一项是（ ）A. 撕杀 安详 至理名言 怨天忧人B. 陨落 浸渍 重蹈覆撤 打退堂鼓C. 抉择 靡丽 炉火纯青 铺天盖地D. 兑换 耷拉 针贬时弊 笑容可鞠【答案】C【解析】试题分析：本题考查字形。A撕杀厮杀；怨天忧人怨天尤人；B重蹈覆撤重蹈覆辙；D针贬时弊针砭时弊，笑容可鞠笑容可掬。3. 下列各句中，加框的成语使用恰当的一句是（）A. 上世纪60年代，海蜇多是沿海穷人才吃的食物直到人们逐渐意识到海蜇的营养价值，它才开始登堂入室，成为冷菜的“当家花旦”B. 一个茕茕孑立又受到封建婚姻制度绑缚的弱女子，要对抗力量强大的封建宗族岂是容易之事？C. 小李在这个单位既无一技之长，又无实
3、干精神，处于举足轻重的地位，员工们不免对他有些鄙视D. 该楼盘前临碧水，背倚青山，环境十分优美，发售第一天就十室九空，销售场面十分火爆。【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语的运用。B茕茕孑立：形容无依无靠，非常孤单。符合语境。A登堂入室：登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。不能用于“海蜇”；C举足轻重：只要脚移动一下,就会影响两边的轻重，指处于重要地位,一举一动都足以影响全局。望文生义，褒贬无用；D十室九空：意思是十家有九家一无所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。不能用于楼盘销售。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍
4、卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾B. “两会”结束后，总理会见了中外记者，回答了两个日本记者的问题，希望下阶段对日本的访问将成为一次融冰之旅。C. 32年前，由于全国人民的大力支援和唐山人民自强不息的顽强精神，使得唐山的救灾和灾后重建工作进展神速。D. 素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。【答案】D【解析】试题分析：本题考查病句的辨析能力。A语义重复，“防止”与“免遭”语意矛盾；B有歧义,“两个日本记者的问题”既可以理解为“由两个记者提出的问题”,也可理解为“记者提出的两个问题”。C缺少主语，“由于使得”使主
5、语缺失，可保留其一。5. 填入横线上的句子，与上文衔接最恰当的一句是（ ）随着市场经济体制的日臻完善，利用先进技术提高产品的科技含量以增强市场竞争力，已成为各企业集团的共识。_ 。A. 这些产品不仅促使了消费结构的改变，同时也促进了科学技术的开发和应用。B. 这些产品不仅促进了科学技术的开发和应用，同时也促使了消费结构的改变。C. 高技术产品日益增多，这些产品不仅促进了消费结构的改变，同时也促进了科学技术的开发和应用。D. 高技术产品日益增多，一方面这些产品促使了消费结构的改变，另一方面促进了科学技术的开发和应用。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语义的连贯性。A、B两项的主语“这些产品”在
6、前文中没有提及，在表达上显得突兀。D项中“一方面另一方面”此一并列复句的前后两个分句，主语相同，均为“这些产品”，须将主语提至关联词“一方面”之前。所以选C合适。6. 填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）共和国的缔造者的在起草宪法和独立宣言时，曾向每一个美国人许下了诺言，今天我们就是为了要求_诺言而汇集到我们国家的首都来的。唐诗、宋词是中国古代文学的辉煌乐章，阅读这些名篇佳作，可以从中_中国古典文学的语言魅力，感受中国文化的风神韵味。台湾的灾情牵动着大陆同胞的心，,连日来，大陆各界纷纷伸出援手，捐款捐物，据不完全统计，_目前，大陆方面合计捐款已超过1.3亿元人民币。A. 兑现领略截至
7、 B. 实践领会截止C. 兑现领会截止 D. 实践领略截至【答案】A.7. 下列各组句子中，加框词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 犹且从事而问焉 臣死且不避，卮酒安足辞B. 鹏之徙于南冥也 月出于东山之上C. 久之，能以足音辨人 句读之不知，惑之不解D. 北冥有鱼，其名为鲲 为国者无使为积威胁之所劫哉【答案】A【解析】试题分析：本题考查虚词的运用能力。A“且”的用法和意思都是连词“尚且、还”；B“于”分别是：介词，到/介词，从；C“之”分别是：音节助词，无实意/助词，宾语前置的标志。D“为”分别是：动词，是、叫/介词，被。8. 从常见文言句式的角度看，下面判断正确的一项是（ ）蚓无爪牙之利
