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1、细菌科目生物班级：学生姓名课题细菌课 型新授课时1课时主备教师备课组长签字学习目标：1、了解细菌的发现过程并描述细菌的主要特征。2、通过对细菌与动植物细胞结构的比较，推测细菌的营养方式。学习重点细菌的结构和生活方式。学习难点通过对细菌与动植物细胞结构的比较，推测细菌的营养方式。学习过程【课前准备】（3-5分钟）要求： 先自己独立完成。两人一组相互纠错，并说出各选项的理由1、大多数细菌和真菌是生态系统中的 。2、细菌和真菌的生存条件是 、 、适宜的 。3、菌落的培养过程：配制培养基、 、接种、 。 【自主学习与课堂学习探讨】【自主学习】(8-10分钟)要求：通读课文，将自学问题答案在书中划出，疑
2、问处用“？”做标记。一、细菌的发现1、最早发现细菌的科学家是谁？2、最早证明细菌在空气中存在的科学家是哪位？他被后人称为什么?二、细菌的形态和结构3、细菌的形态特点是什么？按照其形态可以分为哪几种？4、细菌的基本结构是什么？它与动物和植物细胞相比，结构有哪些异同？三、细菌的营养方式5、细菌的营养方式是什么？四、细菌的生殖6、细菌以哪种特殊结构度过不良环境？7、细菌的生殖方式是什么？【合作交流】要求：（7-8分钟）根据下面问题组内讨论形成统一意见，然后进行记忆。 联系实际生活，会给你的同学讲解、分析以下问题。小组成员交流1-5题,重点交流2、3、5、7题。【展示提升】（10-12分钟）要求：脱稿
3、回答问题。 回答问题的同学，口齿清晰，声音洪亮。 以小组为单位，展示1-7题。【知识梳理】 列文、虎克 细菌的发现 巴斯德 细菌的形态 球状 杆状 螺旋状 细菌的结构 细菌的营养方式 细菌的生殖【随堂检测】(要求用6-7分钟独立完成,教师随机抽查三个组。) 必做题：1、巴斯德向世人证实了（ ）A、细菌是由有机物自己产生的 B、细菌是有机物的某些物质进化来的C、细菌是自然发生的 D、使有机物腐败的细菌原来就存在2、被称为“微生物学之父”的是（ ）A、弗莱明 B、列文、虎克 C、达尔文 D、巴斯德3、“超级细菌”与人类滥用抗生素有关。其对绝大多数抗生素都“刀枪不入”，它的结构特点是（ ）A、没有成
4、形的细胞核 B、同SARS病毒一样无细胞结构C、有同真菌一样的结构 D、没有DNA4、某海关在食品检疫中查出一种病原微生物，它是单细胞，具细胞壁，没有成形的细胞核，这种生物可能是（ ）A、病毒 B、细菌 C、真菌 D、霉菌5、细菌的芽孢对于细菌的意义是（ ）A、芽孢就是细菌的孢子，可以繁殖后代 B、芽孢是细菌度过不良环境的休眠体C、芽孢的出现与环境无关 D、芽孢是一种特殊的细菌6、大多数细菌只能利用现成的有机物生活，主要是它们没有（ ）A、荚膜和鞭毛 B、叶绿体 C、DNA D、成形的细胞核7、下列关于细菌叙述错误的是（ ）A、大多营养方式为异养生活 B、都是单细胞生物 C、都没有形成细胞核
5、D、都能使动植物和人产生疾病8、最早发现细菌的科学家是 （ ）A.法国科学家巴斯德 B.荷兰人列文虎克 C.中国人李时珍 D.英国人珍妮古多尔9、细菌的特殊结构有 （ ）A.细胞核 B.细胞质 C.荚膜、芽孢、鞭毛 D.球状、杆状、螺旋状10、细菌的生殖方式是 （ ）A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.有性生殖 D.通过芽孢长出新个体11、大多数细菌所需要的营养物质来源和营养方式是 （ ）A.自身制造的，自养 B.自身制造的，异养C.从外界吸收，自养 D.从外界吸收，异养12、外科大夫在做手术之前,要进行严格的消毒,是为了 ( )A.防止细菌进入病人体内 B.让病人不害怕 C.是医院规章制度要求 D.病人家属要求中考链接：13、（鄂尔多斯）下列关于细菌的叙述，错误的是（ ） A一个细菌也是一个细胞 学后反思： 选做题（中考链接）：今天学到了什么： 。
