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1、复式统计表教学内容：人教版二年级下册第八单元第一课时的内容。教学目标：1.让学生体验数据收集和整理过程，掌握数据收集和整理方法。2.使学生会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：会填写简单的复式统计表并能提出并回答简单的问题，进行简单的分析。教学难点：理解复式统计表，知道使用它的意义，会对复式统计表进行分析。教学准备：课件，课前布置学生称体重，统计表。教学过程：一、课前交流，导入新课师：同学们，认识我吗？我来介绍一下我自己:我是周老师,今年26岁，
2、体重55千克。谁能像周老师这样介绍一下自己！让我也认识一下你们.师：刚才好多同学介绍了自己的体重，老师想了解全班同学的体重情况，应该用到哪些数学知识呢？师：对，这节课我们来继续学习有关统计的知识。（板书：统计）二、探究交流1.出示统计表(一)师：你们知道自己一年级入学时候的体重吗?看看这张统计表，从表中你知道的什么?你知道你现在的体重是多少在哪个范围吗?2. 出示统计表(二):现在我们是二年级了,体重有什么变化呢?我们一起来统计一下吧.问：用什么方法来完成这张统计表呢？(学生汇报。确定统计方法)师:那咱们就用平时用的最多的“正”字法来记录,课前老师收集了同学们的体重,请大家拿出记录单,请一人在
3、黑板上来记录.师：算一算,同意吗?怎样检验咱们统计的对不对? 3.统计并填单式统计表，引出复式统计表。师：现在我们一起来填表.师：我们刚才了解的全班一年级的体重情况,现在有统计了二年级的体重情况,如果我想在一张表里表示二个年级的体重情况,怎么表示呢?先想一想,再和你的同桌讨论一下(生:合起来)看看还有什么不太方便的?(引导声说体重栏一样可以重合)还有那些地方需要修改的?(年级.人数)师:那现在你明白这个表的意思吗?谁来说一说.这就是我们今天要学习的复式统计表(板书课题),经过全班同学的共同合作、努力完成了。看来集体的力量是无穷的。4.填写复式统计表，并进行单式与复式的对比。现在请小组合作填写这
4、张复式统计表。课件出示问题。师：老师从网上了解到二年级的正常体重在2225千克,你有什么想说的?(生: 31及31以上的同学超重,要多锻炼身体)师：同学们猜测一下，我们到了三年级体重又会有什么变化呢？那如果我们把三年级的体重也统计一下和之前的体重进行对比，你们有什么好办法？比较这张复式统计表和前面两张统计表有什么不同？复式统计表有什么好处？师：是的，复式统计图能把两个年级的体重情况放在一起，便于我们进行对比分析。问：现在你看出同学们在一、二年级时体重有什么变化吗？学生汇报。三、实际应用1.第108页做一做。师：同学们参加了学校的课外兴趣小组吗,现在又四个兴趣小组（翻开数学书108页）。你想参加
5、哪个小组？谁来介绍一下这个统计表.书上已经统计出一班参加的情况。现在我们来统计一下咱们班的情况。用什么方法来统计?在统计之前你有什么要提醒大家的吗?( 生:每人必须参加且只能参加一次)以小组为单位，按一定的顺序到黑板上，在你想参加的兴趣小组下面画正字。看看哪个小组表现最好，最有秩序。(生活动,检验人数)师:看到这么多的同学参加电脑小组,你有什么想对他们说的吗?(渗透爱眼)说到眼睛,老师想了解一下全班同学的体重情况.2.统计视力情况。(P112T2)师：谁来介绍一下这个统计表. 现在我们来统计一下咱们班的情况。用什么方法来统计?(起立的方法)在统计之前你有什么要提醒大家的吗?以小组为单位，合作统计并填写统计表。注意小组内要分工明确。看看哪个小组合作得最好。(生活动,检验人数)小组汇报。出示五年级六班的视力情况,小组解决回答下面的问题。师:看到视力在5.0以下的同学们,你有什么要提醒他们的吗?3.统计最喜欢吃的蔬菜。(P112T1)师:谁来介绍一下这个统计表. 现在我们来统计一下咱们班的情况。用什么方法来统计?(举手的方法)在统计之前你有什么要提醒大家的吗? (生活动,检验人数,回答问题)师:同学们要平时多吃蔬菜,保持营养均衡.四、总结全课今天我们学习了什么？自我评价一下自己和你们小组的表现。