8、，筋骨之强。 求人可使报秦者，未得。族秦者秦也，非天下也。 大王来何操？A. 与不相同，与不相同。 B. 与相同，与不相同。C. 与相同，与也相同。 D. 与不相同，与相同。【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言文的句式。与相同，都是定语后置句；是判断句；是宾语前置句。所以选B。9. 下列加框词活用现象不完全相同的一项（ ）A. 下江陵，顺流而东也 上食埃土，下饮黄泉B. 况吾与子渔樵于江诸之上 晋军函陵C. 吾得兄事之 日削月割，以趋于亡D. 李牧连却之 项伯杀人，臣活之【答案】A【解析】试题分析：本题考查文言文的词类活用。A“东”名词作动词，向东行；“上”名词作状语。B都是名词作动词，分
9、别是：打鱼砍柴；驻扎。C都是名词作状语，分别是：像对待兄长一样；一天天。D都是使动用法，分别是：使后退；使活。10. 下列加框词语的意义和现代汉语相同的一项是（ ）A. 行李之往来，共其乏困 B. 可谓智力孤危。C. 臣之进退，实为狼狈。 D. 引以为流觞曲水。【答案】C11. 下列对古诗词的赏析不恰当的一项是（ ）春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （虞美人）A. 上阕第一句写眼前实景，春花秋月本是两种美好的事物，指代一年中的良辰美景，可是对于亡国君主李煜来说，却勾起他对往事的伤心怀念。B. 下阕
10、起始两句是实写故国的样子：“雕栏玉砌”还在，可是“朱颜”已改。物是人非的故国，不由勾起主人公的万端愁绪。C. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，诗句以水喻愁，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。赋予无形的愁以质感和具象。D. 词作者把即景抒怀和抚今追昔自然交织在一起，形成心潮的波澜起伏而抒发感情。【答案】B【解析】试题分析：本题考查对诗歌内容的理解能力。B“下阕起始两句是实写故国的样子”错，应该是虚写。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国
11、的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“只是”二字，极为沉重，传达出物是人非的无限怅惘。“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。“何时了”充满哀怨；“知多少”感慨无穷；“又东风”织进复杂的心情阅读下面文言文，完成第下列小题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范
12、增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。12. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A. 臣与将军戮力而攻秦 戮力：合力 B. 然不自意能先入关破秦 意：料想C. 令将军与臣有郤郤：同“隙”，缝隙 D. 若属皆且为所虏若属：你们这些人13. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A. 得复见将军于此不拘于时，学于余B. 常以身
13、翼蔽沛公 以有尺寸之地C. 若属皆且为所虏 不与培塿为类D. 臣与将军戮力而攻秦 吾尝终日而思矣14. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 沛公冒险到鸿门谢罪，屈居下座，言辞谦恭，表现他坚决果断，能屈能伸，骂告密人又表现他的狡诈一面。B. “项庄舞剑，意在沛公”、“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“游刃有余”等成语，均出自本文。C. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。D. 项羽没有在席间杀死刘邦，对范增的多次暗示“默然不应”，对项庄、项伯在席间舞剑不表态，在谈话中泄露告密人姓名，这些都表现了他自矜功高，为人不忍，又麻痹轻敌的性格。【答案】12. C 13. D 14. B【解析】12. 试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。C郤,通“细”,细小的矛盾，隔阂。13. 试题分析：本题考查文言文虚词的推断能力。D“而”都是连词，表修饰。A“于”分别是：介词，在/介词，被。B“以”分别是：介词，用/连词，因而、所以。C“为”分别是：介词，被/动词，成为。14. 试题分析：本题考查对文章内容的理解能力。B句中的成语“游刃有余”不是出自鸿门宴，应出自庄子。参考译文：刘邦
